- •История
- •Цели и задачи изучения дисциплины «история»
- •Рекомендуемая литература
- •Методология и источниковедение:
- •Тема 1. История как область научного познания (2 часа)
- •Тема 2. Этапы образования типов общностей, государственности, цивилизаций (2 часа).
- •Темы 3-4. Государство и общество в средние века. Особенности развития русских земель (4 часа)
- •Тема 5. Процес самоиндентификации европейских государств: русская специфика (XIII – первая половина XVI вв.) (2 часа)
- •Тема 6. Мир на пути к техногенной цивилизации (XV – I пол. XVII вв.) (2 часа) Семинарские занятия
- •Семинар 1. Методология и методы истории (2 часа)
- •Семинар 2. Цивилизационный мир древности: единство и многообразие (2 часа)
- •Семинар 5. Русские земли в XIII – XV вв.: проблема самоиндентификации (2 часа).
- •Литература по модулю
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 1(7). «Век просвещения» в западноевропейской
- •Тема 2(8). Европа и Россия в эпоху индустриализации (2 часа)
- •Тема 3(9). Россия в контексте индустриального развития (2 часа)
- •Тема 4(10). Россия и мир: от Вестфальской к Версальско-Вашингтонской системе международных отношений (1648–1918/19) (2 часа)
- •Тема 5(11). Развитие стран Запада в 1920–1930-е годы (2 часа)
- •Тема 6(12). Создание и функционирование советской политико-государственной системы (2 часа)
- •Тема 7(13). Вторая мировая война. Великая Отечественная война (2 часа)
- •Семинарские занятия Семинар 1(7). Новое время в Европе и попытки модернизации России в XVIII веке (2 часа)
- •Семинар 2(8). Экономика и общество в индустриальную эпоху (2 часа)
- •Семинар 3(9). Общественная мысль и политическое движение в России в XIX – начале хх вв. (2 часа)
- •Семинар 4(10). Россия в системе международных отношений
- •XVIII – начала XX вв. (2 часа)
- •Семинар 5(11). Развитие стран Западной Европы в 1920-е - 1930-е гг. (2 часа)
- •Развитие государств с либерально-демократическими режимами (сша, Великобритания, Франция).
- •Развитие государств с тоталитарными режимами (Германия, Италия).
- •Семинар 6(12). Развитие советского государства (2 часа)
- •Семинар 7(13). Вторая мировая война (2 часа)
- •Литература по модулю
- •Тема 1(7)
- •Тема 2(8)
- •Тема 3(9)
- •Тема 4(10)
- •Тема 7(13)
- •Модуль III. Россия и мир в условиях глобализации (10 часов) План лекций
- •Тема 1(14). Послевоенное устройство мира и «Холодная война»: этапы противостояния (2 часа)
- •Тема 2(15). Ссср и вызовы постиндустриальной эпохи (2 часа)
- •Темы 3-4(16-17). Россия и мир в конце XX в. (4 часа)
- •Тема 5(18). Мировая цивилизация и Россия
- •Семинар 2(15). Ссср и вызовы постиндустриальной эпохи (2 часа)
- •Семинар 3-4(16-17). Россия и мир в конце XX в. (4 часа)
- •Семинар 5(18). Мировая цивилизация и Россия в условиях информационной революции (2 часа)
- •Информационное общество и его основные характеристики.
- •Экономика информационного общества: понятие информационной экономики и новые формы организации труда.
- •Проблемы информационного общества и их специфика в современной России.
- •Литература по модулю
- •Тема 1(14)
- •Тема 2(15)
- •Тема 3(16)
- •Тема 4(17)
- •Тема 5(18)
- •Тестовые задания
- •Экзаменационные вопросы
- •Лекционный курс Модуль I. Лекция 1. История как область научного познания
- •История как наука
- •Теория и методология исторической науки
- •Исторический источник: общая характеристика
- •2.Теория и методология исторической науки
- •3. Исторический источник, общая характеристика
- •Лекция № 2. Этапы образования типов общностей, государственности, цивилизаций
- •1. К вопросу о Преистории человечества. Биосоциальная эволюция: антропогенез, социогенез, культурогенез.
- •2. От первобытности к обществу аграрного типа.
- •3. Речной и морской типы древних цивилизаций. Русь в системе Древнего мира.
- •Процесс самоиндентификации в европейских государствах (XIII – в первой половине XVI вв.).
- •Три модели русской государственности.
- •Лекция 2(8). Европа и Россия в эпоху индустриализации: XIX - начало XX вв.
- •Становление и развитие капитализма: характерные черты и особенности.
- •Европейские революции и борьба за национальную идею.
- •Общественно-политическая мысль о путях развития индустриального государства.
- •Лекция 3(9). Россия в контексте индустриального развития.
- •Попытки реформ общественно-политической системы.
- •Аграрно-крестьянский вопрос: этапы решения.
- •Россия – страна «догоняющей» индустриализации.
- •2.Аграрно-крестьянский вопрос: этапы решения.
- •Лекция 4(10). Россия и мир: от Вестфальской к Версальско-Вашингтонской системе международных отношений
- •Западное направление внешней политики России.
- •Восточное направление внешней политики России.
- •Тихоокеанское направление внешней политики России.
- •Лекция 5(11). Развитие стран Запада в 1920-е - 1930-е годы.
- •Трансформация основных социально-политических теорий.
- •Общие особенности функционирования демократических режимов
- •Общие особенности развития тоталитарных режимов
- •Лекция 6(12). Создание и функционирование советской политико-государственной и экономической системы
- •Особенности становления и укрепления советской политической системы.
- •Осуществление социально-экономических мероприятий.
- •Лекция 7(13). Вторая мировая война. Великая Отечественная война
- •Модуль III. Лекция 1(14). Послевоенное устройство мира и «Холодная война»: этапы противостояния.
- •Лекция 2(15). Ссср и вызовы постиндустриальной эпохи
- •Лекции 3-4(16-17). Россия и мир в конце XX в.
- •Лекция 5(18). Мировая цивилизация и Россия в условиях информационной революции
- •Информационное общество и его основные характеристики.
- •Экономика информационного общества
- •Проблемы информационного общества в России.
Семинар 2. Цивилизационный мир древности: единство и многообразие (2 часа)
Компетенция: Способность применять цивилизационный метод в изучении аграрной стадии развития человечества, владеть подходами междисциплинарной дискуссии по актуальным проблемам эволюции.
-
Синтетическая теория эволюции: сущность, содержание.
-
Цивилизация как результат биосоциальной эволюции: сущность, характеристика, типы.
-
Цивилизации Древнего Востока и античности: общее и особенное.
-
Древний мир и Северная цивилизация: к вопросу об асинхронности общественного движения в историческом времени.
Понятия и термины. Преистория, протоистория. Синтетическая теория эволюции. Синергетика, бифуркация; антропогенез, этногенез, политогенез. Мезолитическая, неолитическая и аграрная революции; аполитейные и синполитейные общества; деспотия, демократия, полис, урбанизация.
Примерные темы кратких сообщений. Исторические портреты: Египет – Царица Хатшепсут, Тутмос III, Эхнатон и Нефертити, Тутанхамон. Израиль – Давид, Соломон. Персия – Кир II Великий, Дарий I, Дарий II. Греция – Солон, Перикл, Алкивиад, Аристид. Рим – Александр Македонский, Луций Корнелий Сулла; Гай Юлий Цезарь, Клеопатра VII, Ирод Великий, Нерон. Основатели мировых религий – Конфуций, Будда, Христос, Мухаммад.
Историческая справка. Плейстоценовый период. Индоарии, Веды; династия Маурья; династия Ся, Цинь, Хань; империя инков; греко-персидские войны, Пелопонесские войны; эллинизм; Пунические войны; Иудейские войны; Кумранские рукописи; Ассирийская мировая держава, Хараппская цивилизация, Ахеменидская держава.
Примерные темы для дискуссии:
-
Гипотеза А.Чечельницкого об Атлантиде и происхождении человечества: за и против?
-
Летательные аппараты и пирамиды Северной цивилизации: правда или вымысел?
-
Цивилизация – орудие разрушения человеком окружающей среды или высший уровень материальной, социальной, духовной культуры?
Реферативная работа:
-
Концепция Преистория и начала человеческой истории в работах Б.Ф. Поршнева (Соч.: «О начале человеческой истории») и А.М. Чечельницкого (Соч.: «Праистория начинается у пределов мира»).
-
Теория «пассионарности» Л. Гумилева (Соч.: «Этногенез и биосфера Земли»).
-
Л.И. Мечников о роли гидросферы в становлении древних цивилизаций (Соч.: «Цивилизация и великие исторические реки»).
-
Рыночный порядок древности как фактор общественного развития на этапе аграрной стадии в концепции Ф. Хайека (Соч.: «Пагубная самонадеянность»).
Семинар 3.
Семинар 4.
Семинар 5. Русские земли в XIII – XV вв.: проблема самоиндентификации (2 часа).
Компетенция: Уметь пользоваться приемами сравнительно-исторического анализа средневековой русской истории.
-
Феодальная раздробленность на Руси.
-
Государственная система Золотой орды.
-
Русская православная церковь (XIII – XV вв.).
-
Отношения русских земель с Ганзейским союзом, Тевтонским орденом и Генуей.
Вопросы, выносимые на самостоятельное ознакомление:
-
Значение битвы на Куликовом поле в русской истории.
-
Рецензия на работу Л.Н. Гумилева «Русь и Великая степь».
Понятия и термины. Самоиндентификация государств, церковная реформа Григория VII, Констатнинов дар, схоластика, средневековый город, гуляющие города, Крестовые походы, Ганзейский союз, Столетняя война, Черная смерть, средневековые ереси, Возрождение, Улус Джучи, православие, феодальная раздробленность, Ордынский выход, тамга, баскак, «Великая Яса», уния, митрополия.
Примерные темы кратких сообщений. Великого князя литовского и русского Витовта (1392–1430), князя литовского и русского, короля польского Казимир Ягайлович (1496–1492), государя «Всея Руси» Иван III (80-е г. XIV вв. – 1505 г.), хана Батыя, Узбека, Тохтамыша, Тамерлана, темника Мамая.
Примерные темы для дискуссии: Процес самоиндентификации в Европе и на Руси: общее и особенности.
Реферативная работа:
1. Флорентийская уния (1441): значение и геополитический аспект.
2. Попытки реформы русской православной церкви в XV – первой половине XVI вв.: ересь жидовствующих, борьба между нестяжателями и иосифлянами.
3. Западно-русские города (XIII–XVI).
4. Идеология «Москвы третьего Рима».
5. Средневековые путешественники о Руси.
Семинар 6.