Тема 3.5. Анализ эффективности педагогической деятельности учителя физической культуры в общеобразовательной школе

Рекомендуемая литература:

основная: 1, 3

дополнительная: 5, 6, 19

По изучению темы студенты должны:

- знать основные требования анализа педагогической деятельности учителя физической культуры;

- уметь проводить методы анализа урока физической культуры, обрабатывать полученный материал, оформлять протоколы;

- выполнить задания общей «стоимостью» не менее 3 баллов.

Задания для самостоятельной работы:

▲ 1. В таблице представлены вопросы для самоанализа проведения урока физической культуры. Дополните перечень вопросов для самоанализа. Расставьте вопросы по их важности в процессе проведения самоанализа урока от 1 до 12. С какого вопроса вы будите начинать самоанализ проведенного урока и так далее.

Вопросы для самоанализа	Рейтинг
Как строилось общение на уроке
Как обеспечивалась обратная связь, контроль результатов учебной деятельности обучающихся?
Соответствовали ли в целом методы и формы обучения задачам урока?
Была ли организована совместна деятельность школьников и учителя? С помощью, каких форм и методов?
Каковы задачи урока: дидактические, развивающие, воспи­тательные?
Чем обусловлен выбор данных задач?
Насколько соответствуют поставленным целям тип и вид урока, его логика и структура, отдельные элементы?
Насколько результативным и эффективным был урок?
Какое место занимает данный урок в системе занятий по теме, как он связан с предыдущими и последующими уроками?
Учитывались ли индивидуальные особенности и потребности учащихся, осуществлялась ли их дифференциация?

▲ 2. Насколько разнообразна деятельность учителя физической культуры, настолько различны подходы специалистов к оценке его труда. В научно-методической литературе представлен разнообразный перечень критерий оценки педагогической деятельности учителя:

-Уровень знаний по предмету.

-Степень сформированности проектированных умений.

-Степень сформированности организационных умений.

-Уровень развития коммуникативных способностей: степень сформированности речевой культуры учителя как общей, так и специальной.

-Степень профессионально-двигательной подготовленности.

-Повышение квалификации на курсах и семинарах, а также организация самообразования.

Объясните, какие критерии необходимо учитывать для оценки эффективности педагогической деятельности начинающего учителя физической культуры.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

■ 3. Нарисуйте график пульсометрии урока физической культуры учащихся 10 класса с учетом следующих задач:

1. Учить технике игры в защите.

2. Закрепить технику выполнения броска в кольцо двумя руками и выбиванию.

3. Развивать координационные способности.

Проанализируйте результаты.

Для графического отображения пульсовых данных составляется график пульсометрии урока. По вертикальной оси откладывается абсолютный показатель ЧСС. По горизонтальной оси - продолжительность урока по минутам. Пользуясь расчетными цифрами из протокола учета пульсовых данных, находят координаты точек. Последовательно соединяя точки, получают кривую пульса ученика на уроке. Анализ результатов пульсометрии позволяет определить достаточность нагрузки для данного ученика, продолжительность работы в 4-х зонах мощности, целесообразность примененных на уроке средств и методов, обеспечивающих нагрузку, соответствие нагрузки частным задачам частей урока.

Результаты исследования _____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по уроку__________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

● 4. Проведите анализ фрагмента урока физической культуры (в общеобразовательной школе, где вы учились или видеоматериалы урока на кафедре теории, методики и истории физической культуры и спорта) с использованием метода хронометирования. Заполните протокол хронометрирования фрагмента урока физической культуры. Определите общую и моторную плотность фрагмента урока. Напишите выводы.