Глава III. Методика проведения подвижных игр

1. Основные задачи руководителя игры

Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Он обязан стремиться:

1. укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию;

2. содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;

3. воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;

4. прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.

В связи с этим важно правильно планировать игры в соответствии с программой по физической культуре. При этом учитывать внутреннюю связь между играми и последовательность освоения навыков, приобретенных на занятиях. Усвоенные знания и навыки должны наслаиваться на предшествующие и подкрепляться новыми.

2. Подготовка к проведению игры

Выбор игры. При выборе игры необходимо исходить из задач всестороннего физического развития с учетом состояния здоровья занимающихся, степени владения ими двигательными навыками, общего развития занимающихся, степени подготовки организма к напряженной деятельности.

При выборе игры учитываются:

1. задачи, которые ставит перед собой преподаватель (организовать внимание детей, совершенствовать какое-либо качество и т.д.);

2. состав занимающихся (их пол, возраст, физическое и умственное развитие, подготовленность);

3. количество играющих;

4. время проведения;

5. место проведения;

6. температура воздуха и погода;

7. имеющиеся пособия и инвентарь.

Конспект игры. Руководитель обязан, наметив игру, предварительно проанализировать весь процесс игры и предвидеть, какие ее моменты могут вызвать чрезмерный азарт, нечестное поведение играющих, падение интереса. Чтобы заранее продумать, как предотвратить эти нежелательные явления, необходимо составить конспект игры.

Конспект (см. таблицу 1, 1а) выполняется на двойном листе. Первая страница – титульный лист (с названием игры, обозначением контингента, задач и инвентаря). Внутри на двух смежных листах записывается содержание игры, дозировка и методические указания.

Подготовка места для игры. При проведении игры в помещении надо предусмотреть, чтобы там не было посторонних предметов, мешающих движениям играющих. В спортивном зале лучше убрать различные снаряды или поставить их вдоль короткой стены зала и ограничить площадь проведения игры. Перед проведением игры помещение надо проветрить и протереть пол влажной тряпкой.

Для проведения игр на воздухе надо подготовить площадку: она должна быть ровная без травмирующих предметов, ограничить ее белой известью (зимой – снежным валиком), цветной лентой, флажками, ветками. Места для игр подготавливают учащиеся совместно с руководителем.

Таблица 1.

СХЕМА КОНСПЕКТА ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ

Название игры.

Ф.И.О. студента____________________________________________________

Курс, группа, факультет______________________________________________

Контингент (возраст и количество играющих)___________________________

Задачи: 1)__________________________________________________________

2)__________________________________________________________

3)__________________________________________________________

Инвентарь:_________________________________________________________

Место проведения:__________________________________________________

Время проведения:__________________________________________________

Описание игры	Дозировка	Методические приемы обучения, воспитания и организации
1. Краткое описание исходного положения (И.п.) занимающихся перед игрой. Роль играющих и их месторасположение на площадке. 2. Ход игры – краткое описание содержания игры и последовательности предпринимаемых действий, указать цель. 3. Определение победителей в игре. 4. Правила игры: 1)______________________ 2)______________________ 3)______________________ 4)______________________	Общее время игры (количество повторений) Время объяснения и показа Время проведения игры Подведение итогов игры	Способ построения группы на площадке. Способ разделения на команды или способ выбора водящего. Выбор капитанов, помощников. Схема или рисунок расположения игроков. Элементы показа во время рассказа об игре. Руководство игрой: замечания по выполнению изучаемых приемов и действий. Предупреждение об окончании игры. Окончание игры и подведение итогов: а) технический результат (счет, время); б) краткий педагогический разбор игры.

Таблица 1а.