Bibliographie

 

1. Халифман, Э. А. Словообразование в современном французском языке / Макеева Т.С., Раевская О.В. – М., 1983.

2. Катагощина, Н.А. Как образуются слова во французском языке / Н.А. Катагощина. – М., 1980.

3. Штейнберг, Н.М. Аффиксальное словообразование в современном французском языке / Н.М. Штейнберг. – Л., 1976.

4. Timeskova, I.N. Exercices de lexicologie / I.N. Timeskova. – L., 1971.

5. Tchesnovictch, E. Lexicologie française / E. Tchesnovictch. – L., 1981.

Exercices d’évaluation

 

1. Vérifier ses connaissances

 

1.1.  Définir 

affixes – dérivés – composés – suffixe – préfixe – conversion – dérivation – modèle – flexion – endocentrique – exocentrique.

 

1.2.  Répondre brièvement 

1. Quelle est la subdivision des affixes selon la place par rapport au radical?

2. Quels types d’affixes peut-on dégager dans le système formatif du français?

3. A combien d’élément se réduit un mot composé?

4. Est-il raisonnable de considérer comme un composé seuls mots dont les constituants sont reliés par des traits d’union?

5. Est-il possible d’insérer des unités entre les éléments d’une locution? 

 

2. Faire le point sur 

1. Des types de classification des composés. Que signifie endocentrique et exocentrique? Donnez des exemples pour chacun de ces termes.

2. Les natures des affixes: affixes grammaticaux et flexionnels et affixes de dérivation.

3. Les moyens essentiels de l’évolution du sens.

4. La dérivation impropre.

 

Devoirs

 

1. Illustrer la transparence du modèle «racine+adj+ eur» pour désigner le nom de qualité.

2. Montrer sur des exemples les types existant des onomatopés.

3. Donner des exemples des préfixes et des suffixes qui sont des lexèmes autonomes.

4. Chercher des exemples qui prouvent que le suffixe – iste est le plus productif en français d’aujourd’hui.

5. Donner des exemples des suffixes joints aux radicaux différents qui forment des mots désignant le  nom d’agent.

6. Parler des particularités des phraséologismes prédicatifs.

Test

 

1. L’équilibre entre les formations nouvelles et les mots suffixés anciens desparus attestent

a. la faiblesse des la formation suffixale

b. la vitalité de la suffixation

c. l’intérêt pour la composition

d. l’absence de l’intérêt pour la suffixation

 

2. Le suffixe indique une certaine zone de l’activité humaine. En observant le suffixe – on on peut dire que ce sont

a. linguistique

b. biologie

c. physique et chimie

d. médecine

 

3. Les termes dérivés en- ose, -ité, -ome ont pénétré de la médecine dans le lexique commun grâce à (au, aux)

a. applications techniques

b. progrès de la pharmacologie

c. vulgarisation de la médecine

d. progrès de l’hygiène et vulgarisation de la médecine

 

4. Le suffixe est considéré comme un modificateur de

a. l’espèce fonctionnelle

b. la valeur sémantique

c. la classe grammaticale

d. le choix du locuteur

 

5. Pour former des verbes à partir de la base nominale  on emploie le préfixe -a (-ad) qui est maintenant

a. productif

b. non productif

c. semi-productif

d. très productif

 

6. La création de nouvelles unités lexicales par composition implique la conjonction de

a. deux éléments identifiables par le locuteur

b. trois éléments

c. quatre éléments

d. cinq éléments

 

7. Les unités préfixés en a- sont essentiellement

a. verbes et noms

b. noms et prénoms

c. noms et adjectifs

d. adjectifs et verbes

 

8. La majeure partie du vocabulaire français est constituée par

a. des onomatopées

b. des sigles

c. des parasynthétiques

d. des composés et des dérivés

 

9. La racine des mots est

a. l’élément premier

b. la partie finale du mots

c. la partie initiale du mot

d. l’élément combiné

 

10. Non- s’ajoute à des unités qui appartiennent à la classe des

a. verbes

b. substantifs et adjectifs

c. verbes et substantifs

d. substantifs