- •Предмет философии. Его изменение по мере развития представлений о мире.
- •Религия. Мифология. Философия. Их соотношение.
- •Основные функции философии.
- •Ф. Энгельс об основном вопросе философии.
- •Исторические формы материализма и разновидности идеализма.
- •Проблема познаваемости мира.
- •Проблема метода в философии. Диалектика и метафизика.
- •Роль философии в современном мире.
- •Философия Древней Индии и Древнего Китая.
- •Милетская школа. Ее значение в становлении древнегреческой философской школы.
- •Наивная диалектика древних. Учение Гераклита.
- •Пифагор и школа Пифагора.
- •Элеяты. Их роль в становлении философии.
- •Древнегреческий атомизм. Учение Демокрита.
- •Сократ. Учение Сократа.
- •Платон. Учение Платона.
- •Аристотель. Место Аристотеля в истории европейской мысли.
- •Философия после Аристотеля: киники, скептики, стоики, эпикурейцы.
- •Средневековая схоластика. Ф. Аквинский.
- •Мировоззрение эпохи Возрождения.
- •Г. Галилей. Становление современной науки.
- •Предпосылки философии Нового времени. Ф. Бэкон.
- •Естественно-научные предпосылки философии Нового времени.
- •Рационализм в философии. Р. Декарт. Его место в истории европейской мысли. Философия XVII века – философия рационализма
- •Б. Спиноза. Его вклад в европейскую философскую мысль.
- •Т. Гоббс. Теория общественного договора.
- •Д. Локк. Сенсуализм в философии.
- •Субъективный идеализм Дж. Беркли.
- •Скептицизм д. Юма. Юмовский вариант агностицизма.
- •Идеология французского Просвещения.
- •Мыслители прошлого о человеке и обществе.
- •И. Кант. Его место в становлении классической Немецкой философии.
- •И Кант о религии и о нравственности.
- •Учение Гегеля. Гегель – создатель диалектики как науки.
- •Противоречие между системой и методом философии Гегеля. Историческая судьба гегелевской школы.
- •Исторические формы диалектики.
- •Сущность учения л. Фейербаха. Сильные и слабые стороны его философии.
- •Марксизм. Его сильные и слабые стороны. Историческая судьба марксизма.
- •Формационная трактовка истории.
- •Учение в. С. Соловьева. Его место в русской философии конца XIX – XX вв.
- •Русская религиозно-идеалистическая философия конца XIX – XX вв. Н. А. Бердяев.
- •О. Шпенглер. Цивилизационный подход к истории.
- •Сущность учения з. Фрейда. Фрейдизм сегодня.
- •Экзистенциализм. Сущность и эволюция экзистенциализма.
- •Неотомизм. Его разновидности.
- •Неопозитивизм. Проблема соотношения философии и науки.
- •Современная философская и естественно – научная картина мира.
И Кант о религии и о нравственности.
По сути, философ не отрицает Бога. Он отрицает существующие аргументы в пользу его
бытия, но тут же приводит свои. Основной его аргумент вытекает из кантовского понимания
нравственности. Каждый человек достоин справедливости и счастья, равного его добродетели.
Но, так как реально претворить это в жизнь практически невозможно, должны существовать Бог
и будущая жизнь, где эта норма только и может быть реализована. Кант вводит понятие Бога и веры для придания большей реальности нравственному закону. Кант в своих работах приходит
к тому, что Бог действительно существует, но нет необходимости это теоретически доказывать
и обосновывать. Кант считает, что религия должна быть нравственной, то есть основанной на
нравственности. Упование на абсолютно справедливого творца, который создает потусторонний
миропорядок, где добродетели и пороку будет в конце концов воздано по заслугам, есть
необходимый постулат практического разума, без которого нравственность психологически
невозможна для людей. Если человек совершает какой-либо нравственный поступок из-за боязни
воздаяния за гробом, то, по мысли Канта, на самом деле это безнравственно, так как богу тогда
подчиняются, как подчиняются деспоту. И. Кант уделяет большое внимание этическим проблемам. «Категорический императив» - понятие, вокруг которого строится кантовское учение о нравственности. Иногда «категорический императив» сводят к «золотому правилу нравственности»: поступай с другими людьми так, как бы ты хотел, чтоб другие люди поступали с тобой. Однако в соответствии с «категорическим императивом» человек поступает действительно нравственно не того, когда желает проявить благородство, помочь ближнему или принести пользу обществу, а когда руководствуется своим долгом. Здесь не учитываются пристрастия и неприязнь субъекта. Именно долг – основа подлинно нравственных поступков.
Учение Гегеля. Гегель – создатель диалектики как науки.
Гегель (Hegel) Георг Вильгельм Фридрих (1780-1831) - великий немецкий философ-идеалист,
оказавший исключительное влияние на развитие западноевропейской философии и русской
общественной мысли в 40 - 60-х годах прошлого века (Белинский, Герцен, Чернышевский,
Бакунин). В противоположность метафизическому образу мышления, господствовавшему
в научной мысли в XVIII столетии и рассматривавшему объективный мир и его отражение
в человеческой психике, как систему неизменных и замкнутых в себе элементов, Гегель
выдвинул диалектический метод, который, наоборот, требует изучения окружающей
природы и человеческой истории в их движении и взаимной связи. С точки зрения Гегеля
нет ничего неизменного и постоянного. Наоборот, все течет, все изменяется, все находится в
беспрерывном движении, но это движение совершается не эволюционно, а диалектически,
т.-е. путем противоречий. По Гегелю абсолютное понятие или абсолютный дух есть основа
всего существующего. Развитие этого абсолютного духа по имманентным законам и составляет
диалектический процесс.
Для Гегеля диалектика — это такой переход одного определения в другое, в котором обнаруживается, что эти определения односторонни и ограниченны, то есть содержат отрицание самих себя. Поэтому диалектика, согласно Гегелю, — «движущая душа всякого научного развертывания мысли и представляет собой единственный принцип, который вносит в содержание науки имманентную связь и необходимость…», метод исследования, противоположный метафизике. В диалектике Гегеля можно выделить следующие три основных элемента:
Попытка обойти Кантово опровержение рационализма
Это опровержение, как считает Гегель, имеет силу только для систем, которые являются метафизическими, но не для диалектического рационализма, который принимает во внимание развитие разума и потому не боится противоречий. Кант опроверг рационализм, заявив, что
тот непременно приводит к противоречиям. Однако этот аргумент черпает свою силу из закона
противоречия: он опровергает только системы, признающие этот закон, то есть пытающиеся
избавиться от противоречий. Этот аргумент не представляет угрозы для диалектической системы Гегеля, которая готова примириться с противоречиями.
Описание развития разума в терминах диалектики
Гегель употребляет слово «разум» не только в субъективном смысле — для обозначения определенной умственной способности, — но и в объективном смысле — для обозначения всех видов теорий, мыслей, идей и т. д. Гегель с наибольшим успехом применил диалектический метод в своих «Лекциях по истории философии». Гегель, видевший в диалектике истинное описание действительного процесса рассуждения и мышления, считал своим долгом изменить логику, с тем чтобы сделать диалектику важной — если не важнейшей — частью логической теории. Для этого ему необходимо было отбросить «закон противоречия», который служил серьёзным препятствием для диалектики.
Философия тождества
Если разум и действительность тождественны и разум развивается диалектически (как это хорошо
видно на примере развития философского мышления), то и действительность должна развиваться
диалектически. Мир должен подчиняться законам диалектической логики. Следовательно, мы
должны находить в мире противоречия, которые допускаются диалектической логикой. Именно
тот факт, что мир полон противоречий, ещё раз разъясняет нам, что закон противоречия должен
быть отброшен за негодностью. На основании философии тождества разума и действительности
утверждается, что поскольку идеи противоречат друг другу, также и факты могут противоречить
один другому, и что факты, как и идеи, развиваются благодаря противоречиям, — и поэтому от
закона противоречия необходимо отказаться.