Литература

1. Совр. рус. яз. / под ред. Е.И. Дибровой. С. 382–394.

2. Совр. рус. лит. яз. / под ред. П.А. Леканта. С. 71–78.

Оборудование

Доска, словари разных типов.

Используемые образовательные технологии

Опрос, дискуссия, практическая работа, сообщения.

Вопросы для обсуждения

1. Энциклопедические и лингвистические словари.

2. Толковые словари, принципы их составления.

3. Порядок расположения слов в словаре.

4. Толкование слов. Требования, предъявляемые к толкованию.

5. Способы толкования слов.

6. Другие части словарной статьи.

7. Особенности словарного описания многозначных слов.

Практическое занятие № 4. Слово в аспектных словарях: орфографических, орфоэпических, парадигматических, синтагматических и др. (2 ч.)

Цель: выявить особенности описания слова в словарях различных типов.

Задачи:

– выявить различия в описании слова в энциклопедическом и лингвистическом словаре;

– научить определять способы толкования слов;

– выявить, какую информацию о слове можно получить из словарей;

– определить особенности лексикографического описания слова в энциклопедическом словаре.

План

1. Особенности лексикографического описания слова в энциклопедическом словаре.

2. Слово в лингвистических словарях.

3. Слово и фразеологизм в толковых словарях.

4. Способы толкования слов. Система помет. Иллюстративный материал.

5. Слово в аспектных словарях: орфографических, орфоэпических, парадигматических, синтагматических и др.

Литература

1. Совр. рус. яз. / под ред. Е.И. Дибровой. С. 382–394.

2. Совр. рус. лит. яз. / под ред. П.А. Леканта. С. 71–78.

Оборудование

Доска, словари разных типов.

Используемые образовательные технологии

Опрос, дискуссия, практическая работа, сообщения.

• Вопросы для обсуждения

1. Разные виды информации в словарях разных типов.

2. Комплексные словари и характер описания в них слова.

3. Учебные словари, многоязычные переводные словари и особенности лексикографической подачи в них словарного материала

Практическое занятие № 5. Омонимия как формальное тождество.( 2 ч.)

Цель: определить особенности омонимии как отношения между лексическими единицами.

Задачи:

– выявить взаимосвязь полисемии и омонимии;

– определить пути возникновения омонимов;

– проанализировать стилевую роль омонимии;

– определить особенности описания омонимов в словарях.

План

1. Типология ЛЗ.

2. Лингвистический механизм метафоризации и метонимизации.

3. Структура полисеманта.

4. Омонимия как формальное тождество. Виды омонимов: омофоны, омографы, омоформы, полные лексические омонимы.

5. Пути появления омонимов в языке:

• распад полисемии до омонимии;

• омонимы как результат заимствования слов;

• омонимы как результат исторических процессов в слове;

• словообразовательные омонимы.

6. Критерии разграничения омонимии и полисемии.

7. Функционально-стилевая роль омонимии.

8. Описание омонимов и полисемантов в толковых словарях.