Дополнительная литература

1. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии / В.Г. Крысько. – М.: Изд-во ВЛАДОС ПРЕСС, 2001. – 368 с.

2. Подласый П.И. Педагогика. - М.: ВЛАДОС, 1999.

3. Безрукова В.С. Педагогика. – Екатеринбург, 1993.

4. Григорович, Л.А. Педагогика и психология [Текст] / Л.А.Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 408 с.

Тема 15

Основные категории дидактики

Учебный процесс как часть целостного педагогического процесса. Примеры противоречий как движущей силы учебного процесса. Понятие о дидактике.

Содержание практического занятия

1. Принципы и правила в педагогике

2. Характеристики процесса обучения

3. Общие принципы дидактики

4. Понятие о дидактических категориях

5. Дидактические тесты

Основная литература

1. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М.: «Академия», 2003.

2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2004.

Дополнительная литература

1. Голованова, Н.Ф. Общая педагогика [Текст] / Н.Ф. Голованова. – СПб: Речь, 2005. – 317 с.

2. Григорович, Л.А. Педагогика и психология [Текст] / Л.А.Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 408 с.

Тема 16

Выбор метода обучения

Понятие о методах обучения. Содержание методов обучения. Виды и формы организации обучения.

Содержание практического занятия:

1. Метод как многомерное явление

2. Учет иерархии факторов при выборе метода обучения

3. Критерии выбора метода обучения

4. Выполнение практического задания

Основная литература

1. Подласый П.И. Педагогика. – Т. 1. - М.: ВЛАДОС, 1999.

2. Голованова, Н.Ф. Общая педагогика [Текст] / Н.Ф. Голованова. – СПб: Речь, 2005. – 317 с.

Дополнительная литература

1. Львов Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. – М.: Просвещение, 1992.

2. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зюзян. – М.: Просвещение, 1990.

Тема 17

Методы воспитания

Место воспитания в структуре образовательного процесса. Понятие метода воспитания. Общие методы воспитания. Классификация методов воспитания.

Содержание практического занятия:

1. Методы формирования сознания личности

2. Методы организации деятельности

3. Методы контроля

4. Методы стимулирования

5. Правила выбора методов воспитания на примерах конкретных педагогических ситуаций

6. Сообщения, доклады

Основная литература

1. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М.: «Академия», 2003.

2. Подласый П.И. Педагогика. – Т. 2. - М.: ВЛАДОС, 1999.

Дополнительная литература

1. Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.

2. Григорович, Л.А. Педагогика и психология [Текст] / Л.А.Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 408 с.