Критерии оценки знаний на экзамене:

«Неудовлетворительно»

• студенту демонстрирует пробелы в знаниях основного учебного материала;

• студент демонстрирует несформированность категориального аппарата.

«Удовлетворительно»:

• студент демонстрирует знание основных терминов и понятий курса;

• студент демонстрирует знание персоналий;

• студент демонстрирует умение выделять сущностные характеристики психического явления;

• в целом ответ носит репродуктивный характер.

«Хорошо»:

То же, что «удовлетворительно», плюс:

• в ответах используется сравнение, сопоставление психических фактов, явлений;

• студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример);

• студент демонстрирует доказательность своих утверждений.

«Отлично»:

То же, что «хорошо», плюс:

• студент демонстрирует умение устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи;

• студент демонстрирует глубокое знание первоисточников и дополнительной литературы.

8. Список литературы, необходимой для изучения отдельных разделов курса

Раздел I. «возрастная психология» Список основной литературы

1. Немов, Р.С. Психология. – Т.2. Психология образования / Р.С. Немов. – М., 1995, 1998, 2000, 2001.

Список дополнительной литературы

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учебное пособие /Г.С. Абрамова. – М., 1998.

2. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды /Б.Г. Ананьев. – М., 1980.

3. Байярд, Р. Байярд, Дж. Ваш беспокойный подросток /Р. Байярд, Дж. Байярд. – М., 1997.

4. Баттерворт, Д., Харрис, М. Принципы психологии развития /Д. Баттерворт, М. Харрис. – М., 2000.

5. Бойко, В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь: учебное пособие /В.В. Бойко. – СПб., 2002 (Практическая психология).

6. Бочаров, В.В. Антропология возраста /В.В. Бочаров. – М., 1991.

7. Валлон, Анри. Психологическое развитие ребенка /А. Валлон. – СПб., 2001.

8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / под ред. В.В. Давыдова. – М., 1991.

9. Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика /А.В. Гоголева. – М., 2003.

10. Годфруа, Жо. Что такое психология /Жо Годфруа. – Т.2. – М., 1999.

11. Заика, Е.В. и др. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением /Е.В. Заика// Вопросы психологии. – № 4. – 1990.

12. Короленко, Ц.П. Донских, Т.А. Семь путей к катастрофе /Ц.П. Короленко, Т.А. Донских. – Новосибирск, 1990.

13. Крайг, Г. Психология развития /Г. Крайг. – СПб., 2000.

14. Кудрявцев, В.Т. Психология развития человека: основания историческо-культурного подхода /В.Т. Кудрявцева. – Рига, 1999.

15. Кулагина, И.Ю., Колюцкий В.Н. возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости /И.Ю. Кулагина. – М., 2001.

16. Максимова, М.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению /М.Ю. Максимова // Психологический журнал. – Т.17. - № 3. - 1996. – С. 149-152.

17. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для вузов /В.С. Мухина. – М., 2002.

18. Нижегородцева, Н.В., Шадриков, В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: пособие для практических психологов, педагогов и родителей /Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. – М., 2001.

19. Ньюкомб, Нора. Развитие личности ребенка /Н. Ньюкомб. – СПб., 2002.

20. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология /Л.Ф. Обухова. – М., 1999.

21. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М., 2000.

22. Практическая психодиагностика. Методы и тесты / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, 2001.

23. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002 («Психологическая энциклопедия»).

24. Психология развития / под ред. Е. Строгановой. – СПб: Питер, 2001 (Хрестоматия по психологии).

25. Психология развития / под ред. Т.Д. Марциновской. – М., 2001.

26. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: учебное пособие для вузов /Ф. Райс. – СПб., 2000.

27. Раттер, М. Помощь трудным детям /М. Раттер. – М., 1987.

28. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности /Х. Ремшмидт. – М., 1994.

29. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика /А.М. Прихожан. – М., 2000.

30. Тихомирова, Л.Ф. Познавательные способности. Дети 5-7 лет /Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль, 2001.

31. Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии /Д.И. Фельдштейн. – М., 1995.

32. Хохлаева, О.В. Психология развития: молодость, старость: учебное пособие /О.В. Хохлаева. – М., 2002.

33. Фридман, Л.Н. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей /Л.Н. Фридман. – М., 2000.

34. Фрейд, Анна. Психология детства / А. Фрейд. – М., 2000.

35. Шаграева, О.А. Детская психология: теоретический и практический курс: учебное пособие /О.А. Шаграева. – М., 2001.