- •Основные задачи психологии.
- •Донаучная психология.
- •Научная психология.
- •Биологическое направление в разитии современной психологии.
- •Социологическое направление в развитии современной психологии.
- •Методы познания психики.
- •Методы психологического исследоания.
- •Объект и предмет психологии.
- •Телосложение и психика человека.
- •Ощущения.
- •Функции ощущений
- •Характеристики ощущений
- •Виды ощущений
- •Восприятие
- •Формирование темперамента
- •Типы темперамента
- •Темперамент как фактор самореализации
- •Предпосылки формирования эмоций
- •Сущность и функции эмоций
- •Отрицательные эмоциональные состояния
- •Положительные эмоциональные состояния
- •Чувства
- •Предпосылки формирования внимания
- •Виды и свойства внимания
- •Свойства внимания
- •Предпосылки формирования воображения
- •Виды воображения
- •Предпосылки формирования памяти
- •Сущность и виды памяти
- •Предпосылки формирования мышления
- •Сущность и виды мышления
- •Виды мышления
- •Мышление как фактор самореализации
- •Предпосылки формирования характера
- •Сущность характера и его черты
- •Индивидуальность, движущие силы самореализации
- •Черты характера
- •Формирование индивидуальности
- •Сущность индивидуальности
- •Формирование личности
- •Взаимодействие личности и среды
- •Биологические и социальные концепции личности
- •Признаки группы
- •Классификация групп
- •Состав малых групп
- •Роль и статус личности в группе
- •Социально психологическое воздействие в группах
- •Виды социально-психологических санкций
- •Конфликт. Причины возникновения конфликтов
- •Поводы для конфликтов
- •Структура конфликта
- •Фазы конфликта
- •Методы разрешения и профилактики конфликтов
- •Традиционные концепции лидерства.
- •Теории лидерства и их концепции
- •Классификация и функции лидеров
- •Стили руководства и их классификация
- •Адаптивные модели управления.
- •Дидактика
- •Дидактические теории и концепции
- •Дидактические теории и концепции
- •Образование как система и процесс.
- •Образование как способ вхождения человека в мир культуры и науки.
Сущность характера и его черты
Характер
— это направленность личности на
общественно значимую деятельность.
Наличие цели и смысла жизни лежит в
основе единства, цельности, силы
характера. Сущность характера проявляется
в отношении:
1) к труду, к
деятельности направленной на
самореализацию посредством созидания
энергетических ресурсов жизнедеятельности.
Проявляются такие черты, как: «трудолюбивый
- ленивый», «деятельный - бездеятельный»,
«ответственный - безответственный»
2) к окружающему
миру, обществу, собственности. Здесь
можно выделить такие черты характера,
как «принципиальность и беспринципность»,
«ответственность и безответственность»,
«бережливость-расточительность»,
«аккуратность-неряшливость»
3) к другим, как
субъектам общения. Можно выделить такие
черты характера, как «общительность-замкнутость»,
«правдивость-лживость», «тактичность-грубость»,
«альтруист-эгоист»
4) к самому себе
как субъекту самореализации. Чертами
характера являются: «единство слова и
дела», «воля»,
«скромность-самовлюблённость»,«самокритичность-самоуверенность»,
«гордость-смирение»
Характер - это
психическое свойство личности,
определяющую линию поведения человека
и выражающееся его отношение: к
окружающему миру, труду, другим, самому
себе.
Интеллектуальные
способности индивида
Требования микро
и макро социальной среды
Стабильные ситуации
Экстремальные
ситуации
Способности –
это психические свойства личности,
которые позволяют ей успешно заниматься
и овладевать одним или несколькими
видами деятельности
Общие способности
- это благоприятные возможности развития
особенности психики, которые одинаково
важны для многих видов деятельности
Специальные
способности – это возможности личности
развивать отдельные психические
свойства и качества, необходимые для
выполнения конкретного вида деятельности
Одарённость –
это совокупность общих и специальных
способностей, которые создают предпосылки
успешной профессиональной деятельности
человека, и выделяет его среди других
лиц
Талант – это
высокий уровень реализации индивидуальных
способностей личности в практической
деятельности, ставшей образцом
самореализации для современников
Гениальность –
это высший уровень самореализации
достигнутый в процессе созидания
качественно новых ценностей имеющих
историческое значение
Индивидуальность, движущие силы самореализации
Индивидуальная
программа самореализации формируется
на основе неповторимого сочетания:
задатков и
способностей.
Групповая
программа:
бессознательные
установки - существующие независимо
от сознания, неуловимо влияющие на нашу
деятельность и
поступки
для многих видов деятельности
Устойчивая система
потребностей создает установки
индивидуальной
самореализации
Неосознанные
– формируются вследствие многократного
повторения стандартных ситуаций для
многих видов деятельности
Ситуационные
– формируются на основе норм и правил
и дают возможность предсказать поведение
субъекта в определенных ситуациях:
отдыха, труда, риска и т.д.
Осознанные
– характеризуют направленность
личности на достижение жизненно важных
для нее целей
Мотивы
цели интересы – формируют
индивидуальность как неповторимую
совокупность физиологических и
психологических особенностей конкретного
человека, определяющих развитие задатков
и формирование способностей,
являющихся
отличительными признаками индивида