I класс (60 ч) технический труд (32 ч)

ОБРАБОТКА БУМАГИ (18 ч)¹

Технико-технологические сведения. Виды бумаги: писчая, ри­совальная, калька, газетная, оберточная; бумага белая и цвет­ная; назначение ее и основные свойства: прочность, отношение к влаге Инструменты и приспособления, применяемые при обработке бумаги: карандаш, шаблон, линейка, гладилка, ножницы, кис­точка для клея, тряпочка для притирания, подкладная доска; назначение, правила пользования, приемы безопасной работы и способы хранения.

Элементы графической грамоты: линия контура и линия сгиба. Понятие «контур». Правила чтения графических изображений.

Технология обработки бумаги: разметка, сгибание, резание, крепление деталей клеем. Экономия материала и бережное отно­шение к инструментам и приспособлениям¹.

Изготовление изделий по образцу, рисунку с элементами самостоятельного творчества. Украшение изделия апплика­цией.

Темы для бесед. «Что делают из бумаги», «Что значит быть бережливым».

Опыты и наблюдения. Свойства бумаги: отношение к влаге, прочность, светопрочность, толщина; изучение строения бумаги.

Практические работы. Анализ образца, коллективное составление плана предстоящей трудовой деятельности; подбор материалов и выбор инструментов; организация рабочего места, экономное использование материалов; технологические опера­ции: сгибание, складывание, проглаживание линии сгиба гла­дилкой; разметка сгибанием, на просвет, по шаблону, линейке как шаблону; резание ножницами по прямолинейному и криво­линейному контуру, на глаз; крепление деталей клеем.

Примерный перечень изделий. Дидактические материалы по обучению грамоте и счету; пособия: наборное полотно, абак, дорожные знаки, с которыми встречаются дети по пути в школу, сигнальные карточки и др.; заклад­ки, обложки, конверты; пакет для хранения семян; книжки-раскладушки, елоч­ные гирлянды, игрушки, игра-мозаика и др.

ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (14 ч)

Технико-технологические сведения. Набор пластмассовых де­талей конструктора, которые крепятся болтами и гайками, и ин­струменты (гаечные ключи); свойства материала, из которого из­готовлены детали и инструменты; правила, приемы безопасной работы гаечными ключами и способы хранения набора.

Правила организации рабочего места.

Элементы графической грамоты — распознавание рисунков моделей в альбоме к конструктору.

Правила сборки моделей из деталей конструктора и разбор­ки их. Представление о видах движения: вращение, колебание, скольжение.

Изготовление технических игрушек по образцам с элемента­ми самостоятельного конструирования из различных материалов с использованием готовых форм.

Тема для беседы. «Техническая игрушка».

Опыты и н а б л юд ен и я. Определение направления дви­жения руки при действии гаечным ключом. Повышение прочно­сти крепления болта контргайкой.

Практические работы. Анализ образца, рисунка; пла­нирование и организация работы. Нахождение деталей, соответ­ствующих рисунку модели. Сборка моделей точно по образцам, рисункам альбома к конструктору и по замыслу. Разборка их.

Примерный перечень изделий. Модели: капсель, качели, само­кат, тележка, прицеп, автомашина, трактор, самолет, вертолет; плавающие и ле­тающие модели из полуфабрикатов¹ и различных материалов: парашют, планер, плот, парусная лодочка; игрушечная мебель.

Экскурсия на улицу. Знакомство.с транспортными маши­нами: автомашина, автобус, трактор, трамвай, троллейбус, само­лет, теплоход, электропоезд. Сравнение их: нахождение общего и различного по внешнему виду. Выяснение значения транспорт­ных средств для людей.

БЫТОВОЙ ТРУД (6 ч) ОБРАБОТКА ТКАНИ (4 ч)

Технико-технологические сведения. Разнообразные ткани, их назначение (одежда, предметы быта) и основные свойства: тол­ щина, прочность, отношение к влаге. ⁽

Нитки, их назначение и основные свойства: толщина, проч­ность, цвет, отношение к влаге.

Инструменты и приспособления для работы с тканью: швей­ные иглы, ножницы, наперсток; их назначение, правила и при­емы пользования ими, безопасность труда и способы хранения.

Стежок «вперед иголку» и его назначение.

Изготовление изделий по образцу, рисунку.

Темы для бесед. «Как рубашка в поле выросла», «Труд людей вокруг нас» (изготовление одежды, обуви, пищи, строи­тельство жилища).

Опыты и наблюдения. Изучение строения ткани по­лотняного переплетения и нитки. Сравнение нитки и нити — их сходство и различия. Сравнение ткани и бумаги по внешнему ви­ду, строению, основным свойствам и обработке.

Практические работы. Подготовка иглы к работе: определение длины нитки, вдевание нитки в иглу, завязывание узелка. Коллективный анализ работы, коллективное планирование труда, организация рабочего места, выполнение равномерных стеж­ков «вперед иголку», раскрой ткани прямоугольной формы Примерный перечень изделий. Игольница в виде книжечки; салфетка с бахромой, украшенная стежками «вперед иголку».

САМООБСЛУЖИВАНИЕ (2 ч)

Технико-технологические сведения. Разнообразие пуговиц по размеру, цвету, форме, материалу, назначению, конструкции. Правила и приемы пришивания пуговиц; способы хранения их.

Тема для беседы. «Назначение и использование пуго­виц».

Опыты и наблюдения. Определение выбора иглы и ниток для пришивания пуговицы.

Практические работы. Подбор ниток по цвету ткани, выбор иглы в соответствии с отверстием в пуговице. Подготовка иглы к работе. Закрепление конца нитки на ткани, продевание иглы в отверстие пуговицы и обратно через ткань. Завязывание узелка.

Примерный перечень изделий. Пришивание пуговицы к одежде; использование пуговицы как элемента украшения аппликации.