- •Содержание
- •Уважаемые студенты!
- •Модуль 4. Проектирование педагогической деятельности в условиях педагогической практики
- •Методические указания по самостоятельной работе и ведению тетради
- •Модуль 1. Структура профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры
- •Тема 1.1. Сущность и содержание педагогической деятельности учителя физической культуры
- •Тема 1.2. Педагогический профессионализм учителя физической культуры
- •Тема 1.3. Организация педагогического труда учителя физической культуры
- •Обязательное задание по модулю 1
- •Модуль 2. Физическое воспитание в школе как целостный педагогический процесс
- •Тема 2.1. Учебный предмет «Физическая культура» в общеобразовательной школе
- •Тема 2.2. Методика преподавания учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе
- •Тема 2.3. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе
- •Обязательное задание по модулю 2
- •Модуль 3. Проектирование педагогического процесса по физической культуре в общеобразовательной школе
- •Тема 3.1. Сущность и содержание проектирования в педагогической деятельности учителя физической культуры
- •Тема 3.2. Планирование как результат проектировочной деятельности учителя физической культуры
- •Рабочий план по физической культуре для учащихся 9 классов на 3 четверть
- •Рабочий план по физической культуре для учащихся __________ классов на 3 четверть
- •Тема 3.3. Технология составления плана-конспекта урока физической культуры
- •(Указать класс)
- •Тема 3.4. Педагогическая диагностика в педагогическом процессе по физическому воспитанию в школе
- •Тема 3.5. Анализ эффективности педагогической деятельности учителя физической культуры в общеобразовательной школе
- •Протокол хронометрирования урока физической культуры
- •Обязательное задание по модулю 3
- •Модуль 4. Проектирование педагогической деятельности в условиях педагогической практики
- •Тема 4.1. Проектирование и коррекция индивидуальной деятельности учителя физической культуры
- •Обязательное задание по модулю 4
- •Бланк ответа
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Список литературы
Тема 3.4. Педагогическая диагностика в педагогическом процессе по физическому воспитанию в школе
Рекомендуемая литература:
основная: 1, 2
дополнительная: 3, 16
По изучению темы студенты должны:
- знать место диагностики в педагогической деятельности учителя, методы анализа урока физической культуры, методы оценки успеваемости по предмету;
- выполнить задания общей «стоимостью» не менее 2 баллов.
Задания для самостоятельной работы:
▲ 1. Распишите, что вы понимаете под педагогической диагностикой, и значение педагогической диагностики в процессе преподавания учебного предмета в общеобразовательной школе.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
▲ 2. С целью изучения эффективности учебного процесса по физической культуре используются методы анализа урока ФК. Дайте характеристику данным методам. Заполните таблицу.
Методы анализа урока |
Цель |
Содержание |
Требования к проведению |
Хронометрирование урока |
|
|
|
Пульсометрия урока |
|
|
|
Педагогический анализ урока |
|
|
|
■ 3. В процессе преподавания учебного предмета уделяется особое внимание оценки успеваемости школьников по следующим показателям: теоретическая, техническая, физическая подготовленность. Вместе с тем, в процессе проведения уроков физической культуры необходимо правильно подобрать формы оценивания и способы проверки знаний, умений и навыков.
Распишите систему текущей проверки успеваемости по предмету «Физическая культура» по одному из разделов программного материала (лыжная подготовка, баскетбол, волейбол). Подберите форму проверки (устная, письменная, смешенная), методы контроля (устный опрос, письменный опрос, контрольные испытания, педагогическое наблюдение), средства оценивания (тест, контрольные упражнения). В процессе выполнения задания следует учитывать возрастные особенности школьников, специфику программного материала для каждого класса.
Класс _________________
Четверть _______________
Раздел программного материала ___________________________________
Предмет проверки |
Форма проверки |
Методы контроля |
Примеры средств оценивания |
Знания (теоретическая подготовленность)
|
|
|
|
Двигательные умения (техническая подготовленность)
|
|
|
|
Физическая подготовленность
|
|
|
|
Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении заданий:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Укажите, какие трудности возникали в процессе выполнения заданий:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________