Порядок виконання роботи

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявності підготовленого завдання для самопідготовки. Визначити учня для дослідження і підготувати його до виконання комп’ютерних методик

2. Дослідити психофізіологічні якості учня в такій послідовності:

2.1. Включити системний блок та монітор.

2.2. Натиснути кнопку “Скидання”.

2.3. Після появи на екрані монітору назви програми з дослідження розподілу та переключення уваги виконати дослідження. Результати дослідження записати в таблицю №1.1.3.1.

2.4. Завершивши виконання програми натиснути кнопку “Скидання”.

2.5. При появі на екрані монітору програми для дослідження логічно-абстрактного мислення виконати її. Результати дослідження занести в таблицю№1.1.3.1.

2.6. Завершивши виконання програми натиснути кнопку “Скидання”.

2.7. Після появи на екрані монітору програми з дослідження зорової пам’яті виконати її. Результати дослідження занести в таблицю№1.1.3.1.

2.8. Після появи на екрані монітору програми з дослідження коротокочасної пам’яті виконати її. Результати дослідження занести в таблицю№1.1.3.1.

2.9. Завершивши виконання програми натиснути кнопку “Скидання”.

2.10. Після появи на екрані монітору програми з дослідження психомоторних навичок виконати її. Результати дослідження занести в таблицю№1.1.3.1.

Таблиця № 1.1.3.1.

Результати комп’ютерного дослідження психофізіологічних якостей особистості учня _________________________ класу ____ зош _____.

№ з/п	Назва якості	К-ть завдань	К-ть вірних відповідей	К-ть помилок	Резуль-тат	Час	Оцінка
1	Зорова пам’ять
2	Короткочасна пам’ять
3	Переключення уваги
4	Розподіл уваги
5	Психомоторні навички
6	Логічне мислення
7	Абстрактне мислення

3. Результати вивчення психофізіологічних особливостей учня записати до діагностичної карти особистості і використати їх при складанні психологофізіологічної характеристики на визначеного учня.

4. За результатами дослідження психологофізіологічних особливостей учня, зробити загальний висновок щодо рівня їх розвитку і дати рекомендації стосовно організації пізнавально – трудової діяльності цього учня.

5. Оформити звіт і здати його на перевірку викладачу.

Лабораторна робота № 1.1.4

ТЕМА: Вивчення особливостей пам'яті та окоміру учнів у трудовому навчанні .

МЕТА: Поглибити знання про пам'ять людини, як психічний процес. Вивчити особливості методик за дослідження рівня розвитку пам'яті та окоміру учня та оволодіти ними. Навчитись визначати окомір учнів та робити висновки щодо важливості пам’яті й окоміру в трудовому навчанні учнів.

ЧАС: 2 години аудиторних занять і 2 години самостійної роботи.

ЗВІТ: письмовий звіт за вказаним питаннями «Порядку виконання роботи» та співбесіда після його перевірки.

ЛІТЕРАТУРА: 30, 38, 60, 69, 80, 150, 158, 169, 226, 239.

завдання для самопідготовки:

1. Опрацювати літературу та дати письмові відповіді на запитання:

1.1. Поняття про пам'ять як психічний процес людини.

1.2. Основні процеси пам'яті.

1.3. Індивідуальна неоднаковість пам'яті людини.

1.4. Методики вивчення видів пам'яті. Їх коротка характеристика.

1.5. Методики вивчення окоміру людини, їх характеристика.

1.6. Роль пам'яті та окоміру учнів у трудовій діяльності та їх врахування при організації трудового навчання

2. Вивчити особливості методик дослідження видів пам'яті та окоміру учнів і записати їх у робочий зошит.

3. Підготувати бланки та таблиці для занесення результатів з вивчення смислової (логічної), механічної, образної, оперативної пам'яті (Додатки 1.1.4.1, 1.1.4.2, 1.1.4.3, 1.1.4.4.)

4. Підготувати бланки та таблицю для занесення результатів з вивчення окоміру учня (Додаток 1.1.4.5).

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ:

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявності підготовленого завдання.

2. Визначити учня основної школи для дослідження пам’яті і окоміру (того, що і в попередніх лабораторних роботах).

3. Провести дослідження смислової (логічної) пам'яті учня за поданою методикою. (Додаток 1.1.4.1.)

4. Обробити результат дослідження і зробити висновок.

5. Провести дослідження механічної пам'яті учня за поданою методикою. (Додаток 1.1.4.2)

6. Обробити результат дослідження і зробити висновок.

7. Провести дослідження образної пам'яті учня за поданою методикою. (Додаток 1.1.4.3)

8. Обробити результат дослідження і зробити висновок.

9. Провести дослідження оперативної пам'яті учня за поданою методикою. Додаток 1.1.4.4)

10. Обробити результат дослідження і зробити висновок.

11. Провести дослідження окоміру учня за поданою методикою. (Додаток 1.1.4.5).

12. Обробити результати дослідження і зробити висновок.

13. Зробити і записати загальний висновок про рівень розвитку пам'яті та окоміру учня. Дати характеристику індивідуальній неоднаковості пам'яті та окоміру цього оптанта і рекомендації щодо їх врахування в процесі трудового навчання.

14. Результати дослідження різновидів пам’яті та окоміру учня занести до діагностичної карти особистості (ІНДЗ за перший змістовий модуль).

ДОДАТОК 1.1.4.1.