- •Педагогическая практика
- •2013 Индивидуальный маршрут прохождения практики
- •Протокол наблюдения за ребенком во время театрализованной деятельности «Цирк»
- •Обязательные учебно-профессиональные задания педагогической практики
- •Чтение художественной литературы с последующим обсуждением в старшей логопедической группе детского сада: Крылов и.А. – Ворона и лисица.
- •Игра «Угадай эмоции»
- •Перспективный план организации совместной художественно-продуктивной деятельности на 4 недели.
- •Программа изучения ребенка
- •I этап: «Какой он хороший»
- •1.1.Беседа «Расскажи о себе»
- •1.2. Интервью со сверстниками изучаемого ребенка
- •1.3.Самооценка на основе модифицированного теста «Лесенка»
- •II этап. «Какой ребенок умелый»
- •2.1. Беседа «Твои любимые занятия»
- •2.2. Беседа «Твои хорошие поступки»
- •План самообразования по теме: «Взаимодействие педагога с семьей».
- •Игра «Кошка и мышка»
- •Игра-драматизация «Колобок»
- •1. Создание игровой ситуации.
- •2.Беседа по сказке.
- •3.Игра-драматизация.
- •4.Заключительная беседа.
- •Самодиагностика коммуникативных умений
- •Вариативные учебно-профессиональные задания педагогической практики
- •Конспект физкультурного занятия в старшей группе.
- •Ход занятия
- •Результаты опроса будут представлены на итоговой конференции 11 июня
- •Самодиагностика способности студента к саморазвитию
- •75-55 Баллов – активное саморазвитие;
- •«Студенты о результатах педагогической практики»
- •1.4. Растерянность, ощущение беспомощности: «Нас этому не учили».
- •2.3. «Мне понятны причины успеха или неудачи».
- •3.4. Решение ситуативных задач в процессе организации развивающей работы.
- •4.5. Составление и решение учебно-профессиональных задач.
- •5.4. Отбор форм и методов педагогической деятельности для решения типовых профессиональных задач обучения и развития дошкольников.
- •6.4. Отбор симптомов для конструирования карты индивидуального развития ребенка.
- •7.3. Создание условий для проявления детской инициативы в совместной или самостоятельной деятельности.
- •8.3. Владение различными техниками и приемами общения в субъект-субъектном взаимодействии.
- •Индивидуальная карта самодиагностики профессиональной компетентности
- •Индивидуальный оценочный бланк
Индивидуальный оценочный бланк
Наименование практики: педагогическая практика
ФИО студента: Баранникова Виктория Игоревна
Срок и место прохождения практики: 1.03.13-31.05.13, МАДОУ ЦРР Д\С №24
Руководитель практики: Фролова Надежда Борисовна
|
№ п/п |
Педагогические умения |
Содержание задания |
Форма отчета |
Баллы |
Замечания о выполнении |
|
1 |
Гностические |
1.1 Анализ коммуникативных умений ребенка в ситуации общения |
Таблица |
12345 |
|
|
|
Гностические |
1.2 Наблюдение взаимодействия педагога с детьми |
Протокол наблюдения Анализ по схеме |
12345 |
|
|
|
Гностические |
1.3 Изучение особенностей организации игровой деятельности |
Фотозапись игры. Анализ по схеме |
12345 |
|
|
2 |
Проектировочные |
2.1 Перспективный план совместной деятельности с детьми |
Таблица |
12345 |
|
|
|
Проектировочные |
2.2 Рекомендации родителям |
По выбору |
12345 |
|
|
|
Проектировочные |
2.3 План самообразования |
По выбору |
12345 |
|
|
3 |
Конструктивные |
3.1 План-конспект совместной деятельности с детьми |
По схеме |
12345 |
|
|
4 |
Организаторские |
4.1 Проведение совместной игровой деятельности |
Составить педагогическую задачу |
12345 |
|
|
|
Организаторские |
4.2 Проведение досуга |
Самоанализ |
12345 |
|
|
5 |
Коммуникативные |
5.1 Подготовленное общение с детьми |
Самодиагностика коммуникативных умений |
12345 |
|
|
|
Итого: всего баллов |
|
|
|
|
Критерии оценки: 41 – 50 баллов («отлично»): задания выполнены качественно с применением педагогической рефлексии и самоанализа; 31-40 баллов («хорошо»): выявлены недочеты в проектировании взаимодействия с детьми, интерпретации полученных данных; 21-30 баллов («удовлетворительно»): задания выполнены без должной теоретической и практической подготовки, допущенные ошибки не проанализированы, нарушен график прохождения практики без уважительной причины; менее 20 баллов («неудовлетворительно»): выполнено менее 50% заданий.
Отзыв руководителя практики :
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________