- •Часть V
- •Часть V
- •Практическое занятие №11 Тема: "Возбудители бруцеллеза, чумы, туляремии и сибирской язвы. Микробиологическая диагностика зоонозных инфекций"
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию.
- •4.3. Практические работы, выполняемые на занятии.
- •5. Содержание темы.
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Дифференциальные признаки видов бруцелл.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №12 Тема: "Риккетсии, микоплазмы, хламидии. Микробиологическая диагностика риккетсиозов, микоплазмозов, хламидиозов"
- •Актуальность темы.
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию.
- •Практические работы, выполняемые на занятии.
- •Содержание темы:
- •5.1. Рекомендации по оформлению протокола. Методы лабораторной диагностики хламидиозов.
- •Микробиологическая диагностика микоплазма- и уреаплазма-инфекций.
- •Лабораторная диагностика риккетсиозов.
- •Возбудители хламидиозов
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №13 Тема: "Спирохеты. Микробиологическая диагностика спирохетозов"
- •1. Актуальность темы.
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию.
- •4.3.Практические работы, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •6. Материалы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №14 Тема: "Клиническая микробиология"
- •Актуальность темы :
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические работы, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Критерии этиологической роли культур микроорганизмов, выделенных при бактериологической диагностике внутрибольничных инфекций.
- •Препараты для коррекции нормальной микрофлоры желудочно-кишечного тракта.
- •Метод секторных посевов.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №15 Тема: "Экология микроорганизмов. Санитарная микробиология"
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические работы выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Материалы для самоконтроля.
- •Смысловой модуль 14. Основы клинической и экологической микробиологии.
- •Смысловой модуль 15. Санитарная микробиология и вирусология.
- •Перечень практических работ и заданий.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
Теоретические вопросы к занятию:
Какие вопросы изучает клиническая микробиология?
Микрофлора организма человека и ее роль в норме и патологии.
Дисбиоз (дисбактериоз). Причины развития и принципы диагностики дисбиоза (дисбактериоза).
Биологические свойства условно-патогенных микроорганизмов. Особенности этиологии, патогенеза и микробиологической диагностики оппортунистических инфекций.
Внутрибольничные инфекции. Свойства госпитальных эковаров бактерий. Этиология ятрогенных инфекций. Выявление источников инфекций.
Методы микробиологической диагностики оппортунистических инфекций и критерии оценки результатов диагностики гнойно-воспалительных и внутрибольничных инфекций.
Практические работы, выполняемые на занятии:
Создать схему микробиологической диагностики гнойно-воспалительного процесса, вызванного УПМ. Усвоить критерии оценки этиологической роли условно-патогенных микроорганизмов при гнойно-воспалительных заболеваниях.
Провести бактериоскопическое исследование гнойного материала от больного. Сделать вывод.
Осуществить отдельные этапы бактериологической диагностики гнойного процесса: произвести посев гноя на разные питательные среды с целью выделения вероятных возбудителей инфекции. Ознакомиться с принципами идентификации УПМ.
Определить чувствительность к антибиотикам возбудителей гнойно-воспалительных процессов.
Содержание темы:
На практическом занятии студенты должны создать схему микробиологической диагностики гнойно-воспалительных процессов, самостоятельно провести бактериоскопическое исследование гнойного материала от больного; студенты осуществляют посев гноя на разные питательные среды с целью выделения вероятных возбудителей инфекции, знакомятся с принципами идентификации УПМ, определяют чувствительность бактерий к антибиотикам методом бумажных дисков. Выполненные задания студенты записывают в протокол и подписывают его у преподавателя.
Рекомендации по оформлению протокола.
Особенности условно-патогенных бактерий.
Не способны к внутриклеточному паразитированию.
Влияют на организм преимущественно эндотоксином.
Продуцируют большое количество экзоферментов (гиалуронидаза, эластаза, коагулаза, фибринолизин, нейраминидаза, лецитиназа, нуклеазы, дезаминазы, декарбоксилазы и др.).
Набор факторов патогенности варьирует от штамма к штамму и мало специфичен.
Особенности больничных эковаров микробов.
Адаптация к условиям больницы.
Повышенная популяционная изменчивость.
Интенсивный обмен генетическим материалом.
Повышенная вирулентность (селекционируются путем пассажей на больных в условиях больницы).
Множественная стойкость к антибиотикам и дезинфектантам.
Заболевания, вызываемые условно-патогенными микроорганизмами
№ п/п |
Заболевание |
Микроорганизм-возбудитель |
1 |
Раневые инфекции, гнойно-воспалительные заболевания кожи, подкожной жировой клетчатки и других тканей (фурункулез, карбункулез, абсцесс, пиодермия, флегмона, панариций и т.п.). |
Стафилококки, стрептококки, энтеробактерии, клебсиеллы, бактероиды, псевдомонады и т.п. |
2 |
Сепсис, септикопиемия. |
Стафилококки, стрептококки, бактероиды, клебсиеллы, серрации, протей и т.п. |
3 |
Заболевания дыхательной системы (ларингит, трахеит, бронхит, пневмония, плеврит и т.п.). |
Вирусы, микоплазмы, стафилококки, стрептококки, кишечная палочка, грибы рода кандида, бактероиды и т.п. |
4 |
Заболевания центральной нервной системы (менингит, осложнения после черепно-мозговой травмы, нейрохирургических операций и т.п.). |
Микобактерии, листерии, токсо-плазмы, вирусы, стрептококки, эшерихии, клебсиеллы, серрации, псевдомонады |
5 |
Заболевания глаз, ушей (конъюнктивиты, отиты и т.п.). |
Бранхамеллы, моракселлы, эпи-дермальные стафилококки и т.п. |
6 |
Заболевания желудочно-кишечного тракта (пищевые токсикоинфекции, дисбиоз (дисбактериоз) кишечника и т.п.). |
Энтеробактерии, протей, клеб-сиеллы, псевдомонады, не холер-ные вибрионы, стафилококки, кандиды, клостридии, бакте-роиды и др. |
7 |
Заболевания мочеполовой системы (гломерулонефрит, пиелонефрит, пиелит, цистит, уретрит и т.п.) |
Протей, кишечная палочка, сине-гнойные бактерии, цианобактерии, бактероиды и др. |