- •Основные задачи психологии.
- •Донаучная психология.
- •Научная психология.
- •Биологическое направление в разитии современной психологии.
- •Социологическое направление в развитии современной психологии.
- •Методы познания психики.
- •Методы психологического исследоания.
- •Объект и предмет психологии.
- •Телосложение и психика человека.
- •Ощущения.
- •Функции ощущений
- •Характеристики ощущений
- •Виды ощущений
- •Восприятие
- •Формирование темперамента
- •Типы темперамента
- •Темперамент как фактор самореализации
- •Предпосылки формирования эмоций
- •Сущность и функции эмоций
- •Отрицательные эмоциональные состояния
- •Положительные эмоциональные состояния
- •Чувства
- •Предпосылки формирования внимания
- •Виды и свойства внимания
- •Свойства внимания
- •Предпосылки формирования воображения
- •Виды воображения
- •Предпосылки формирования памяти
- •Сущность и виды памяти
- •Предпосылки формирования мышления
- •Сущность и виды мышления
- •Виды мышления
- •Мышление как фактор самореализации
- •Предпосылки формирования характера
- •Сущность характера и его черты
- •Индивидуальность, движущие силы самореализации
- •Черты характера
- •Формирование индивидуальности
- •Сущность индивидуальности
- •Формирование личности
- •Взаимодействие личности и среды
- •Биологические и социальные концепции личности
- •Признаки группы
- •Классификация групп
- •Состав малых групп
- •Роль и статус личности в группе
- •Социально психологическое воздействие в группах
- •Виды социально-психологических санкций
- •Конфликт. Причины возникновения конфликтов
- •Поводы для конфликтов
- •Структура конфликта
- •Фазы конфликта
- •Методы разрешения и профилактики конфликтов
- •Традиционные концепции лидерства.
- •Теории лидерства и их концепции
- •Классификация и функции лидеров
- •Стили руководства и их классификация
- •Адаптивные модели управления.
- •Дидактика
- •Дидактические теории и концепции
- •Дидактические теории и концепции
- •Образование как система и процесс.
- •Образование как способ вхождения человека в мир культуры и науки.
Взаимодействие личности и среды
Среда
воздействует на индивида, который, в
свою очередь, перерабатывает это
воздействие, в соответствии, со своей
внутренней природой. Процесс воздействия
личности на среду определяется степенью
силы задатков и способностью индивида.
Задатки
и способности определяют формирование
индивидуумом его цели и смысла жизни.
Обладание целями жизни
— главное
условие образования характера.
Бесхарактерному человеку свойственно
отсутствие или разбросанность целей
Модели
взаимодействия личности и среды
Подчинение
среде - цели
личности и способы ее достижения
являются традиционными и полностью
соответствуют
социально-психологическим нормам
общества
Радикальное
обновление среды – личность
отказывается
от общепринятых целей, выдвигает новые
и использует нетрадиционные методы
и способы их достижения
Обновление
среды - личность
использует нетрадиционные способы,
направляемые на изменение среды своей
жизнедеятельности
Самозамыкание
- личность,
вынуждена снижать
уровень
своих притязаний, свертывать свои связи
и уклонятся от взятых на себя обязательств
Биологические и социальные концепции личности
Теории
личности
Концепция Адлера
«Я»
- сознание,
ориентирующееся на принципе реальности,
это, как правило, восприятие и оценка
самим человеком собственной личности
и поведения
Концепция Фрейда
«Оно»
- бессознательное,
включающие глубинные влечения, мотивы
и потребности, действующее в соответствии
с принципом удовольствия
«Сверх
Я» - ориентирует
свою деятельность в соответствии с
идеальными представлениями - принятыми
в обществе нормами морали и ценностями
«Сверхкомпенсация»
-
одностороннее
приспособление к жизни в результате
чрезмерного развития какой-то одной
черты или способности, формирующей
личность
«Успешная
компенсация» - потребность
самоутверждения совпадает с интересами
общества
«Уход
в болезнь» -
человек
" вырабатывает " симптомы болезни,
чтобы оправдать свою неудачу
Признаки группы
Взаимодействие
индивидуальной программы в рамках
групповой создает психологические
установки самореализации личности,
выбор ее цели смысла жизни, методов и
способов ее достижения. Групповая
программа предписывает индивиду
одобренные обществом методы, способы,
формы самореализации, используя для
этого санкции поощрения и наказания,
которые связаны с реализацией
индивидуальной программы
Наличие общего
интереса, характерного для всех
членов
группы
Личным обязательством
каждого выполнять общие для группы
нормы и правила
Зависимость членов
группы
друг от друга,
возникающая
на основе общего интереса
Идентификация
индивида с группой, то есть самоопределение
его, как члена группы
Группа – относительно
устойчивое объединение людей, имеющее
общие интересы, ценности и нормы
поведения, формирующиеся в процессе
развития их социально – психологических
связей