2 Этап Ситуационная задача № 2

В классной комнате площадью 48 м² занимаются 30 учеников. Парты расставлены в три ряда, имеют желтую маркировку. Дифференция парт составляет 1/5 роста детей, дистанция сиденья +2 см. Расстояние между рядами парт – 50 см, от парт до стены – 30 см, от первого ряда парт до доски – 2,5 м.

Дайте гигиеническую оценку классной комнаты и школьной мебели.

Гигиенические условия в классе не соответствуют требованиям по площади на 1 ученика (не

менее 1,25 м2), расстановке парт (расстояние между рядами - 70 см, до стен - 50 см), имеетсятолько 1 размер парт (желтая маркировка), должно быть не менее 3-х размеров. Парты не соответствуют антропометрическим размерам учеников - дифференция должна быть 1/7-1/8 роста, дистанция - (-4- -5 см).

Могут ли возникнуть какие - либо функциональные нарушения или заболевания у школьников в данном случае?

Возможны сколиоз, нарушения зрения

Типовое задание

От населения поселка П. поступают жалобы на плохое качество воды в колодцах. Как провести предварительный анализ качества питьевой воды по органолептическим показателям и с какими целями?

Нужно исследовать запах и привкус воды (до 2-х баллов), окраску (до 20° по шкале ампул с хромато-кобальтовым раствором), прозрачность воды с помощью шрифта Снеллена (более 30 см или мутность 1,5 мг/л). Изменения органолептических показателей воды может ограничить водопотребление и являться косвенным признаком органического загрязнения воды - при этом необходимо исследовать бак. показатели воды

ВАРИАНТ 3

1 Этап

Ситуационная задача № 1

При обследовании больной П. в порядке первой помощи установлено: больной 30 лет, работница швейной фабрики, завтракает и ужинает дома, обедает в столовой фабрики. В этот день на работе в 12.00 почувствовала себя плохо, резко ухудшилось зрение, появилась сухость во рту, охриплый голос, затруднение глотания. Рацион питания: завтрак - овощные консервы (собственного изготовления), чай, хлеб; обед - борщ с мясом, котлеты, кофе, хлеб; ужин - каша пшенная, молоко, хлеб. Объективные данные: температура тела 36⁰С, пульс 78 уд./мин. Зрачки неравномерно расширены, не реагируют на свет. Волос хриплый, глотание затруднено. Живот мягкий, безболезненный. Стул нормальный. Больная вялая, сознание сохранено.

1. Поставьте и обоснуйте диагноз заболевания.

Пищевое отравление микробной этиологии, бактериальный токсикоз, ботулизм

2. Как подтвердить диагноз заболевания?

0тправить промывные воды желудка, кровь, мочу, консервированные продукты собственного изготовления в лабораторию отдела гигиены питания СЭС с опроводительным направлением на лабораторное исследование на бак. анализ (токсины ботулизма, ботулиническую палочку)

3. Какие документы врач обязан оформить в данном случае?

Экстренное извещение о пищевом отравлении, Сопроводительное направление на лаб.

исследование.

4. Назначьте неотложные лечебные мероприятия. Назовите профилактические мероприятия в данном случае.

Введение противоботулинической сыворотки в дозе 15000ME, повтор через 5 часов в дозе 5000ME, контактным студентам - 2000ME. Контроль консервированной продукции в студенческой столовой, запрет использования консервов домашнего приготовления

Практич. навыки

Перечислите методики изучения динамики работоспособности человека и назовите цели их применения.

Для умственного труда - корректурная проба, словесно-ассоциативный эксперимент и др., для

физического труда - динамометрия, треморометрия, фотохрономераж и др. Цель - изучение

динамики работоспособности, преждевременного утомления и его причин.