Модуль 3. Проектирование педагогического процесса по физической культуре в общеобразовательной школе

Содержание данного модуля направлено на формирование знаний моделирования и проектирования учебного процесса по физической культуре, разработки документов планирования по физическому воспитанию с учетом педагогических условий. В содержание включены следующие аспекты: сущность и содержание проектировочной деятельности учителя физической культуры, формы педагогического проектирования учителя физической культуры и их характеристика, этапы и технология проектирования. Значение педагогической диагностики в процессе физического воспитания. Анализ и самоанализ учебного процесса по физической культуре. Оценка успеваемости школьников по предмету физическая культура.

Ключевые слова: проектирование, проектировочная деятельность учителя, моделирование, конструирование, программа, годовой план, тематическое планирование, конспект, диагностика, контроль, успеваемость, самоанализ.

Тема 3.1. Сущность и содержание проектирования в педагогической деятельности учителя физической культуры

Рекомендуемая литература:

основная: 1, 2

дополнительная: 7, 13, 14

По изучению темы студенты должны:

- знать основные понятия темы, этапы проектирования, формы проектирования;

- выполнить задания общей «стоимостью» не менее 2 баллов.

Задания для самостоятельной работы:

▲ 1. На схеме представлено соотношение различных видов деятельности учителя физической культуры. Объясните значение и место проектировочной деятельности учителя физической культуры в педагогическом процессе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

▲ 2. Распишите деятельность учителя физической культуры на каждом этапе проектирования учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе. Заполните таблицу.

Этапы проектирования	Характеристика
Педагогическое моделирование
Проектирование
Конструирование

■ 3. Определите последовательность действий учителя при проектировании урока физической культуры, учитывая характер каждого этапа педагогического проектирования учителя.

Этап моделирования Этап проектирования Этап конструирования

Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении заданий:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите, какие трудности возникали в процессе выполнения заданий:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________