Работа редактора над синтаксисом текста

пришлось принимать экзамены у абитуриентов в течение двух месяцев. 10. Курс лечения рассчитан на три месяца ежедневного приема двух та­ блеток во время еды, запивая их водой.

Упражнение 14. В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чем состоят ошибки в по­ строении деепричастных оборотов; отредактируйте предложения.

1. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.

2.Рассуждая таким образом, постепенно отпадали различные варианты.

3.Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется. 4. Слушая эти сообщения, меня все время сверлила одна мысль. 5. Так, готовясь к по­ ходу, проходили дни. 6. Опустив удильник, блесна с более утолщенным слоем олова не падает отвесно, а уходит в сторону. 7. Двигая валик в раз­ личных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности.

8.Ограничившись первыми двумя членами уравнения, получается ли­ нейная зависимость. 9. Употребляя существительные в различном роде, меняется смысл. 10. Еще находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с городом, его историческими и архитек­ турными памятниками. 11. Спасибо, конечно, за заботу и внимание, но, провалявшись ночь на полу под своими шубами, утром нам было не до соревнования. 12. Уходя домой после ночной смены, оборудование на­ крывалось, чтобы дать возможность строителям продолжить днем вести нужные работы. 13. Готовясь к весенне-летнему сезону, в апреле и мае высаживается 850 000 цветов 60 названий и к ним прибавятся еще 5000 кустарников и 160 крупногабаритных деревьев. 14. Анализ этот самый общий, имея его в руках, неясно, какими мерами можно закрепить на предприятиях рабочие кадры. 15. Строения разбираются, бережно до­ ставляются в музей и, выбрав подходящее место, снова собираются.

Работа редактора

над синтаксисом текста

Упражнение 1. Прочитайте отрывки из разных текстов. Содержание их изложите в форме простых предложений (при этом может возник­ нуть необходимость внести изменения в текст). Полученные варианты запишите.

1. Итак, в 988 году владетельным князем Тьмутаракани стал Мстис­ лав Владимирович; к тому времени это был крупный порт и важный стратегический пункт на юге России, через который проходили мор­ ские и сухопутные пути, по которым шли караваны киевских и новго­ родских купцов, которые были гружены мехом, медом и воском и кото­ рые направлялись на юг в Царьград или на восток в Ширван и Дербент, а оттуда везли на Русь золото, серебро, драгоценные камни и тонкие узорчатые ткани.

2.До Тьмутаракани с большим запозданием докатились отголоски бури, возникшей на Киевской земле после смерти в 1015 году великого князя Владимира, так что Мстислав не знал, что Святополк, стремясь стать единственным владетелем Киевской земли, хитростью и ковар­ ством извел трех сводных братьев — Бориса, Глеба, Святослава, за что

иполучил в народе прозвище Окаянный; что старший брат его Ярослав сумел собрать достаточно сил и разбить Святополка в битве у Любеча; что последний привел на Русь ляхов и снова занял киевский стол, одна­ ко княжил там недолго; что в 1019 году он вновь был разбит Ярославом в сражении на реке Альте.

3.При неточном включении могут быть броски тока, превышающие 15-кратные от номинального тока генератора, который представляет

опасность для механической целостности генератора, а также вызывают большие колебания с провалами напряжения.

4. Плод тыквы с ботанической точки зрения является ягодой, так как имеет сочную мякоть и множество семян, хотя нам это могло бы пока­ заться странным: как это ягода доросла до таких огромных размеров?

В Средней Азии делают из тыкв различную посуду: бутылки, ведра, ложки, так как легкие сосуды из тыкв удобны для запасов воды и мас­ ла во время путешествий, а в больших тыквах содержат зерно и крупу. Узбеки раньше носили нюхательный табак в небольших, имеющих фор­ му бутылочек, тыквах, а в Африке в дождливую погоду путешественни­ ки прячут в тыкву свою одежду. Используют тыквы и при переправе че­ рез реку, создавая из них нетонущий плот, а вот негры изготовляют из тыквы арфы, на которых играют, в Индии же оригинально используют тыкву для поимки обезьян, изготовляя из них своего рода капкан.

Упражнение 2. Сравните неотредактированные и отредактирован­ ные предложения, назовите ошибки, исправленные редактором; в слу­ чае несогласия с редакторской правкой предложите свои варианты.

Практикум

зорская функция, которую самовольно возложила на себя нынешняя кремлевская команда, которая запретила показ этого интервью по ТВ, которое теперь находится в монопольном владении одной финансовополитической группы, которая полностью срослась с властными струк­ турами, став еще и главным цензором РФ, от которого российская демо­ кратия должна себя защитить. (Из газет)

3.Решение задач может быть проведено на основе достижения про­ изводительности труда, недостижимой без механизации.

4.Значительное количество работающих на пожароопасных участ­ ках работы подвергнуты повторному изучению противопожарного тех­ минимума.

5.В зоне спасания станции проводят следующую работу: патрулиро­ вание на воде судов спасательных станций с целью наведения порядка среди купающихся, катающихся на катерах и лодках, контроля за со­ блюдением правил поведения на воде (запрет заплыва за знаки огражде­ ния и недопущение шалостей на воде и пр.).

Упражнение 4. Подберите синонимические конструкции предложе­ ниям, взятым из очерка В.М. Пескова «Возвращение сапсана». Дайте стилистическую оценку каждой конструкции и определите, какие из них более оправданы в очерке, а какие требуют замены.

1. Нам сейчас трудно вообразить, сколь богатым был птичий мир на Земле сотни две лет назад и как много было птиц, ставших сегод­ ня исключительно редкими, — орлов, соколов. 2. Истребив хищников, люди разрушили сложную ткань животного мира. 3. Огромные усилия и средства употребили в Англии, возвращая на острова исчезнувшего орлана-белохвоста. 4. Дело дошло до того, что вблизи загнездившихся птиц ставили стражу, не подпуская к гнезду любопытных. 5. Поместив клетку с птенцами где-нибудь на скале, их кормили «из рукава» — из особой матерчатой камеры, чтобы они не видели, что получают пищу из рук человека. 6. Постепенно открывая дверцу вольеры, птиц выманива­ ли к еще шевелящейся добыче, пробуждая инстинкт их к охоте. 7. Наши орнитологи мечтают возродить сокола-балабана, когда-то обитавшего в лесостепи, и поселить его в наших больших городах. 8. Специалисты решили попробовать разводить соколов в Москве, понимая, что эта за­ дача не из легких. 9. Возможно, соколы станут гнездиться на высотных зданиях, принимая их за скалистые горы. 10. Большую клетку с при­ везенными из питомника хищниками поместили наверху левой башни МГУ, желая «привязать» их к зданию университета. 11. Помещая клетки с взрослеющими птенцами в городе, можно приучить соколов гнездить­ ся на высотных зданиях. 12. Идя по Ленинскому проспекту, орнитологсоколятник увидел летающих поодиночке птиц. 13. Летая над Профсо­ юзной улицей, соколы преследовали мелких птичек. 14. Оптимисты верят, что птицы, улетевшие от русской зимы на юг, весной найдут до­ рогу домой. 15. Отогревшись и возмужав на чужбине, соколы-балабаны захотят вернуться на родину большими сильными птицами.

Упражнение 5. Назовите ошибки, возникшие при употреблении причастных оборотов. Отредактируйте предложения, используя парал­ лельные синтаксические конструкции.

1. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успе­ хах медицинской науки. 2. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. 3. В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожаю­ щих в любой момент обвалом. 4. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 5. В руках у режиссера кадры из новой кинокарти­ ны, снимающейся на студии «Мосфильм». 6. Существовавшее до сих пор положение в области использования электровозов не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта. 7. Крестьяне знали, что в хо­ зяйстве имеется свыше 40 тонн зерна, могущего быть отправленным на элеватор. 8. Направляемых студентов на практику необходимо снабдить подробной программой прохождения практики и тщательно разрабо­ танной специалистами инструкцией.

Упражнение 6. Замените причастные и деепричастные обороты па­ раллельными синтаксическими конструкциями, сравните их с приве­ денными в задании и дайте стилистическую характеристику предложе­ ниям, которые вы считаете более уместными для выражения мысли в каждом конкретном случае. Устраните и другие речевые ошибки.

1. Генерал Лебедь поделился своими мыслями о выходе страны из кризиса, основанными на силе закона. 2. Лебедь назвал примером для себя маршала Жукова, снискавшего любовь у народа и пребывавшего в опале у власть предержащих. 3. Жуков трижды повернул колесо исто­ рии: впервые — защитив советский Дальний Восток, разбив японские войска; затем — победив нацистов в декабре 1941 года под Москвой; в третий раз — казнив Берию в 1953 году холодным летом после смерти Сталина. 4. Свой первый американский вечер гость завершил в компа­ нии американского миллиардера Джорджа Сороса, известного филан­ тропа, пожертвовавшего многие миллионы долларов на развитие науки, образования и демократических структур в странах бывшего соцлагеря. 5. Вторым был Джордж Буш, бывший президент США, явивший собой образец радушного и предупредительного хозяина. 6. На полуденном ланче присутствовал также генерал Брент Скоукрофт, бывший помощ­ ник Буша по национальной безопасности. 7. По отзывам с обоих сторон, ланч, устроенный в честь встречи с генералом А. И. Лебедем, прошел отлично. 8. Перед отлетом в Нью-Йорк генерал Лебедь посетил также Институт современных политических проблем, руководимый бывшим госсекретарем США Джеймсом Бейкером, проявившим живой интерес к встрече с гостем из России.

406

Упражнение 7. Прочитайте предложения и укажите ошибки в их по­ строении. Постарайтесь изменить эти синтаксические конструкции, исправив ошибки.

1. В некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъ­ ездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы маши­ нам подъезжать к ним от ближайшей магистрали. 2. Выступавшие в пре­ ниях, не возражая против основных положений доклада, однако считают его неполным. 3. Вначале, когда я стала работать, мне было трудно, но мне помогли мои товарищи по работе, которые имеют больше знаний и опыта, которые дружески советовали мне учиться дальше, в школе рабо­ чей молодежи, в которой я раньше занималась. 4. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля. 5. От науки тре­ буются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе. 6. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке. 7. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года. 8. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет време­ ни практического врача. 9. Приехав во Владивосток, молодой коммер­ сант на второй день был найден убитым. 10. Имеющиеся недостатки в этом деле вызывают необходимость справедливого решения поставлен­ ного вопроса на конференции. 11. Надев пальто, у меня явилась мысль, что, будучи членом приемной комиссии, мне придется сегодня задер­ жаться до позднего вечера. 12. В одном из залов ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар, который вовремя был потушен и который не нанес большого ущерба. 13. Вместо веселого отдыха по­ сле тяжелого трудового дня ребята решили готовиться к экзаменам. 14. Наша победа на этих соревнованиях — это фундаментальность си­ стемы высшего спортивного совершенствования и организационной деятельности, доведенная до высокой степени профессионализма: шко­ ла, детская спортивная школа, училище олимпийского резерва, школа высшего спортивного мастерства, сборная команда, и надо во весь го­ лос сказать, что этот задел кончается, потому что редкие талантливые имена — это не система, а «золотая рыбка», выловленная на наших про­ сторах.

Упражнение 8. Оцените синтаксический строй заметки. Если счи­ таете нужным, замените в отдельных случаях сложные предложения простыми (или наоборот). Отредактируйте текст.

Как только у человека появляется некоторое количество свободных средств, перед ним сразу встает вопрос, где хранить деньги, чтобы они приносили доход или хотя бы не были подвержены влиянию инфляции. Существует огромное количество инструментов для вложения средств, и самым популярным по-прежнему остается депозитный вклад — благо­ даря своей надежности и понятной для клиента схеме работы. Какой же валюте отдать предпочтение?

та работы выполнены с высоким качеством. 3. Вместо отчета о работе Иванов организовал пикник. 4. Наряду со всеми положительными ка­ чествами Петров был еще и прекрасный спортсмен. 5. Подобно многим другим его произведениям, идея этой картины вынашивалась худож­ ником в течение ряда лет. 6. Вместе со всеми школами по общей про­ грамме проводятся экзамены в школах рабочей молодежи. 7. В периоды кризиса наряду с безработицей и резким снижением заработной платы занятых в производстве рабочих сокращаются и урезываются пособия по безработице и по болезни. 8. Кроме материальных потерь, гроссмей­ стер находился еще в сильном цейтноте.

Упражнение 13. Определите, правильно ли выбрана форма коорди­ нации сказуемого с подлежащим, выраженным вопросительным, от­ носительным или неопределенным местоимением. Укажите возмож­ ные варианты; при необходимости сделайте исправления.

1. Кто из девочек первой узнал о том, что случилось в походе, так и не удалось выяснить. 2. — Семенова больна, — послышался голос. — Кто больна? — не расслышал тренер. 3. Те, кто вынашивает такие планы, долж­ ны понимать, что США не допустит, чтобы было нарушено то примерное равновесие сил, которое сложилось к настоящему времени. 4. Первые, кто записался в научный кружок, уже выступили с интересными научными докладами. 5. Не кто иной, как тренеры, в первую голову ответственны за состояние воспитательной работы в коллективе. 6. Вы те, кто придут нам на смену. 7. Мы долго спорили и выясняли, кто же из девочек оказался по­ бедителем в беге. 8. Как и предполагалось, трудную задачу решила не кто иной, как Маша. 9. Кто-то из делегаток повторно попросила слово. 10. Те, что ушел вперед и быстро приближался к финишу, были преисполнены радужных надежд. 11. В команде играют теперь те, кто несколько лет назад были учениками, гоняли мяч во дворах и на площадках. 12. Федосья Пе­ тровна — одна из тех женщин, что не дождались мужей с войны.

Упражнение 14. Дайте стилистическую оценку координации глав­ ных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходи­ мости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.

1. Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось неудовлетворенными компенсацией. 2. В Измайлове строятся десять 12-этажных домов. 3. Поздно вечером к амбару подкатило два грузовика, груженные мукой. 4. Несколько книг из библиотеки моего отца оказалось утерянными. 5. Операцию сделал молодой хирург Ивано­ ва Н.С., недавно защитившая кандидатскую диссертацию. 6. Вспоминаю с благодарностью тех, кто был моими друзьями в тяжелое время. 7. Ни­ кто, даже наиболее подготовленные спортсмены, участвовавшие в со­ ревнованиях, не смог побить рекорд африканца. 8. Что скажут теперь те, кто оказался доверчивыми вкладчиками, отдавшими свои сбережения жуликам? 9. Не кто иной, как родители, в первую очередь ответствен за

ка была слабой и больной. 4. С виду парламентарий был спокойным и уравновешенным, но это только казалось. 5. Атака оказалась безре­ зультатной: освободить пленных не удалось. 6. Луна казалась тусклой, едва различимой за пеленой снежных облаков. 7. Положение вкладчи­ ков «Роники» казалось безнадежным. 8. Обещания Минфина погасить задолженность по зарплате медикам представляются сомнительными. 9. В ярких лучах солнца маки казались огненно-красными. 10. Дунове­ ние ветерка было легким и бодрящим.

Упражнение 17. Отметьте ошибки в выборе краткой или полной фор­ мы имени прилагательного, в употреблении прилагательного в имени­ тельном или творительном падеже в составном именном сказуемом.

1. Когда-то куропатка была многочисленна настолько, что счита­ лась, почти как голубь, спутником человека. 2. Птица чуть покрупнее голубя, подбориста, округла, с маленькой аккуратной головкой. 3. У ку­ ропатки гнездышко неказисто, но в нем бывает более двух десятков яиц.

4.Опасность сверху для этих птиц великая, сигнал воздушной тревоги заставляет всю стаю (обычно это одна семья) затаиться, не взлетать.

5.Цыплята куропаток являются исключительно послушными, дисци­ плинированными, и эта семейная спайка спасает род. 6. «Нет птицы, которая была бы более приятная и преданная человеку», — говорил Не­ чаев. 7. Артист был загримированный. В гриме он был очень красивый.

8.«Он очень силен, это невероятной силы человек», — сказали мне.

Упражнение 18. Определите, уместно ли употребление глаголасвязки являться в именном составном сказуемом; исправьте предло­ жения.

1. Государственная Дума является выборным органом. 2. Центро­ банк является головным банком России. 3. А.Б. Чубайс является из­ вестным бизнесменом. 4. Главной задачей российского правитель­ ства является повышение материального благосостояния россиян. 5. Авторами сборника являются известные ученые, все они являют­ ся прекрасными популяризаторами научных знаний. 6. Очень многие бизнесмены являются значительно богаче Чубайса. 7. Целью издания сборника является ознакомление широкого круга работников пред­ приятий с требованиями к опасным в эксплуатации установкам. 8. Россия, некогда занимавшая первое место по производству копченой рыбы, больше не является лидером в этом деле. 9. Основным ассорти­ ментом продукции предприятий отечественной рыбной промышлен­ ности являются консервы. 10. Рыба на столе соотечественников все больше является признаком материального благополучия. 11. За день до старта Кубка мира по слалому и скоростному спуску... у норвежца Лассе Кьюса, который является одним из лидеров в этом виде спорта, украли его лыжи. «Это явный результат промышленного шпионажа», — заявил в этой связи швед Ян Ларссон, который является представителем фир-

Упражнение 20. Укажите ошибки в сочетании однородных членов предложения и отредактируйте фразы.

1. В охотничьих угодьях ведется подготовка охотников для истре­ бления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия.

2.Условия кредитования и валютных операций освещаются в специ­ альных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах.

3.Необходимо обратить внимание не только на знание стажеров, но и их практические навыки. 4. Огромное помещение цирка будет универ­ сальным: в нем можно будет проводить не только цирковые представ­ ления, но и устраивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, демонстрировать кинофильмы. 5. Наши выпускники долж­ ны быть профессионалами высокого класса, знающими не только свою узкую специальность, но и обладающими хорошими знаниями осно­ вополагающих отраслей науки. 6. За короткий срок в городе-спутнике построены не только новые школа, больница, а также драматический театр и библиотека. 7. Статистические данные приведены в ряде газет­ ных публикаций: статья, корреспонденция, очерк, заметка. 8. В этой стране средства производства: земля, ее недра, фабрики и заводы, шах­ ты и рудники, железнодорожный, водный и воздушный транспорт, бан­ ки, средства связи — принадлежат государству. 9. На некоторых строй­ ках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали. 10. Выступавшие в прениях, не возражая против основных положений доклада, однако считают его неполным.

11.Сборная панель из кирпича может поспорить с железобетонной и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям. 12. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и внедрения их в практику. 13. Мы не должны бояться трудностей, смело идти вперед, преодолевая все и всяческие трудности. 14. Эти све­ дения получены как из официальных, так и неофициальных источни­ ков. 15. В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения.

16.Была выделена специальная комиссия, которой было поручено ко­ ординировать и руководить всеми работами. 17. Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса. 18. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н. Тол­ стой использовал семейные архивы, мемуары, литературные источники и разные другие официальные документы. 19. В книге рассказывается также, какие допускаются удержания и вычеты из зарплаты и об оплате труда отдельных категорий работников.

Упражнение 21. Отметьте недочеты в строе предложений (наруше­ ние связи между словами, смещение конструкции, пропуск членов предложения, тяжеловесность, громоздкость конструкции и т.д.). От­ редактируйте тексты.

1. Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер, динамичен; велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с читателем, чем в научном сти­ ле. 2. Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов художественной самодеятельности. 3. Со­ лома, впитывая в себя ценные питательные соки, выделяемые в силосе при молочнокислом брожении, охотно поедается скотом. 4. Где прохо­ дила наша экспедиция, то были глухие места. 5. Необходимо знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни. 6. На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков, а также для выработки объемной полиэфирной нити. 7. Ставшая популярной вексельная программа банков, она успешно ра­ ботает уже на протяжении двух лет. 8. После недавнего теракта против мэрии Бордо премьер-министр перебросил на Корсику дополнитель­ ные отряды полиции и поручил главному специалисту по терроризму 53-летнему следователю Жан-Луи Брючьеру. 9. В целях недопущения вывода лома в отвалы и расходование его не по назначению начальни­ кам участков проводить систематическое обследование предприятий.

Упражнение 22. Укажите ошибки и недочеты в построении слож­ ных предложений, исправленные редактором. В случае необходимости предложите свои варианты стилистической правки.

Упражнение 23. Сравните ^отредактированные и отредактиро­ ванные предложения. Укажите ошибки, исправленные редактором (неоправданная замена спрягаемой формы глагола причастием или деепричастием при указании на главное действие, употребление дей­ ствительного причастия в значении страдательного, неправильное об­ разование причастных форм и другие недостатки стиля). В случае несо­ гласия с редактором внесите коррективы в стилистическую правку.

Упражнение 24. Укажите ошибки в употреблении деепричастных оборотов, отредактируйте предложения, используя параллельные син­ таксические конструкции.

1. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода. 2. Употребление этих выражений и оборотов мо­ жет быть уяснено путем наглядных примеров, взяв в качестве иллюстра­ ций образцы художественной литературы. 3. Подъезжая к реке, мы оста­ новили лошадей, соскочили на землю и, быстро раздевшись, бросились в воду. 4. Раньше для промера детали останавливали станок, в то время как теперь, пользуясь скобой особой системы, размер определяется за один прием на ходу станка. 5. От науки требуются такие советы, при­ менив которые получился бы большой эффект в практической работе. 6. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в се­ рьезной доработке. 7. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года. 8. Все изложение в книге сдела­ но предельно коротко, учитывая бюджет времени практического врача.

Упражнение 25. Оцените употребление в речи отглагольных суще­ ствительных. В случае необходимости предложите варианты правки текстов, используя параллельные синтаксические конструкции.

1. Завод не выполнил заказа вследствие неполучения необходимого сырья. 2. В целях реабилитации после операции больной использовал рекомендации врача и согласился провести месяц в доме отдыха. 3. Для соблюдения требования устранения отставания производства деталей намечены решительные меры. 4. С наступлением утра началась реализа­ ция программы освобождения заложников. 5. За неимением свободного времени редактор не сможет сегодня встретиться с автором. 6. При по­ явлении первых симптомов болезни поможет экстренное лечение физи­ отерапевтическими методами. 7. В рукопись внесены исправления для устранения повторений. 8. Администрация завода предложила рабочим уйти в неоплаченный отпуск вследствие неполучения в срок необходи­ мого сырья. 9. Непринятие надлежащих мер в условиях начинающихся заморозков не могло не привести к ухудшению роста подопытных расте­ ний. 10. Работу необходимо проводить в направлении выявления недо­ статков. 11. Следует уделить внимание развитию и использованию мест­ ных ресурсов для улучшения снабжения населения, для расширения и укрепления промышленной базы. 12. Принять такое решение Марчука заставило непредставление ему квартиры вопреки договоренности с

418

администрацией завода. 13. Капитан английского королевского флота В. Холл, описывая свою службу и морские традиции, отмечал: «Каждое лицо, не исключая капитана, ступив на священное место, квартердек, притрагивается к головному убору. Ввиду того, что отдание уважения относится к месту, все те, кто имеет честь быть на квартердеке в это вре­ мя, обязаны ответить тем же». 14. Признанием выдающихся полковод­ ческих способностей Г. К. Жукова является учреждение ордена и медали его имени, возведение ему памятника в центре Москвы и объявление 1996 года годом Жукова.

Упражнение 26. Отредактируйте предложения, используя парал­ лельные синтаксические конструкции; упростите тяжеловесные, гро­ моздкие предложения.

1. Автоматические приборы мартена показывают максимальную температуру, которая дозволена технологической инструкцией, кото­ рая была составлена техническим бюро. 2. Приведенные факты в книге свидетельствуют о больших успехах медицины в лечении самых страш­ ных болезней. 3. Теряется драгоценное время в работе Государственной Думы, слушая глупые разговоры безответственных депутатов. 4. Маши­ на взорвана в самом центре Москвы, в нескольких шагах от Ильинки, поворотя от нее направо в первом переулке. 5. Безделье — это понятие относительное, а уж сидя дома, его не бывает! 6. Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана, принеся автору и издателю немалую прибыль. 7. Прочитав рукопись, редактору показа­ лось, что она нуждается в серьезной доработке. 8. Пройдя за 9 месяцев дрейфа свыше 250 км, льдина была покинута нами во главе с руково­ дителем экспедиции Папаниным. 9. У вас не заболела голова, пытаясь понять всю эту абракадабру? 10. Мамонты были степными раститель­ ноядными животными и жили в период похолодания нашей планеты, когда приполярные воды были скованы, когда языки ледников с севера достигали среднерусской равнины, когда зимы были малоснежными, сухими, морозными, когда древесная растительность выживала толь­ ко по поймам рек, а северная граница лесов пролегала в субтропиках. 11. Министру связи Российской Федерации обеспечить предоставление льгот по оплате установки квартирных телефонов и абонентной плате за пользование ими, предусмотренных статьями 1 и 2 Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в статьи 15 и 23 Закона Россий­ ской Федерации «О статусе военнослужащих», военнослужащим, про­ ходящим военную службу по контракту, а также гражданам, уволенным с военной службы по достижению предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационноштатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых составляет 20 лет и более, и членам семей военнослужащих, потерявших кормильца и имевших право на указанные льготы на день гибели (смерти) военнослужащих. 12. Возмещение расходов, связанных

Упражнение 28. Укажите недочеты в построении предложений, в согласовании причастий и союзных слов в придаточных определи­ тельных, а также другие речевые ошибки. Устраните их, используя раз­ личные приемы стилистической правки и привлекая при этом парал­ лельные синтаксические конструкции.

1. Дальневосточные лососи, представлявшие из себя один из наиболее ценнейших объектов рыбной промышленности, нуждаются в принятии неотложных мер по предотвращению своего уничтожения. 2. Никарагуа, с которой мы поддерживали дружественные отношения, подвергается мощному давлению, направленному на дестабилизацию правительства, которое вызывает страдания и человеческие жертвы. 3. На протяжении долгих тысячелетий здесь возникли прекрасные пещерные просторы: вода, протекающая расщелинами, была насыщена известью, из которой на сводах образовывались пещерные камни — сталактиты и сталагмиты. 4. Очевидна необходимость выдвижения на первый план осуществления мероприятий по погашению задолженности зарплаты рабочим комби­ ната. 5. При всем том в императрице Елизавете, не как в ее курляндской предшественнице, где-то там глубоко под толстой корой предрассудков, дурных привычек и испорченных вкусов еще жил человек, порой проры­ вавшийся наружу то в обете перед захватом престола никого не казнить смертию и в осуществившем этот обет указе 17 мая 1744 г., фактически отменившем смертную казнь в России, то в неутверждении свирепой уголовной части Уложения, составленной в Комиссии 1754 г. и уже одо­ бренной Сенатом, с изысканными видами смертной казни, то в недо­ пущении непристойных ходатайств Синода о необходимости отказать­ ся от данного императрицей обета, то, наконец, в способности плакать от несправедливого решения, вырванного происками того же Синода (В.О. Ключевский. Исторические портреты и этюды).

Упражнение 29. Дайте синонимические варианты (утвердительные или отрицательные — в зависимости от смысла) приведенных предло­ жений, сделайте стилистический анализ полученных пар.

1. Кто Царь-колокол подымет? / Кто Царь-пушку повернет? / Шля­ пы кто, гордец, не снимет / У святых в Кремле ворот? (Ф.Н. Глинка). 2. Я Петербург люблю, к его пристрастен лету: / Так пышно светится оно в водах Невы; / Но более всего как не любить поэту / Прекрасной родины, где царствуете вы? (П.А. Вяземский). 3. Нужно ль вам истол-

имужчины подчинялись женщинам. Наскальная живопись отражает жизнь и быт человека в эпоху матриархата.

Верхняя, наиболее древняя часть города в настоящее время заповед­ ная зона. Здесь также осуществляется музейный показ архитектурных сооружений и уникальных внутренних интерьеров старинных постро­ ек и дворцов. Два караван-сарая XVIII века. Один из них превращен в гостиницу для интуристов. Это крепость XVIII в. Внутри знаменитый дворец шекинских ханов, построенный в качестве их летней резиден­ ции. В лице его вы найдете прекрасный памятник зодчества, живописи

идекоративного искусства. Шебеке — деревянные кружевные решетки в окнах с цветными стеклами — придают помещению праздничность, оригинальное освещение. Великолепные стенные росписи — наиболее впечатляющая часть убранства.

Упражнение 32. Определите жанр, функционально-речевой тип и стилистические особенности данной газетной публикации. Чем обу­ словлен именной или глагольный тип речи автора? Какие стилевые пласты лексики он использует? Какие части речи выполняют изо­ бразительную функцию в тексте, какими средствами достигается его предметно-образная конкретизация? Укажите лексические средства образности и синтаксические приемы создания экспрессивной и эмо­ циональной окраски речи.

Учитель учителей Признание в день юбилея Екатерины Петровны Гарбузовой

...Когда бывает нужно рассказать ребятам о чем-нибудь из нашей вузовской истории — как мы жили в Новозыбкове, как переезжали в Брянск в 1976-м, — я стараюсь помнить: сегодняшние студенты тогда даже еще не родились, рассказывать им о прошлом надо так, чтобы не звучали наши воспоминания, будто речь о войне 1812 года...

Но рассказывать все-таки надо, и мне кажется, то, о чем хочу по­ ведать сейчас, — это не просто наша история, это наша жизнь. О том, что рядом с нами живет и работает необыкновенный человек, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Екатерина Пе­ тровна Гарбузова, которая впервые (и, как оказалось, навсегда!) пере­ ступила порог нашего вуза (он назывался тогда Новозыбковский педа­ гогический)... в 1945 году! Вдумайтесь только: 60 лет назад!

...Только что кончилась война, и девочка, после трудных лет трево­ ги, работы на полях, стремится к знанию, мечтает о профессии учителя. Оканчивает институт с отличием, вначале — учительствует в средней школе, но вскоре поступает на кафедру русского языка в Новозыбков­ ский пединститут. И вот с тех пор, все эти годы и по сегодняшний день работает в нашем вузе увлеченно, с полной выкладкой, одновременно преданно и требовательно. Без преувеличения можно сказать, что для

424

на вдобавок к этим прекрасным качествам отмечена Тайной, Красотой Всечеловеческого Таланта, в котором каждому суждено увидеть нечто свое, особенное.

Не в чести сейчас высокие слова, но очень хочется все же в эти предъюбилейные дни, вместе с признанием в бесконечной любви и пре­ данности, уяснить себе, сформулировать, назвать то главное, что уда­ лось понять, много лет живя рядом с Екатериной Петровной. Что же в ней главное — умение справляться с горем и невзгодами, которых на жизненном пути было немало? А может быть, главное в ней — умение держать удар и никогда при этом не опускаться до мести недругам, за­ вистникам (было и это)?.. Кажется, я нашла этому название. Это умение никогда, даже в самые страшные минуты жизни, не впадать в отчаяние. Именно таким умением притягивает к себе людей эта женщина, именно благодаря ему так много нас, то и дело бегущих к ней поплакаться, най­ ти понимание, помощь и сочувствие.

Той силой впечатления, которое Екатерина Петровна производит на людей, их потребностью в ее помощи она никогда не злоупотребляет, подходит к каждому с огромной тонкостью, осторожностью, не извле­ кая из этого, как часто бывает с другими, пользы для себя... Хотя нет, одну громадную пользу она все-таки извлекла, она победила главную «страшилку» возраста — одиночество. Ведь что греха таить, ненужным, брошенным себя обычно ощущает человек, который ждет внимания от других, старательно регистрирует его проявления, а Екатерина Петров­ на сама всегда находит, кому быть нужной. Иначе откуда у ее близких такое доверие, такая преданность и тревога за нее? Именно о ней, уми­ рая и стараясь скрыть свои страшные муки, думала ее любимая ученица: «Только бы не огорчить Екатерину Петровну!»

...Заглянув недавно вечером в переполненную студентами аудито­ рию, где Екатерина Петровна, — и это в свои-то 80! — отработав перед этим весь день в государственной экзаменационной комиссии, все еще принимала экзамен (и как всегда — без всяких скидок на время и уста­ лость!), я невольно прошептала: «Господи, если правда, что Ты по силе ношу даешь, дай же Ты ей и побольше сил! И здоровья!»

А нам всем, добавлю, — дай побольше умения любить и ценить своих Учителей!

Верится: большое будущее у вуза, у истоков которого такие прекрас­ ные люди, как дорогая наша Екатерина Петровна!

Светлана ГЕХТЛЯР, профессор кафедры русского языка

Упражнение 33. Определите функционально-речевой тип текста, укажите его стилистические особенности. Чем отличается данный текст от биографии, от очерка? Чем обусловлены эти отличия? Отре­ дактируйте текст.

УЧЕНОГО, ПАТРИОТА - В ДЕПУТАТЫ ГОРОДСКОГО СОВЕТА

КАНДИДАТ В ДЕПУТАТЫ ГОРОДСКОГО СОВЕТА ПО ИЗБИРАТЕЛЬНОМУ ОКРУГУ № 19

Иван Иванович Якушев родился в 1942 г. в Клетнянском районе. Его родители — боевой офицер ВМФ и учительница — привили ему чувство долга, патриотизма, ответственности за свои поступки.

Имеет два высших образования. Руководил Отделением иностран­ ных студентов Кокинского сельскохозяйственного техникума (ныне БГСХА).

В настоящее время является доцентом Брянского государственного университета.

Награжден бронзовой медалью ВДНХ. И.И. Якушев занимается ак­ тивной просветительской работой среди населения, возглавляет район­ ную организацию общества «Знание», является членом общества РУСО (Российские ученые социалистической ориентации).

Им опубликовано более 70 научных работ. Как лектор выступал на БАМе, Севере, Украине, Белоруссии, Закавказье, Средней Азии, При­ балтике. Своим жизнелюбием И.И. Якушев заражает людей оптимисти­ ческим отношением к жизни. Весь свой авторитет и знания ученого он активно использует для защиты прав человека.

Человек умный, необычайно честный. К нему прекрасно относятся студенты, многие его лекции заканчиваются аплодисментами.

...Он часто заходит к коллегам-пенсионерам, звонит, поздравляет с праздниками... Иван Иванович живет для людей, их думами и заботами, тревогами и радостями, чтобы сделать нашу жизнь полезной и содержа­ тельной.

УВАЖАЕМЫЕ ИЗБИРАТЕЛИ! Поддержите кандидата в депутаты городского Совета

известного педагога, честного и неравнодушного человека

ИВАНА ИВАНОВИЧА ЯКУШЕВА!

(Брянская учительская газета. № 43. 2004)

Упражнение 34. Дайте оценку употреблению лексико-граммати- ческих средств в приведенных главах из научно-популярной книги о рас­ тениях. Укажите речевые ошибки, классифицируйте их и исправьте.

Из истории растений

I. Петрушка, сельдерей и укроп

Петрушка, сельдерей и укроп были известны в древности в древнем мире, только тогда ими не пользовались как приправами к кушаньям, салатам.

В древнем Египте, а затем и в Греции петрушка являлась знаком горя. Венки из петрушки одевали на голову в знак печали и грусти.