- •Введение
- •Тема 1. Методы изучения нетипичного (ненормативного) ребенка (аудиторное время - 4 часа) Критерии освоения темы
- •Какими вариантами может быть представлено нетипичное развитие ребенка;
- •Вопросы и задания
- •Приложение к теме 1
- •Тема 2. Этиология детских аномалий развития (аудиторное время – 4 часа) Критерии освоения темы
- •Основные понятия темы:
- •Обязательная литература
- •Приложение к теме 2
- •Виды и причины отклонений в развитии у детей виды нарушений развития
- •Врожденные заболевания с поражением нервной системы
- •Инфекционные болезни нервной системы
- •Менингиты
- •Минимальная мозговая дисфункция
- •1. Если у малыша болезнь Дауна
- •2. Если у малыша врожденные уродства
- •3. Если у малыша врожденный вывих бедра
- •4. Если у малыша задержка психического развития
- •5. Если у Вашего малыша нарушено зрение
- •6. Если у малыша не в порядке зубы и полость рта
- •7. Если у Вашего малыша поврежден мозг
- •8. Если у Вашего малыша бывают приступы общего мышечного напряжения
- •9. Если у малыша заболевание сердца
- •10. Если у Вашего малыша сколиоз
- •11. Если у Вашего малыша нарушен слух
- •12. Если у Вашего малыша фенилкетонурия или какие-то другие нарушения обмена веществ
- •Тема 3. Проблема социализации аномального ребенка (аудиторное время - 6 часов) Критерии освоения темы
- •Вопросы и задания
- •Приложение к теме 3
- •Влияние позиции родителей на раннее развитие слепого ребенка
- •Семья ребенка с отклонениями в развитии
- •Слепой ребенок
- •Реабилитация средствами образования: особые образовательные нужды детей с выраженными нарушениями в развитии
- •Реабилитационная педагогика в условиях современной школы
- •Работа с глиной как метод лечебно-педагогической коррекции
- •«Чудо-кисточка»
- •Создание среды
- •Использование игровых пластических приемов
- •Примерные планы занятий
- •Тема 4. Дети с трудностями в обучении (зпр)
- •Критерии освоения темы
- •Вопросы и задания
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение к теме 4 Задание к вопросу 1
- •Клиническая характеристика детей с нарушением темпа развития
- •К категории детей с трудностями в обучении
2. Если у малыша врожденные уродства
В утробе матери различные части плода начинают расти не так, как это следовало бы, и в результате они оказываются неправильно сформированными.
Нередко малыши рождаются с лишними пальцами на руках или на ногах, некоторые же рождаются без кистей или стоп или же вообще без ручек и ножек.
Иногда оказываются неправильно сформированными мочеиспускательный канал и выходное отверстие прямой кишки.
Временами малыши рождаются с лишними сосками там, где их быть не должно, или же с недоразвитыми половыми органами, так что бывает трудно определить, мальчик это или девочка.
Возможно также и неправильное формирование мозга.
В зависимости от того, какая часть мозга оказалась недоразвитой, у малыша могут быть более или менее выраженными проблемы с развитием, ростом и обучением.
Если проблем очень много или если они связаны с такими жизненно важными функциями, как дыхание, пищеварение и выделение, то малышу может потребоваться немедленное хирургическое вмешательство или интенсивное лечение.
В мире сегодня живет немало взрослых, у которых при рождении те или иные части тела отсутствовали или были неправильно сформированы.
Лечащий врач поможет Вам познакомиться с семьей, имеющей ребенка с теми же проблемами, что и у Вашего малыша, или же с аналогичными им.
Общение с родителями, чьи дети имеют те же проблемы, что и Ваш малыш, или со взрослыми людьми, которые с такой проблемой выросли, может оказаться очень полезным.
В ряде случаев малышу может помочь хирургическое вмешательство, специальная терапия или протезы. Причем каждый ребенок нуждается в индивидуальной помощи, так как точное местоположение и величина дефекта всегда уникальны.
3. Если у малыша врожденный вывих бедра
Иногда при родах происходит вывих бедренной кости, в результате она неправильно входит в тазобедренный сустав.
Чтобы тазобедренные кости и суставы росли и нормально развивались, на них должна приходиться нагрузка, равная весу малыша.
Если малыш не в состоянии двигаться или мышцы его ног чрезмерно напряжены, то тазобедренный сустав не будет нормально развиваться, а бедренная кость может из него выталкиваться.
Существуют специальные упражнения и процедуры, способствующие развитию тазобедренного сустава.
Кроме того, для нормального развития сустава малышу может потребоваться хирургическое вмешательство.
Возможно также, сустав будет нормально расти, если на ногу наложить шину или гипс, а может быть, понадобится распорка. Какая из этих процедур необходима, в каждом конкретном случае решают хирург и ортопед. Эти же специалисты покажут Вам, как надо держать малыша и как ухаживать за ним, и направят Вас в лечебные учреждения, где Вашему малышу окажут наиболее эффективную медицинскую помощь.
Возможно, Вы из боязни как-то повредить малышу будете избегать лишний раз брать его на руки.
Очень важно преодолеть эту боязнь, только тогда Вы сможете правильно ухаживать за малышом, играть с ним, брать его с собой на улицу.
Чем больше Вы будете заниматься с малышом, тем спокойнее Вы будете относиться к вывиху бедра.
Покажите окружающим, как надо ухаживать за малышом. Если близкие Вам люди не будут вместе с Вами ухаживать за ним, ребенок не научится общению с другими людьми, а у Вас не будет передышек от нелегкого труда по уходу за малышом и по его воспитанию.
Во многих случаях тазобедренные кости и сустав ребенка удается так разработать, что вывих исчезает. Но иногда вывих сохраняется на всю жизнь. И нередко это зависит от того, насколько рано были приняты меры по устранению вывиха.