Тема 36. Воспитание дошкольника в игре

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть значение игры в реализации задач разностороннего воспитания личности дошкольника.

2. Обогащать опыт систематизации учебного содержания.

Форма отчетности: карта-схема.

Виды игр	Нравственное воспитание	Трудовое воспитание	Умственное воспитание	Эстетическое воспитание	Физическое воспитание	Психическое развитие
Сюжетно-ролевые
Строительно-конструктивные
Театрализованные
Дидактические
Подвижные
Музыкальные
Игры-забавы

Методические рекомендации к выполнению задания по теме. На основе знакомства и анализа содержания учебного материала по изучаемой теме заполнить карту-схему, отразив в ней роль разных видов игр в воспитании у ребенка социально-нравственных качеств, обогащения знаний и умений познавательной, двигательной, художественно-эстетической, трудовой деятельности, развития способностей ребенка, его мотивов и эмоциональной сферы, познавательных процессов.

Литература

Основная

Новоселова С.Л. Игра дошкольника / С. Л. Новоселова, Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова, В. Л. Артемова и др. / под ред. С. Л.Новоселовой.– М.: Просвещение, 1989.– С. 120-194.

Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение / Р. С. Жуковская.– М.: Просвещение, 1975.

Дополнительная

Градусова Л. Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания и развития личности / Л. Градусова // Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду: сб. науч. тр.– Пермь, 1993.

Дыбина О. Игра путь к познанию предметного мира / О. Дыбина // Дошкольное воспитание.– 2005.– № 4.

Леднева С. Путешествуем, играем, познаем и развиваем / С. Леднева // Дошкольное воспитание.– 2005.– С. 34.

Лиштван З.В. Игры и занятия со строительным материалом в детском саду / З. В. Лиштван.– М.: Просвещение, 1971.

Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей «Игра» / А. С. Макаренко.– М., 1957.– соч. Т. 4.

Недоспасова В. Развитие детей в игровой деятельности / В. Недоспасова // Ребенок в детском саду.– 2001.– № 4.

Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / А. П. Усова.– М.: Просвещение, 1976.

Раздел «Организация педагогического процесса в доу»

Тема 37. Предметно-развивающая среда в дошкольном образовательном учреждении

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, значение, содержание, принципы построения развивающей среды ДОУ.

2. Учиться сопоставлять подходы авторов к концептуальному обоснованию и технологии создания развивающей среды в ДОУ.

Форма занятия: семинарская.

Форма отчетности: письменные ответы на вопросы.

Вопросы и задания к изучению темы:

1. Что понимается под средой развития и развивающей средой ДОУ?

2. Какова роль развивающей среды в развитии, обучении и воспитании дошкольника?

3. Какое место занимают требования к развивающей среде в ГОС ДО? Чем это обусловлено?

4. Раскройте концептуальные основы, лежащие в основе рекомендаций к построению развивающей среды Петровского В.А. и др.; Новоселовой С.Л., Поляковой М.Н., в чем их сходство и отличия?

5. Назовите и раскройте содержание принципов построения развивающей среды в ДОУ, предлагаемой авторами концепций. На основе анализа просмотра видеоматериалов о развивающей среде разных ДОУ сделайте выводы о том, насколько созданная в ДОУ среда соответствует принципам ее построения. Приведите примеры разных вариантов реализации принципов построения развивающей среды в разных ДОУ.

6. Какова роль различных специалистов в создании развивающей среды?

7. Разработайте свой проект построения развивающей среды в одной из групп детского сада (на выбор), обоснуйте его, представьте проект в виде чертежа, рисунка, схемы.

Литература

Основная

Петровский В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении / В. А. Петровский, Л. М. Кларина и др. // Дошкольное образование в России: сборник нормативных документов / В. А. Петровский, Л. М. Кларина и др.– М., 1996.

Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда: методические рекомендации / С. Л. Новоселова.– М., 1995.

Полякова М.Н. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении / М. Н. Полякова // Готовимся к аттестации.– СПб., 1999.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии : учебное пособие / под ред. С. А. Смирнова и др. .– М., 1998.– раздел 5.– Гл. 19.

Рыжова Н. Развивающая среда ДОУ (из опыта работы) / Н. Рыжова.– М., 2002.

Дополнительная

Абузарова Л. Предметно-развивающая среда ДРУ (педагогическая поддержка) / Л. Абузарова // Ребенок в детском саду.– 2004.– № 6.

Воскресенская В. Создаем развивающую среду сами / В. Воскресенская // Дошкольное воспитание.– 2004.– № 1.

Короткова Н. К проблеме подбора оборудования и материалов для детского сада / Н. Короткова // Ребенок в детском саду.– 2004.– № 2.

Лаврентьева Т. Организация предметной среды и позиция воспитателя / Т. Лаврентьева // Дошкольное воспитание.– 1995.– № 5, 6.