7. Проблема метода в философии. Диалектика и метафизика.

В процессе познания очень важно найти правильный метод (в переводе с греческого – путь к чему-

либо). Он обусловлен самой природой явлений, присущими им закономерностями. Свои специфические

методы имеются в каждой науке.

Философский метод изучения тоже должен соответствовать объекту изучения, он должен быть ключом

к пониманию не каких-то отдельных областей действительности, а действительности в целом.

В философии известны два метода познания – диалектика и метафизика.

Диалектика – метод познания действительности, который рассматривает явления мира как не только

взаимосвязанные, но и находящиеся в постоянном развитии, изменении.

Цель диалектического метода

1) рассматривать предмет со всех сторон и со всех возможных позиций

2) рационально, основываясь на этом всестороннем анализе, пытаться решать философские проблемы.

В противоположность метафизическому познанию, диалектическое познание учитывает

нестационарный характер наших знаний о мире и рассматривает систему знаний о мире как

динамическую систему, в которой понятия имеют развитие во времени. Кроме того, сама познаваемая

реальность носит динамический характер.

Метафизика – признает количественное развитие: мир предстаёт как простое повторение, нечто

неизменное.

Однако материализм, который использовал метафизический метод, сменил диалектический

материализм, как метод использовавший диалектику.

Метафизика: отрицает качественное развитие, признаёт только количественное; источник развития

– «внешний толчок»; линейное развитие.

Диалектика: признаёт и качественное, и количественное развитие; источник развития –

внутренний, «борьба противоположностей»; поступательное развитие.

8. Роль философии в современном мире.

Кому и зачем нужно знание философии?

Во-первых, поскольку во всяком акте мышления в той либо иной мере используется подвижная

система философских категорий, постольку уровень философского знания во многом определяет

оптимальность принимаемых решений каждого человека, но особенно человека, стоящего во главе

общества, течения, направления. И это имеет большое практическое значение.

Во-вторых, только на основе философии формируется целостное представление научной

картины мира, знания вообще, правильного образа мира. Философия способствует формированию

абсолютно необходимого обществу культурно-нравственного климата, духовного мира человека.

(Отнюдь не случайно XX Всемирный Философский конгресс 1998 года был посвящен теме "

Философия в воспитании человечества"). Она - своеобразная социально-духовная терапия.

В-третьих, являясь своеобразной базой развития всех наук, философия создает условия для их

оптимального развития, преодоления у них тупикового и кризисного состояния.

В-четвертых, только философия содержательно и конструктивно обогащает теорию познания,

формулируя общую методологию и закономерности духовного освоения действительности.

В-пятых, в процессе последовательного и систематического усвоения философии логическое

мышление становится все более верным и правильным, адекватно отражающим действительность.

А диалектическое понимание мира превращается в стимулирующее критическое и творческое

отношение к этому миру.