ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
Кафедра теории, методики и истории физической культуры и спорта
Основы профессиональной деятельности специалиста по физической культуре
Рабочая тетрадь
Омск - 2012
Мельникова Ю.А.
Основы профессиональной деятельности специалиста по физической культуре. Рабочая тетрадь: учеб.пособие.- Омск: СибГУФК, 2012. - 70 с.
В учебном пособии раскрывается содержание курса «Основы профессиональной деятельности специалиста по физической культуре», предлагаются рекомендации по планированию, организации и оценке выполненной самостоятельной работы по изучаемым модулям, позволяющим строить свою траекторию обучения. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 032100 «Физическая культура» и специальности 032101 «Физическая культура и спорт», а также и для преподавателей.
Содержание
Обращение к студентам………………………………………………………….3
Методические указания по самостоятельной работе
и ведению тетради ……………………………………………………………….7
Модуль 1. Структура профессионально-педагогической
деятельности учителя физической культуры ………………………………….9
Модуль 2. Физическое воспитание в школе как целостный
педагогический процесс ………………………………………………………..23
Модуль 3. Проектирование педагогического процесса по
физической культуре в общеобразовательной школе ………………………...39
Модуль 4. Проектирование педагогической деятельности
в условиях педагогической практики …………………………………………66
Вопросы для подготовки к зачету …………………………………………… 70
Список литературы …………………………………………………………… 71
Уважаемые студенты!
Вы начинаете изучение дисциплины «Основы профессиональной деятельности специалиста по физической культуре», целью которой является создание целостного представление о специфике педагогической деятельности учителя физической культуры и формирование готовности к проектированию и реализации педагогического процесса по физическому воспитанию в школе.
Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
Расширить знания о теоретических основах педагогического процесса по физическому воспитанию в школе с учетом структуры и содержания профессиональной деятельности учителя физической культуры на современном этапе.
Осуществлять интеграцию теоретических знаний, практических умений и навыков, приобретенных студентами в процессе изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Формировать практические умения и навыки, составляющие основу профессионального мастерства учителя физической культуры.
Формировать навыки самооценки и самоконтроля профессионально-педагогической деятельности.
Формировать готовность студентов к педагогической практике в общеобразовательных школах.
Изучение содержания курса позволяет овладеть основами проектирования и планирования педагогической деятельности, познакомиться с целостным педагогическим процессом по физическому воспитанию в школе, также обеспечить расширение и углубление знаний, составляющих общетеоретический и методический фундамент специального образования учителя физической культуры.
Программа построена по блочно-модульному принципу, что дает возможность качественно подготовиться к Вашей будущей педагогической деятельности в период педагогической и профессионально-ориентированной практик (рис.1).
В первом модуле рассматриваются основы профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуре в современных условиях, раскрывается сущность и структура профессиональной деятельности, требования к профессионалу, виды педагогической деятельности учителя физической культуры на практике. Второй модуль представляет теоретические основы организации физического воспитания в общеобразовательной школе, как педагогической системы, которые позволяют выбирать эффективные стратегии профессиональной деятельности учителя физической культуры.
В третьем модуле студенты приобретают не только знания, но и умения диагностики собственно-педагогической деятельности, проектирования учебного процесса, разработки документов учебного процесса по физической культуре. Весь материал представлен в логике планирования и реализации преподавательской деятельности учителя физической культуры. Четвертый модуль завершает структуру учебной дисциплины и позволяет студенту интегрировать полученные знания, умения. Содержание модуля направленно на определение у студентов возможностей реализации педагогической деятельности в качестве учителя физической культуры на педагогической практике (рис.1).
Модуль 1. Структура
профессионально-педагогической
деятельности
учителя физической
культуры
Цель –
систематизировать знания о сущности
и основных компонентах педагогической
деятельности учителя физической
культуры
Модуль 3.
Проектирование педагогического процесса
по физической культуре в общеобразовательной
школе
Цель – формировать умение преобразовать
знания, умения и навыки в компоненты
технологии учебно-воспитательного
процесса по ФК
Модуль 2. Физическое
воспитание в школе как целостный
педагогический процесс
Цель
– закрепить и расширить знания о
сущности, содержании и методике обучения
