- •Учебно-методический комплекс
- •Рабочая программа
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Календарно-тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики.
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Понятие
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Суждение
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Законы логики.
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Дедуктивные умозаключения.
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения.
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Доказательство и опровержение.
- •Самостоятельная работа
- •Базовая литература
- •Базовая литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Рациональный спор.
- •Основная литература.
- •Тематика практических занятий Тема № 1. Понятие. Суждение
- •Базовая литература
- •Вариант 1
- •Тема 1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 2
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 3
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема5. Гипотеза
- •Вариант 4
- •Тема1. Понятие
- •Тема2. Суждение
- •Тема3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 6
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 7
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 8
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 9
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема 5. Гипотеза
- •Вариант 10
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •Тема5. Гипотеза
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •2. Определите вид суждения и запишите его логическую форму. Для сложных суждений постройте истинностную таблицу: Если человек читал книгу, то знает ее содержание или основную идею.
- •P - человек читал книгу, q - знает ее содержание, r - знает ее основную идею
- •Тема3.Умозаключение
- •III фигура (ааа)
- •Тема 4. Доказательство и опровержение. Формально – логические законы
- •2. Укажите, требования каких формально–логических законов нарушены: Итак, все присутствующие в зале согласны с тем, что утверждает Петров. Следовательно, Петров говорит истину.
- •Тема5. Гипотеза
- •Экзаменационные вопросы
- •Тесты для самоконтроля
- •4. Суждения, в которых что–либо утверждается или отрицается обо всем классе предметов
- •7. В отношении субконтрарности находятся суждения:
- •S суть p
- •В → в
- •Всякий умный человек обладает тонким чувством юмора.
Календарно-тематический план
№ |
Наименование разделов, тем |
Количество часов по учебному плану | ||||
Максимал. нагрузка студентов (часов) |
Аудиторная нагрузка |
Самост. работа | ||||
Всего |
В том числе | |||||
|
лекции |
семинар | ||||
1 |
Предмет и значение логики |
3 |
|
|
|
3 |
2 |
Понятие |
11 |
3 |
2 |
1 |
8 |
3 |
Суждение |
11 |
3 |
2 |
1 |
8 |
4 |
Основные законы логики |
5 |
|
|
|
5 |
5 |
Дедуктивные умозаключения |
13 |
4 |
2 |
2 |
9 |
6 |
Правдоподобные умозаключения |
8 |
1 |
|
1 |
7 |
7 |
Гипотеза |
4 |
|
|
|
4 |
8 |
Доказательство и опровержение |
8 |
1 |
|
1 |
7 |
9 |
Рациональный спор |
5 |
|
|
|
5 |
|
Итого |
68 |
12 |
6 |
6 |
56 |
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Предмет и значение логики.
Логика как наука о мышлении. Роль мышления в познании. Два способа познания: чувственный и рациональный. Истинность мысли и логическая правильность рассуждений. Логическая форма мысли: понятие логического термина, логической формы и логического закона. Мышление и язык. Знак и его разновидности. Язык логики предикатов. Алфавит языка логики предикатов. Значение логики.
Студент должен знать:
Историю и основные этапы развития науки логики
Предмет изучения науки логики
Особенности процесса познания
Специфику логической формы
Соотношение мышления и языка
Язык и алфавит логики предикатов
Значение логики в сфере профессиональной деятельности
Студент должен уметь:
Определять способы познания
Установить истинность мысли
Различать виды знаков
Выделить логическую форму
Использовать язык логики
Самостоятельная работа
1. Для овладения знаниями:
Конспектирование учебника по теме «Предмет и значение логики».
2. Для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над материалом учебника
Контрольные вопросы
В каких значениях употребляется термин «логика»?
Какие существуют основные этапы развития логики?
Что является предметом изучения науки логики?
Что такое познающее мышление?
Каковы основные черты абстрактного мышления?
Какова роль мышления в познании?
Какие существуют способы познания, в чем их отличие?
Какие формы имеет чувственное познание?
Какие формы имеет рациональное познание?
Что такое истинность мысли?
Что значит логическая правильность рассуждения?
Что такое логический термин, логическая форма и логический закон?
Какие свойства мышления выражают основные формально-логические законы?
Что такое язык?
Как соотносятся мышление и язык?
Что такое знак?
Какие существуют типы знаков?
Что изучает наука семиотика?
Какие виды языков существуют по происхождению?
Что такое язык логики?
Каков алфавит языка логики предикатов?
Каково значение логики в мышлении?