- •Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени а.А. Кулешова»
- •Содержание
- •Введение
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Принципы и основные уровни методологии науки
- •Тема 2. Этапы научного исследования
- •Тема 3. Гипотеза как теоретическое ядро исследования
- •Тема 4. Классификация общенаучных исследовательских методов
- •Тема 5. Классификация методов психологического исследования
- •Тема 6. Организация и проведение эмпирического исследования в психологии
- •Краткое содержание лекций
- •Тема 1 Принципы и основные уровни методологии науки
- •Структура теории
- •Тема 2 Этапы научного исследования
- •Этапы формулирования проблемы
- •Тема 1: Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения.
- •Тема 2: Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности.
- •Тема 3: Динамика ценностных ориентаций у старшеклассников и студентов.
- •Тема 3 Гипотеза как теоретическое ядро исследования
- •Этапы построения и развития гипотезы
- •Тема 4 Классификация общенаучных исследовательских методов
- •Логические операции
- •Процессы мышления
- •Изучение литературы и других источников
- •Этапы работы с литературой
- •Метод моделирования
- •Интерпретационные методы
- •5. Классификация методов психологического исследования.
- •Тема 5 Классификация методов психологического исследования
- •II. Эмпирические методы
- •2. Вербально-коммуникативные методы:
- •3. Экспериментальные методы:
- •4. Психодиагностические методы:
- •5. Психотерапевтические методы.
- •6. Методы изучения продуктов деятельности.
- •7. Биографические методы.
- •9. Праксиметрические методы:
- •10. Моделирование:
- •11. Специфические методы отраслевых психологических наук.
- •III. Методы обработки данных
- •IV. Интерпретационные методы (подходы)
- •4. Обработка эмпирических данных. Интерпретация и обобщение результатов исследования. Обработка эмпирических данных.
- •Интерпретация и обобщение результатов исследования.
- •5. Виды изложения результатов исследования и требования к ним.
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Принципы и основные уровни методологии науки.
- •Тема 2. Этапы научного исследования.
- •Тема 3. Гипотеза как теоретическое ядро исследования.
- •Тема 4. Классификация общенаучных исследовательских методов.
- •Тема 5. Классификация методов психологического исследования.
- •Тема 6. Организация и проведение эмпирического исследования в психологии.
- •Организация самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Основная литература:
Основная литература:
1. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь справочник по психологической диагностике. – СПб.: Питер, 2001.
2. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. / Пер. с англ. Под общ. Ред. Ю. П. Адлера. – М., 1976.
3. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. – 2-ое изд., доп. – СПб.: Питер, 2001.
4. Загвязинский В. И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
5. Иващенко Ф. И. Практикум по методологии психологического исследования: Пособие. – Мн.: «ФУАинформ», 2003.
6. Карандашев Ю. Н. Планирование, обработка данных, оформление результатов и защита дипломных работ по психологии и педагогике. – Мн., 1989.
7. Кэмпбелл Д. Т. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб, 1996.
8. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ высш. пед. Учеб. заведений: В 3 кн. – М., 1999. – Кн. 3. Психодиагностика.
9. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М., 1987.
10. Сидоренко Е. В. Методы математической статистики в психологии. – СПб.: ООО Речь, 2000.
11. Солсо Р. Л., Джонсон Х. Х., Бил М. К. Экспериментальная психология: практический курс. – СПб.: Еврознак, 2001.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Ганзен В. А., Балин В. Д. Теория и методология психологического исследования: Практическое руководство. – СПб.: СПбГУ, 1991.
2. Кремень М. А. Математические методы в научных исследованиях. – Мн.: НИО, 1998.
3. Куликов Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению. – СПб.: Наука, 1994.
4. Маслак А. А. Основы планирования и анализа сравнительного эксперимента в педагогике и психологии. – Курск, 1998.
5. Новиков А. М. Как работать над диссертацией. – М., 1994.
6. Орлов Ю. М. Беседа и анкета как методы исследования // Методы педагогического исследования. Лекции. - М.: Просвещение, 1972. С. 89-115.
7. Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психология. / Под ред. А. Г. Шмелева и В. В. Столина. - М.: Изд. МГУ, 1984.
8. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова. – СПб.: Изд. Питер, 2000.