86.Диагностические техники определения проблемного поля семьи.

В психологическом сообществе доминирует представление о семье как открытой системе, которая

находится в постоянном взаимодействии с окружающей

средой.

А. Варга предлагает анализировать семью, используя шесть параметров, раскрывающих содержание семьи как системы.

Схема анализа семьи как системы предполагает выделение следующих компонентов:

• стереотипы взаимодействия;

• семейные правила;

• семейные мифы;

• границы;

• стабилизаторы;

• семейные истории.

Можно выделить некоторые общие принципы, на которые обычно опираются семейные консультанты.

• Одной из первых задач, решаемых консультантом, является создание доверительных отношений с членами семьи. Для этих целей традиционно используются различные техники (от активного слушания до присоединения).

• Выбор времени и места для проведения диагностической процедуры в рамках консультативного процесса определяется в зависимости от предварительно сформулированной гипотезы и общей схемы работы с семьей.

• Семейную диагностику целесообразно начинать со сбора демографическо-биографической информации, используя для этого метод генограммы.

Для диагностики состояния семьи и ее психологического благополучия традиционно используются следующие методы:

• проективный тест «Скульптура семьи»;

• метод генограммы;

• метод «Семейное пространство»;

• проективный тест «Рисунок семьи».

87.Основные подходы и характеристики психодиагностического обследования.

Психодиагностическое обследование – это исследование определенных психологических качеств и свойств личности при помощи различных психологических методик.

Психодиагностика используется при профотборе и профориентации, построении различного рода психологических прогнозов, в консультировании и психотерапии.

Психодиагностика также может рассматриваться как постановку диагноза, кот. является конечным результатом д-ти психолога. Цель: оценка актуального состояния человека, прогноз дальнейшего развития и разработка рекомендаций. Важно выяснить причины конкретных проявлений в поведении ч-ка + следствия

Согласно Выготскому, различают три уровня диагностики:

1) Симптоматический - устанавливаются те или иные особенности исследуемого, не указывая на их причины и место в структуре личности.

2) Этиологический - определяются причины обнаруженного явления.

3) Типологический - определяется место и значение полученных данных в целостной динамической картине личности.

1. Области социальной практики, требующие применения психодиагностики: расстановка кадров, профотбор, профориентация; оптимизация обучения и воспитания; прогнозирование социального поведения (психологическая экспертиза призывников и др.); судебно-психологическая экспертиза; консультативная, психотерапевтическая помощь; др.

2. Все случаи обращения за помощью к психологу можно отнести к двум основным типам:

•ситуация клиента - человек сам обращается к психологу за помощью/за консультацией; чел заинтересован в решении своего ?-са. Ответ психолога в консультации/психокоррекции

• ситуация экспертизы - обращается администрация (больницы, школы, суда, предприятия) за помощью в диагностике, например, уровня психического развития человека, причин отклоняющегося поведения подростка, состояния преступника в момент совершения преступления, профессиональной пригодности и т.д Клиент как бы насильственно подвергается диагностике, старается угадать ответ, кот. от него хотят получить. Поэтому важно создать из СЭ>СК. Овеет психолога в форме психологического заключения

3. Варианты использования психодиагностических данных. Данные используются: а) обследуемым в целях саморазвития и пр. (методика «биограф»- испытуемый работает с собственным опытом). Б) психодиагностом (например, для психокоррекционной работы). В) администрацией для принятия решения.

4. Основные требования к психологическому заключению

•должно соответствовать цели заказа, а также уровню подготовки заказчика к получению такого рода информации. •Содержание заключения должно вытекать из целей диагностики. •в заключении - конкретные рекомендации в зависимости от характера полученных данных + краткое описание процесса психодиагностики(методы, данные, интерпритация данных, выводы) В закл. нужно указать наличие ситуационных переменных: состояние респондента; характер контакта испытуемого с психологом; условия тестирования…

5. Способы решения психодиагностических задач : А)Длительное наблюдение. Б)Создание психологом определ. ситуаций. В) Применение методов психодиагностики (тестов, самоотчетов, проективных методик и др.)

6. Этапы психодиагностического процесса:

Формулировка проблемы > Формулировка гипотез и выбор диагностических методов> Проведение тестирования; анализ полученных данных > Формулировка заключений (например, об уровне психического развития)> Ответы на вопросы, поставленные на первом этапе> Формулировка мероприятий, являющихся желательными на основании психологического заключения.