Технический труд (26 ч) обработка бумаги и картона (8 ч)1

Технико-технологические сведения. Переплетные работы. Материалы, применяемые в переплетных работах: картон, бума­га, марля, коленкор, ледерин. Инструменты и приспособления: переплетный нож, фальцлинейка, шило, канцелярская игла, гла­дилка, сшивальный станок.

Изготовление плоских и объемных изделий из бумаги и кар­тона по рисунку, эскизу, словесному описанию. Конструирование собственных моделей. Разметка деталей, разверток чертежно-из­мерительными инструментами только в миллиметрах. Понятие «масштаб»: М 1:1, М 1:2.

¹ Этот и последующий виды труда в наиболее оправданном их сочетании мыполняются в течение всего учебного года.

Деление окружности на 5, 10 равных частей без вычислений.

Темы для бесед. «Как изготавливают бумагу и кар­тон», «Как переплетают книги».

Опыты и наблюдения. Установление причин коробле­ния картона при оклеивании его бумагой. Выявление способов изготовления самодельного картона.

Практические работы. Анализ образца, рисунка, эс­киза, простейшего чертежа изготавливаемых изделий; самостоя­тельное составление плана предстоящей работы; организация рабочего места; разметка с помощью чертежно-измерительных инструментов: линейка, угольник, циркуль, циркуль-измеритель; резание бумаги и картона ножницами и ножом вдоль фальцли-нейки; оклеивание картона цветной бумагой; сборка изделий, проверка их в действии. Самостоятельное выполнение контроля на всех этапах изготовления изделия.

Переплетение небольших брошюр; простейший ремонт книги, монтирование коллекции природных материалов; наклейка на картон раздаточного дидактического материала и небольших де­монстрационных таблиц, картин.

Примерный перечень изделий. Настольные игры с фишками по правилам дорожного движения; наборное полотно из вертикальных полос для со­ ставления задач по математике и другие пособия для первоклассников; папка с мягким корешком; самодельные книжки в составном переплете; коробки разных конструкций для хранения раздаточных материалов к урокам; прямоугольный и круглый пеналы; коробка с крышкой. „

ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (18 ч)

Технико-технологические сведения. Электричество в народ­ном хозяйстве. Электроконструктор, его детали и назначение их. Понятие об электрической схеме на примере деталей элект­роконструктора: батарейка, лампочка, выключатель, провода. Правила безопасной работы с электроприборами. Понятие об основных звеньях электрической цепи: источник тока, провода, потребители тока (лампочка, мотор), выключатель. Способы присоединения и соединения концов проводов.

Изготовление технических моделей, игрушек из деталей кон­структора, различных и бросовых материалов, доступных для обработки детям данного возраста, с элементами самостоятель­ного конструирования по образцу, техническому рисунку, эскизу, простейшему чертежу, условию, словесному описанию, тематиче­скому заданию, замыслу для малышей и участие в школьных выставках «Творчество юных конструкторов».

Темы для бесед. «Использование электрической энер­гии на производстве, транспорте, в быту и сельском хозяйстве», «Экономия электрической энергии», «Использование силы ветра, воды, пара человеком», «Изобретатели во все времена».

Опыты и наблюдения. Определение электропроводи­мости различных материалов. Проводники и изоляторы. Выявле- ние причин нарушения электроцепи. Способы соединения и при­соединения концов проводов.

Практические работы. Самостоятельный анализ об­разца, рисунка, планирование трудовых действий, подготовка рабочего места, строжайшее соблюдение правил безопасности в работе с источником тока, инструментами. Сборка простейшей электрической цепи. Сборка моделей и макетов, в том числе электрифицированных от батарейки, из деталей электроконструк­тора. Разборка моделей.

Создание технических игрушек, игр.

Примерный перечень изделий. Прибор для определения провод­ников и изоляторов; игра-электровикторина; электрифицированные модели: све­тофор, вентилятор, мельница, торшер, автомобиль, лодка и др.

Модели: рычажные весы; колодец с воротом, самосвал, бульдозер; планер и другие летающие, плавающие модели; различные технические устройства; сель­скохозяйственная техника: косилка, транспортер, дождевальная машина и др.

Экскурсия в столярную (слесарную) мастерскую. Знаком­ство с преподавателем и содержанием оборудования мастерской для занятий мальчиков в V классе.

БЫТОВОЙ ТРУД (8 ч) ОБРАБОТКА ТКАНИ (5 ч)

Технико-технологические сведения. Ткани, изготовленные из синтетических волокон, их основные свойства, разные переплете­ния нитей в них. Нити основы и утка. Лицевая и изнаночная сто­роны ткани. Виды стежков и швов: бархатный, подрубочный, петельный.

Темы для бесед. «На прядильной и ткацкой фабриках»,

«Ткани в быту и технике».

Опыты и наблюдения. Рассматривание тканей раз­личного происхождения (толщина, прозрачность, гладкость, от­ношение к влаге и др.). Определение лицевой и изнаночной сто­рон ткани. Рассматривание переплетения нитей в различных тканях через лупу, на свет. Сравнение тканей из синтетических волокон с хлопчатобумажными, льняными, шерстяными и шел­ковыми по внешнему виду и на ощупь. Сравнение на прочность нитей разного происхождения.

Практические работы. Составление простейших вы­кроек по самостоятельно снятым меркам. Раскрой, сметывание и сшивание деталей изделий с прямыми и кривыми срезами. Вы­полнение швов: бархатного, подрубочного, петельного.

Примерный перечень изделий. Пилотка, косынка, простейший фартук, нарукавники, варежки; одежда для театра кукол.

Экскурсия в мастерскую по обработке тканей. Знаком­ство с преподавателем и содержанием оборудования мастерской для занятий девочек в V классе.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ (3 ч)

Технико-технологические сведения. Виды мелкого ремонта одежды: зашивание распоровшегося шва, наложение заплаты, штопка, пришивание оторвавшейся пуговицы (кнопки, крючка, петли, вешалки), вдевание эластичной ленты-резинки и др.

Правила и приемы выполнения мелкого ремонта одежды. Правила организации рабочего места.

Тема для беседы. «Встречают по одежке». Опыты и наблюдения. Определение зависимости опрятного вида человека. Выявление способов наложения запла­ты или выполнения штопки.

Практические работы. Ежедневный осмотр одежды. Зашивание распоровшегося шва: прометать, прошить нитками по толщине, цвету и способу выполнения соответственно бывше­му; штопка переплетением ниток или петлеобразно; наложение заплаты разными способами. Самостоятельное пришивание раз­личных пуговиц, кнопок, петель,., крючков, вешалки и др.

Примерный перечень изделий. Штопка носка, наложение за­платы на одежду.