- •Введение
- •Тема 1. Методы изучения нетипичного (ненормативного) ребенка (аудиторное время - 4 часа) Критерии освоения темы
- •Какими вариантами может быть представлено нетипичное развитие ребенка;
- •Вопросы и задания
- •Приложение к теме 1
- •Тема 2. Этиология детских аномалий развития (аудиторное время – 4 часа) Критерии освоения темы
- •Основные понятия темы:
- •Обязательная литература
- •Приложение к теме 2
- •Виды и причины отклонений в развитии у детей виды нарушений развития
- •Врожденные заболевания с поражением нервной системы
- •Инфекционные болезни нервной системы
- •Менингиты
- •Минимальная мозговая дисфункция
- •1. Если у малыша болезнь Дауна
- •2. Если у малыша врожденные уродства
- •3. Если у малыша врожденный вывих бедра
- •4. Если у малыша задержка психического развития
- •5. Если у Вашего малыша нарушено зрение
- •6. Если у малыша не в порядке зубы и полость рта
- •7. Если у Вашего малыша поврежден мозг
- •8. Если у Вашего малыша бывают приступы общего мышечного напряжения
- •9. Если у малыша заболевание сердца
- •10. Если у Вашего малыша сколиоз
- •11. Если у Вашего малыша нарушен слух
- •12. Если у Вашего малыша фенилкетонурия или какие-то другие нарушения обмена веществ
- •Тема 3. Проблема социализации аномального ребенка (аудиторное время - 6 часов) Критерии освоения темы
- •Вопросы и задания
- •Приложение к теме 3
- •Влияние позиции родителей на раннее развитие слепого ребенка
- •Семья ребенка с отклонениями в развитии
- •Слепой ребенок
- •Реабилитация средствами образования: особые образовательные нужды детей с выраженными нарушениями в развитии
- •Реабилитационная педагогика в условиях современной школы
- •Работа с глиной как метод лечебно-педагогической коррекции
- •«Чудо-кисточка»
- •Создание среды
- •Использование игровых пластических приемов
- •Примерные планы занятий
- •Тема 4. Дети с трудностями в обучении (зпр)
- •Критерии освоения темы
- •Вопросы и задания
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение к теме 4 Задание к вопросу 1
- •Клиническая характеристика детей с нарушением темпа развития
- •К категории детей с трудностями в обучении
6. Если у малыша не в порядке зубы и полость рта
Рот и нос сначала составляют единую полость и отделяются друг от друга на поздних стадиях внутриутробного развития плода.
Иногда дети так и рождаются без перегородки между полостями рта и носа. Врачи называют это незаращенным нёбом и расщепленной (заячьей) губой, если перегородка между ноздрями на лице также отсутствует.
При расщелине твердого, а иногда и мягкого нёба малышу очень трудно сосать и глотать. Лечащий врач покажет Вам, какой соской лучше кормить Вашего малыша. Возможно, Вам придется немного поэкспериментировать с сосками, прежде чем Вы найдете то, что Вам нужно.
Если малыш родился с незаращенным нёбом или заячьей губой, то необходима операция, чтобы разделить полости рта и носа и отгородить ноздри друг от друга, если перегородка между ними также отсутствует. Как правило. такая операция проводится в несколько этапов.
Поскольку такая операция возвратит Вашему малышу способность нормально есть и учиться произносить звуки, лучше ее сделать в то время, когда ребенок будет еще мал. Конкретный срок операции будет зависеть от того, насколько трудно малышу есть и насколько он сам крепок.
Когда речь идет об операции младенца, родители всегда очень тревожатся. Однако операция в связи с незаращенным нёбом делается уже много лет и, как правило, очень успешно. Не забывайте и о том, что после операции черты лица малыша станут более правильными, а его трудности с жеванием и глотанием пищи, а также с произнесением слов значительно уменьшатся.
Если Вам захочется поговорить с родителями малышей, которым эту операцию уже сделали, в больнице помогут Вам с ними связаться.
Большинство детей с такого рода пороками развития нуждаются также в помощи логопеда.
У малыша могут быть проблемы, связанные и с формированием зубов.
Зубы малышей с недостатками развития нередко растут не туда, куда положено. Иногда зуб вырастает к середине нёба или же совсем набок. Иногда два зуба срастаются.
Поскольку рот и зубы каждого человека индивидуальны, то лишь стоматолог может вам посоветовать, в каких процедурах нуждается Ваш малыш.
Некоторые лекарства могут привести к увеличению десен и нависанию или выдвиганию вперед зубов. В ряде случаев удается подобрать другое лекарство, действующее аналогично, но не дающее нежелательного побочного эффекта, но иногда приходится мириться с побочными эффектами, так как лекарство является единственным, которое помогает справиться с другими проблемами малыша.
7. Если у Вашего малыша поврежден мозг
Причины этого могут быть разнообразными: недостаток кислорода и нарушения кровообращения, инфекции и физическая травма.
Следствия также могут быть различны: от нарушения нормального функционирования нескольких клеток до практически полной неспособности к обучению мышлению и движению.
В целом малыши с повреждениями мозга более чувствительны к шумам, яркому свету, изменениям сложившегося режима дня.
Они реагируют даже на незначительные изменения температуры воздуха и способов ухода за ними.
У них чаще бывают трудности, связанные с управлением мышцами и с движением.
Их обостренная чувствительность делает уход за ними крайне сложным, поскольку они обычно начинают нервничать, как только постоянно ухаживающего за ними человека кто-либо пытается.
Поэтому Вам стоит позаботиться о том, чтобы все процедуры ухода за малышом были возможно более неизменными. Однако не менее важно, чтобы малыш научился позволять ухаживать за собой не только Вам, но и другим людям.
Такие малыши обычно чрезвычайно чувствительны и к тому, как себя чувствуете Вы.
Если Вы чем-то расстроены, они также немедленно расстраиваются.
Постарайтесь, ухаживая за малышом, сохранять спокойствие и реагируйте на его раздражительность терпеливо и ласково. Малыш будет спокойнее, если Вы будете кормить его чаще, чем это делается обычно, и будете кормить его пищей, не вызывающей у него ни сыпи, ни повышенной возбудимости.
Посоветовать, как лучше ухаживать за малышом, Вам поможет невропатолог.
А дефектолог расскажет Вам, как помогать малышу учиться.
Сохранять спокойствие, когда малыш все время раздражен, очень трудно, и порой Вы будете готовы накричать на него, но этого нельзя делать ни в коем случае.
Найдите человека, которому Вы сможете доверить заботу о малыше, и время от времени оставляйте малыша на него на него.
Если среди близких Вам людей такого человека нет, то договоритесь с матерью другого ребенка с недостатками развития и время от времени подменяйте друг друга.
Спокойные и ласковые родители — это величайшая ценность для ребенка с повреждением мозга.