- •Логика б2.В.2
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенций ок-9
- •Уровневое описание признаков компетенций ок-14
- •Уровневое описание признаков компетенций ок-16
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Тематика рефератов:
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Упражнение 1.
- •Упражнение 2.
- •Раздел 2. Понятие как форма мысли. Операции с понятием.
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Образцы тестовых материалов и контрольных заданий.
- •Упражнение 1.
- •Упражнение 2.
- •Упражнение 3.
- •Упражнение 4.
- •Упражнение 5.
- •Упражнение 6.
- •Упражнение 7
- •Упражнение 8
- •Упражнение 9.
- •Упражнение 10.
- •Упражнение 15.
- •1.3. Обобщение и ограничение понятий.
- •Упражнение 16.
- •Раздел 3. Суждение как форма мысли. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Упражнение 3.1.
- •Упражнение 3.2
- •Занятие 3.2. Сложные суждения, их характеристика, виды
- •Упражнение 3.2.1.
- •Упражнение № 3.2.2.
- •Раздел 4. Умозаключение как форма мысли. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Обращение
- •Умозаключения по логическому квадрату
- •Раздел 4. Логические основы аргументации. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Выполните упражнение.
- •Выполните упражнение.
- •Выполните упражнение.
- •Упражнение 4.2.1..
- •Упражнение 4.2.2.
- •Занятие 4.2. Логика вопросов и ответов.
- •Упражнение 4.
- •Решите самостоятельно.
- •Тематика рефератов.
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Практические задания
- •Вопрос 2. В каком из данных высказываний ограничение произведено верно?
- •Словарь основных логических терминов
- •Логика б2.В.2
- •Государственное и муниципальное управление
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
Раздел 3. Суждение как форма мысли. Содержание лекционных занятий по теме
№ лекционного занятия
|
Содержание |
Лекция 3.1.Простые суждения, их виды и состав. |
Суждение как форма мышления, его структура. Виды простых суждений. Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству. Распределенность терминов в суждениях. Логические отношения между суждениями. Отношения между простыми суждениями по логическому квадрату. |
Лекция 3.2. Сложное суждение и его виды. |
Сложное суждение и его виды. Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок. Таблица истинности. Логические отношения между суждениями. |
Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
№ занятия
|
Содержание и формы проведения |
Занятие 3.1.
|
Проводиться в форме обсуждения с элементами дискуссии, направлен на формирование практических умений.
Суждение как форма мышления, его структура. Виды простых суждений. Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству. Распределенность терминов в суждениях. Отношения между простыми суждениями по логическому квадрату. |
Занятие 3.2.
|
Проводиться в форме обсуждения с элементами дискуссии, направлен на формирование практических умений.
Сложное суждение и его виды. Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок. |
Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
Занятие 3.1 Простое суждение.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работе:
Повторить лекционный и учебный материал.
Вопросы для подготовки к занятию.
Суждение как форма мышления.
Структура суждения.
Виды простых суждений.
Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству.
Распределенность терминов в суждениях.
Основная литература для подготовки:
Грядовой, Д.И. Логика. Общий курс формальной логики: учеб. – М.: Юнити-Дана, 2010. Рек. МО
Грядовой, Д.И. Логика: Учеб. [Электр.ресурс]. –М.: Юнити-Дана, 2011.
Гетманова, А.Д. Логика: Учеб. – М.: Омега-Л, 2010. РМО
Простое суждение.
Упражнение 3.1.
Определите структуру (субъект, предикат, связку) и вид по количеству и качеству следующих суждений.
Образец:
1. Эрмитаж является одним из лучших музеев мира.
Суждение простое. Формула суждения – S есть P. По качеству утвердительное, по количеству единичное.
2. Некоторые сообщения средств массовой информации не соответствуют действительности.
Суждение простое. Формула суждения – Некоторые S не есть P. По качеству отрицательное, по количеству частное (частноотрицательное суждение).
Данная задача не решена.
Все компьютеры IBMотличаются высокой надежностью.
«Всяк кулик своё болото хвалит».
Никто не любит проигрывать.
Христианство не является язычеством.
Любая мировая религия является феноменом культуры.
Некоторые насекомые очень ядовиты.
Ни один вид спорта не является легким.
В России живут прогрессивно мыслящие люди.
Большинство подростков отличаются жаждой социальной активности.