- •По дисциплине «историография всемирной истории»
- •Лекция 1
- •1. Историография Древнего Востока
- •2. Историография Древней Греции
- •3. Историография Древнего Рима
- •Лекция 2 Тема. Историография средневековья в Западной Европе
- •Шапиро а.Л. Историография с древнейших времен по XVIII век: Курс лекций. – л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1982.
- •1. Провиденциализм средневековой историографии
- •2. Основная проблематика историографии средневековья
- •Лекция 3 Тема. Историография эпохи Возрождения
- •Шапиро а.Л. Историография с древнейших времен по XVIII век: Курс лекций. – л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1982.
- •1. Гуманистическое мировоззрение эпохи Возрождения
- •2. Николо Макиавелли – выдающийся политический историк эпохи Возрождения
- •Лекция 4 Тема. Развитие европейской историографии в XVII – начале XVIII века
- •Шапиро а.Л. Историография с древнейших времен по XVIII век: Курс лекций. – л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1982.
- •1. Теория естественного права и общественного договора. Взгляды г. Гроция и т. Гоббса
- •2. Взгляды европейских мыслителей XVII – начала XVIII века
- •Лекция 5 Тема. Просветительская историография XVIII в.
- •Шапиро а.Л. Историография с древнейших времен по XVIII век: Курс лекций. – л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1982.
- •1. Характеристика историографии Просвещения в целом
- •2. Главные представители французского и английского Просвещения
- •Лекция 6 Тема. Н.М. Карамзин – русский историк конца XVIII – начала XIX вв.
- •1. Эпоха Карамзина. Становление историка
- •2. Создание «Истории государства Российского». Ее источники. Общая концепция
- •3. Периодизация истории России. Влияние «Истории государства Российского»
- •Лекция 7 Тема. С.М. Соловьев – классик российской исторической науки XIX века
- •1. Мировоззренческие принципы с.М. Соловьева. Биография
- •2. «История России с древнейших времен»
- •Лекция 8 Тема. В.О. Ключевский – крупнейший русский историк XIX – начала хх вв.
- •1. Становление историка. Биография
- •2. «Курс русской истории»
- •Лекция 9 Тема. Историография сша во второй половине хх в.
- •1. Общее развитие американской историографии в послевоенный период
- •2. Упадок экономического направления. «Неолиберализм»
- •3. «Новый консерватизм»
- •4. «Школа бизнеса»
- •5. Историография второй мировой войны
- •6. Теория «атлантической общности». Концепция Западного полушария
- •7. Школа «реальной политики»
- •Лекция 10 Тема. Английская историография во второй половине хх в.
- •1. Условия развития исторической науки в послевоенный период
- •2. Обострение кризиса английской историографии
- •3. Изучение революции XVII в. И промышленного переворота
- •4. Проблемы внешней политики в английской историографии
- •5. Изучение проблем колониальной политики
- •Лекция 11 Тема. Французская историография во второй половине хх в.
- •1. Условия развития и организационные основы французской исторической науки
- •2. Тематика исторической литературы
- •3. Общие тенденции развития французской историографии
- •4. Роль журнала «Annales» в развитии исторической науки
- •5. Пьер Ренувэн и изучение истории международных отношений
- •6. Журнал «Revue historique» и французская историческая наука
- •7. Исследование истории второй мировой войны и Сопротивления
- •8. Колониальная тема во французской историографии и публицистике
- •9. Изучение истории Франции XVII в. Р. Мунье
- •10. Изучение истории Великой французской революции
- •11. Э. Лябрусс и его деятельность
- •Лекция 12 Тема. Германская историография во второй половине хх в.
- •1. Идеологическое перевооружение западногерманской историографии в 1945-1955 гг.
- •2. Поворот в западногерманской историографии. Группа г. Ротфельса
- •3. Неофашистские течения и историческая мысль в фрг
- •4. Основная проблематика западногерманской историографии
- •5. Организация западногерманской исторической науки
- •Содержание
4. Роль журнала «Annales» в развитии исторической науки
На многих французских историков оказали влияние идеи Марка Блока и Люсьена Февра. Это влияние значительно возросло в послевоенный период, чему способствовал и авторитет М. Блока и Л. Февра как участников движения Сопротивления. Представители французской университетской исторической науки знакомились с идеями М. Блока и Л. Февра как в их собственных трудах, так и в издающемся с 1929 г. журнале «Анналы экономической и социальной истории» («Annales d'histoire economique et sociale», с 1946 г. «Annales. Economies. Societes. Civilisations»). Л. Февр и М. Блок испытали на себе воздействие позитивистской социологии Дюркгейма. Л. Февр подчеркивал, что если «догматика» Дюркгейма их мало затрагивала, то критика с позиций «французской социологической школы» трудов по экономической истории и политической экономии, по психологии и праву, по лингвистике и эстетике, по географии и т. д. «никогда не оставляла нас безучастными». Большое влияние на них оказала и деятельность других представителей этой школы французской социологии, например экономиста и социолога Ф. Симиана, разрабатывавшего проблемы цен и заработной платы. Л. Февр писал, что М. Блок, он сам и их ученики продолжали традиции «французской социологической школы». Они испытали также влияние А. Берра. Л. Февр и М. Блок входили в состав руководящих органов «Centre international de synthese» и его журналов, возглавлявшихся А. Берром, принимали участие в создании «L'evolution de l'humanite». Л. Февр указывал, что под влиянием А. Берра он и его друзья стали больше обращать внимания на широкие темы, обобщать и т. п.
Но если А. Берр основное место в своих построениях отводил духовной жизни человеческого общества в различных ее проявлениях, эволюции человечества и его культуры, то М. Блок и Л. Февр в своих теоретических работах и их последователи в конкретно-исторических трудах в своих методологических принципах сильно разошлись с А. Берром и рассматривают «историю цивилизации» в целом, уделяя большое внимание экономическим, географическим и социальным факторам. В. М. Далин справедливо подчеркивал, что это представляло «значительный шаг вперед по сравнению с А. Берром, стремившимся к созданию культурно-исторического синтеза». Особенной критике со стороны Л. Февра и их сторонников подвергалась традиционная историография в лице Ш. Сеньобоса с его пристрастием к политической истории.
Школа, созданная Л. Февром и М. Блоком, с ее стремлением отойти от односторонней, традиционной политической истории, с ее глубоким интересом к изучению экономической и социальной истории, явилась шагом вперед в развитии французской историографии второй половины ХХ в.
В отличие от многих других течений, это направление выступило в защиту истории как науки и ее познавательных возможностей. В работах ряда его представителей подчеркивается единство исторического знания: «...нет экономической или социальной истории, — указывал Л: Февр, — история существует в своем единстве». Воплощением в жизнь этих идей явились монографии Л. Февра о М. Лютере и Ф. Рабле.
Л. Февр считает, что «история не отделяется от дисциплин, которые ее окружают. Никакая дисциплина никогда не отделяется от своих соседок. Ведь они связаны между собой эффективной и мощной солидарностью». Поэтому он большое внимание уделяет связям между историей и психологией, лингвистикой, философией, историей литературы и искусства, между историей и естественными науками. Последователи М. Блока и Л. Февра много занимаются экономической и социальной историей, в особенности историей торговли, цен и заработной платы, историей техники, демографическими проблемами, статистикой и т. д. Видное место в трудах Л. Февра и его последователей отведено вопросам соотношения и связи между историей и географией. Многие из них, как и сам Л. Февр, широко используют идеи французской географической школы, выдвинутые П. Видалем де ла Блашем (1845-1918) и развитые Ж. Сионом, А. Деманжоном и др.
В трудах представителей этой школы, рассматривающей вопросы взаимодействия между географической средой и жизнью общества, большое внимание уделено вопросам географии человека и в особенности влияния среды на человеческую деятельность. Подчеркивая воздействие географической среды на общественные отношения, представители школы «географии человека» выделяют в качестве основы для своих теоретических построений и детальных региональных характеристик главным образом природу и население, отмечают медленность в изменении географической среды и географического облика (пейзажа) в последние тысячелетия, а также традиционализм в жизни людей.
Теоретические положения этой школы получили еще в 1924 г. поддержку Л. Февра в его труде «Земля и эволюция человека. Географическое введение в историю», который составил один из выпусков серии «L'evolution de l'humanite». «Настоящий ученик Видаля де ла Блаша,— говорит Ф. Бродель о Л. Февре,— он оставался в течение своей жизни географом, столько же, как историком». Работавший в тесном научном контакте со многими представителями школы «географии человека», Л. Февр указывал на необходимость сближения исторической и географической наук и более тесной связи между ними, он писал о важности для историка понимать природные факторы, а для географа — роль влияния человека на природу и выступал против разрыва, существовавшего между двумя этими научными дисциплинами. «...Еще увидят, — писал он, — во что превратится география человека в руках людей, умеющих исторически мыслить», Л. Февр призывал историков следовать традициям школы «географии человека» и идти по ее пути.
Призыв Л. Февра нашел свое наиболее яркое воплощение в трудах крупнейшего французского историка Фернана Броделя, особенно в его книге «Средиземное море и Средиземноморский мир в эпоху Филиппа II», посвященной Средиземноморью во второй половине XVI столетия. Работу над ней Ф. Бродель начал в 1923 г. Следуя Л. Февру, ближайшим учеником которого он был, и представителям школы «географии человека», Ф. Бродель стремился к созданию синтетического историко-географического построения. К началу войны труд, основанный на глубоком изучении архивов средиземноморских стран и огромной литературы, был уже близок к завершению. Даже находясь в Германии в лагере для военнопленных, Ф. Бродель продолжал работать над книгой. В своем труде Ф. Бродель вводит новое генерализирующее понятие «геоистория», которая по мнению Броделя, имеет своей задачей использование методов и духа географии для изучения прошлого «географии человека». Он подчеркивает отличие «геоистории» от традиционной исторической географии, изучающей границы и административные округа. По его мнению, предмет «истинной ретроспективной географии человека» составляет сама земля, климат, почвы, растительность и животный мир, образ жизни людей и их «рабочая активность». Бродель отмечает, что, вводя понятие «геоистория», он стремится заставить географов больше обращать внимания на факторы времени, а историков — на факторы, связанные с изучением географической среды. «В этом особенное стремление данной книги, — писал он, — и в наших глазах настоящий смысл ее существования, оправдание ее действия в пользу соединения двух социальных наук — истории и географии...». Ф. Бродель возражает против объяснения исторических событий упрощенными методами географического детерминизма или — «географического фатализма». «Нет, — пишет он, — география «е объясняет всей жизни, всей истории людей. Сцена, на которой они живут, какой бы значительной она ни была... не определяет всего». Однако Ф. Бродель далеко не всегда последователен.
Первую часть своей книги Ф. Бродель посвящает географической среде Средиземноморья (роли гор, возвышенностей и низменностей Средиземноморья, морей, островов и полуостровов, климата и т. д.) и взаимному влиянию природы и населения.
Большое внимание уделяет Ф. Бродель роли степей и пустынь. Утверждая, что история тысячекратно повторяется, он говорит о передвижениях кочевников, начиная от раннего средневековья до наших дней, и констатирует, что «в течение столетий проход (масс кочевников) имел место тысячи раз между степью и Средиземным морем, все время выдвигая в различных формах проблему человеческой судьбы в степи, проблему истории и пространства». «Это широкое движение, которое сначала толкает степных кочевников к морю, потом от моря в пустыню, не является ли одним из великих законов истории Средиземноморья, или... одним из ее бесконечно повторяющихся ритмов?», — спрашивает он.
Ф. Бродель приходит к выводу, что «конфликт между Средиземным морем и степью означал больше, чем соперничество между плугом и стадом, это был более глубокий, но и более неопределенный конфликт... Это — экономические системы, но также и цивилизации, [это два] общества и [два] образа жизни, которые сталкиваются друг с другом». Хотя Ф. Бродель подчеркивает, что он не ставит своей задачей дать географические объяснения, относящиеся ко всем временам, он нередко делает выводы на основании всей истории Средиземноморья от древности до наших дней. Так, характеризуя взаимоотношения между земледельческим оседлым населением и кочевым населением пустынь, Ф. Бродель говорит о процессе перехода кочевников к оседлости, указывает на растущее в течение веков сопротивление их наступлению, чему особенно содействовало применение новой военной техники.
Стремление Ф. Броделя введением понятия «геоистория» подчеркнуть особенное значение «пространства» (т. е. географических факторов) для истории не представляет собой единичного явления. Переоценка воздействия географических факторов на ход исторического процесса, на события современности как проявление географического детерминизма широко распространена. При этом весьма большое хождение, особенно в США, получили идеи реакционной немецкой «школы геополитики — геосоциологии».
Ф. Бродель много внимания уделяет борьбе человека против сил природы, он выделяет стремление человека подчинить себе географическое пространство. Следствием этого, по его мнению, являются специфические формы экономической и социальной жизни народов Средиземноморья.
Ф. Бродель стремится подчеркнуть постоянные, неизменные факторы в истории народов, населяющих Средиземноморский мир, он ищет черты сходства в их развитии, в их экономической и социальной жизни.
Относя географическую среду Средиземноморья к своего рода «вечному базису», Ф. Бродель посвящает вторую часть своей книги явлениям, носящим «более преходящий характер»: производству, обмену и развитию техники. Особенно подробно рассматривается состояние торговли. Он разбирает, например, влияние привоза драгоценных металлов из Америки на развитие экономики стран Средиземноморья, на ход политических событий и социальную историю в этих странах, в том числе и во Франции, говорит о значении прилива сокровищ для развития городов и т. д. Третью часть книги Бродель озаглавил «События, политика и люди». Содержанием ее является политическая и военная история, история международных отношений, а также история идей и история искусства.
Во второй и третьей частях книги Ф. Броделя, основанных в первую очередь на исследовании огромного архивного материала, приведено много свежих и интересных данных по экономической, социальной и политической истории стран Средиземноморья, сделан ряд важных наблюдений и выводов частного порядка, которые вошли в мировую историческую науку. Но методологической основой большого и серьезного труда Ф. Броделя является сочетание экономического и географического объяснения истории.
Труд Ф. Броделя и его метод исторического исследования были восторженно встречены историками, группировавшимися вокруг журнала «Annales». По их мнению, он явился наиболее последовательным воплощением на конкретном материале принципиальных идей Л. Февра и М. Блока. Труд оказал большое влияние на развитие современной историографии во Франции, и в этом отношении с ним не может сравниться ни одно другое историческое произведение послевоенных лет. Взгляды Ф. Броделя были восприняты и рядом историков за пределами Франции (в Испании, Италии, Турции и т. д.).
Для части французских историков, связанных с журналом «Annales», характерен теперь взгляд, выраженный Ф. Броделем, который, печатая в журнале перевод статьи А. Д. Люблинской о книге М. Блока по французской аграрной истории, возражал против употребления советскими историками понятий «буржуазный историк», «немарксистский историк». Ф. Бродель писал: «В действительности ни Люсьен Февр, ни Марк Блок, ни я сам и никто из наших коллег не является ни «буржуазным», «ни антимарксистским историком».
Большое место в исследованиях французских историков занимают элементы экономического материализма, преувеличивается непосредственное воздействие на ход истории географической среды, техники, демографических и психологических факторов. Такая гиперболизация, например психологического фактора, приводит иногда к идеалистическим истолкованиям исторических явлений и т. л. Распространяются (позитивистские идеи о множественности факторов, воздействующих на исторический процесс.
Выступая против «событийной», т. е. описательной истории, последователи М. Блока и Л. Февра нередко обходят молчанием проблемы истории классовой борьбы, истории революций. Понятие «классы» иногда заменяется ими понятием «группы», марксистскому понятию общественно-экономических формаций противопоставляется в ряде случаев неопределенное понятие «множественности социальных структур»; истории отдельных исторических событий, в том числе и революций,— история «большой длительности или протяженности» (la longue duree) во времени и пространстве, история «цивилизаций».
В послевоенные годы в ряде вопросов исторической науки они выступали с прогрессивных позиций. Это явилось определенной реакцией на кризис традиционной историографии и в немалой степени способствовало обновлению французской университетской исторической науки, представители которой в большей или меньшей степени восприняли эти идеи, широко известные и за пределами Франции.
Отмечая распространение взглядов М. Блока и Л. Февра в современной французской историографии, необходимо, однако, указать, что даже у ряда их единомышленников, объединяемых нередко в исторической литературе под условным понятием так называемой «школы «Annales»», никогда не было единства взглядов ни на проблемы философии истории, ни на многие проблемы истории человечества, в том числе и на ряд важнейших вопросов истории Франции. В последние годы эти различия становятся все более значительными. Ф. Бродель неоднократно подчеркивал, что «в противоположность тому, что говорили их противники, «Annales» не является школой, школой с серией определенных принципов». Напротив, это «предприятие со многими тенденциями». В развитие этого журнал «Annales» также объявляет, что он «посвящен всем аспектам истории экономики, общества и цивилизации всего мира, начиная от предыстории до текущих лет», и «в наибольшей степени направлен на изучение взаимоотношений истории с другими науками о человеке, методы и результаты которых могут служить истории».
Большую роль в распространении во Франции и в других странах принципов, пропагандирующихся в журнале «Annales», сыграла организованная после второй мировой войны Л. Февром и руководимая после его смерти Ф. Броделем VI секция — секция «Экономических и социальных наук» в ЕРНЕ.
Наряду с преподавательской деятельностью VI секция развернула издание исторических источников и большого числа исторических трудов, многие из которых отвечают основным принципам, изложенным в работах Л. Февра, М. Блока и Ф. Броделя, и охватывают период от развитого феодализма до наших дней. Кроме истории отдельных стран изучается также история «цивилизаций». Примером подобных изданий является «Всеобщая история цивилизаций» под редакцией М. Крузе. Во многих главах и томах этого издания, рассчитанного на широкие круги интеллигенции, получили воплощение принципиальные взгляды историков, группирующихся вокруг журнала «Annales». M. Крузе подчеркивал необходимость проведения в издании принципа тесной связи между историей и другими науками. «Мы особенно настаиваем, — писал Крузе, — на экономических и социальных формах, ударение у нас поставлено на развитии техники», поэтому вопросам политической, дипломатической и военной истории уделено гораздо меньше внимания.
Таким образом, отход от традиционных методов французской исторической науки с ее пристрастием к политической истории, в котором сыграли свою большую роль деятельность М. Блока и Л. Февра и издание журнала «Annales», является характерным для большого числа французских историков. В настоящее время проблемы социальной и экономической истории, понимаемой в самом широком смысле, во многом стали центральными для французской историографии. Так, например, 41 процент всех докторских диссертаций по новой и современной истории, которые готовились в 1961 г. во французских университетах, был посвящен экономическим и социальным вопросам.
Необходимо отметить начавшееся в 1960-е годы известное падение влияния журнала «Annales» на французских историков, в том числе на молодое поколение исследователей.