МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Київський державний лінгвістичний університет

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ПРАКТИЧНОЇ ГРАМАТИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

для студентів заочної форми навчання

СИНТАКСИС ПРОСТОГО ТА СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ. УМОВНИЙ СПОСІБ ДІЄСЛОВА.

Київ-2000 Видавничий центр КДЛУ

Методичні рекомендації до вивчення практичної граматики англійської мови для студентів заочної форми навчання. Синтаксис простого та складного речення. Умовний спосіб дієслова./Уклад.: С.Є.Максимов, Л.А.Пироженко. - К.: Вид. центр КДЛУ, 2000 - 47с.

Видання друге — доповнене та перероблене.

Укладачі: С.Є.Максимов, ЛА.Пироженко.

Рецензенти: Л.П.Береза, канд. філол. наук, доц. Н.Ф.Гладуш, канд. філол. наук, доц.

Друкується за рішенням вченої ради Київського державного лінгвістичного університету (протокол № 2 від 27 вересня 1999 року). © С.Максимов, Л.Пироженко, 2000

Вступ 3

Part 1. THEORY SECTION 4

1. CLAUSES AND SENTENCES 4

1.1. Classification of simple sentences 4

2. PARTS OF A SENTENCE 5

2.1. The subject 6

2.2. The predicate 6

2.2.1. The double predicate 7

2.2.2. Mixed types of predicates 7

2.3. The object 7

2.3.1. The direct object 7

2.3.2. The indirect object 7

2.3.3. The prepositional object 8

2.3.4. The cognate object 8

2.4. The adverbial modifier 8

2.5. The attribute 8

2.6. Homogeneous parts of the sentence 8

2.7. Independent elements of the sentence 8

2.8. Detached parts of the sentence 9

3. SIMPLE SENTENCE ANALYSIS 9

4. COMPOSITE SENTENCE ANALYSIS 9

5. THE SUBJUNCTIVE MOOD 10

5.1. The category of mood 10

5.2. Classification of the subjunctive mood forms 10

THE SYNTHETIC FORMS 10

5.2.1. The subjunctive I 10

5.2.2. The subjunctive II 10

THE ANALYTICAL FORMS 11

5.2.3. The conditional mood 11

5.2. The suppositional mood 11

5.2.5. Modal verbs 11

5.2.6. Tendency to use contracted forms of mood auxiliaries 11

6. BASIC PATTERNS WITH THE SUBJUNCTIVE MOOD IN SIMPLE SENTENCES 12

6.1. The conditional mood 12

6.2. Unreal condition 12

6.3. Unreal condition 12

6.4. The following phrases have ceased to express unreality. 12

6.5. The subjunctive II may be used to express wish or regret in simple sentences: 12

7. BASIC PATTERNS WITH THE SUBJUNCTIVE MOOD IN COMPLEX SENTENCES 12

7.1. Subject Clauses 12

7.2. Predicative clauses 13

7.3. Object clauses 13

7.4. Attributive appositive clauses 13

7.5. Adverbial clauses of unreal condition 13

7.6. Adverbial clauses of concession 13

7.7. Adverbial clauses of purpose 13

7.8. Adverbial clauses of comparison and manner 13

Subjunctive Mood Synopsis 14

Part 2. PRACTICE SECTION 15

Exercise 1. Answer the following questions: 15

Exercise 2. Define the kinds of the following simple sentences: 15

Exercise 3. Answer the following questions: 15

Exercise 4. Point out the subject and state what it is expressed by. 15

Exercise 5. State the types of the predicates in the following sentences. 15

Exercise 6. State the type of the objects in the following sentences. 16

Exercise 7. State the types of the adverbial modifiers in the following sentences. 16

Exercise 8. Point out the attributes in the following sentences and state what they are expressed by. 16

Exercise 9. Distinguish between the predicative constructions and subordinate clauses in the following sentences. State the syntactic functions of the predicative constructions and the types of the subordinate clauses. 17

Exercise 10. Point out the complex parts of sentences and state what they are expressed by. 17

Exercise 11. Analyse the following simple sentences according to the model given in Item 6. 17

Exercise 12. Analyse the following composite sentences and draw their schemes according to the model given in Item 7. 17

Exercise 13. State the types of the following sentences: simple, compound, complex, compound-complex, complex-compound. 18

Exercise 14. Act out the following dialogue. Comment upon the forms of the subjunctive mood in it (see patterns 6.4, 6.5, 7.3.1, 7.5.4). 18

Exercise 15. Complete the following conversations expressing a wish. Follow the model given in (1) (see pattern 7.3.1). 18

Exercise 16. Complete the following sentences using the given information (see pattern 7.3.1): 18

Exercise 17. Open the brackets using the correct form expressing unreality with reference to the present/future (see patterns 7.3.1, 7.5.1). 18

Exercise 18. Use the correct form expressing unreality with reference to the past (see patterns 7.3.1, 7.5.2). 18

Exercise 19. Use the correct form expressing unreality with mixed time reference (see patterns 7.5.3, 7.5.4). 19

Exercise 20. Translate into English the following sentences observing the forms of the subjunctive mood in subject, predicative, object and adverbial clauses (see patterns 7.1.2, 7.1.3, 7.2.1, 7.3, 7.5, 7.6, 7.8). 19

Exercise 21. Read and analyse the text following the instructions to the underlined words given at the end of the exercise. 19

KEYS TO THE EXERCISES 20

Exercise 2 20

Exercise 4 20

Exercise 5 20

Exercise 6 20

Exercise 7 20

Exercise 8 20

Exercise 9 20

Exercise 10 21

Exercise 13 21

Exercise 17 21

Exercise 18 21

Exercise 19 21

Exercise 20 21

Exercise 21 21

SELECTED BIBLIOGRAPHY¹ 22

KEYS TO SYMBOLS AND ABBREVIATIONS USED IN THE TEXT 22

Vocabulary of some linguistic terms used in the text 22

The Infinitive 23

Syntactical Functions of the Infinitive 23

The Subject 23

The Predicative 23

The Object 23

The Attribute 24

The Adverbial Modifier of Purpose 24

The Adverbial Modifier of Result. 24

The Secondary Predicative 24

Infinitive without Particle to (Bare Infinitive) 24

Omitted “to” 25

Reduced Infinitive 25

The Objective-with-the-Infinitive Construction 25

The Subjective Infinitive Construction 26

The for-to-Infinitive Construction 26

The Subject 26

The Object 27

The Attribute 27

The Adverbial Modifier of Purpose 27

The Adverbial Modifier of Result 27

The Gerund 28

The gerund: 28

The verbal noun: 28

The Subject 28

The Predicative 29

The Direct Object 29

The Prepositional Object 29

The Attribute 30

The Adverbial Modifier 30

The Gerundial Complex 31

Syntactical Functions of the Gerundial Complex 31

The Predicative 31

The Direct Object 31

The Prepositional Object 32

The Attribute 32

The Adverbial Modifier 32

Participle 33

The Syntactical Functions of Participle I 33

The Syntactical Functions of Participle II 34

Constructions with the Participle 34

The Objective Participial Construction 34

The Subjective Participial Construction 35

The Nominative Absolute Participial Construction 35

Вступ

Понад десять років минуло після виходу в світ першого видання „Методических указаний к изучению практической грамматики английского языка”. Синтаксис простого и сложного предложения. Сослагательное наклонение". - Киев, КГПИИЯ, 1987. За цей час змінився світ, змінилися політичні, соціально-економічні та культурні реалії. Все це безумовно призвело і до багатьох змін як в українській, так і в англійській мові. Так, наприклад, переважна більшість носіїв англійської мови не вживає в умовних реченнях з нереальною дією у відношенні до теперішнього часу дієслово should з інфінітивом (нормою стало, наприклад, таке висловлювання: "If I had time now, I would write to my parents." (див., наприклад, Azar 1989: 347; Collins Cobuild Student’s Grammar 1991: 182). Дієслово $каіі перетворилось практично повністю на модальне із значенням необхідності та обов'язковості. Відбулося й багато інших мовних змін, які були зареєстровані нормативними граматиками. Тому автори вирішили видати новий перероблений та доповнений варіант цього посібника, де враховано як мовні, так і суспільно-культурні реалії сучасності.

Методичні рекомендації призначено перш за все для студентів третього курсу заочної форми навчання, які вивчають курс практичної граматики англійської мови. Даний посібник можна також з успіхом використовувати на практичних заняттях денної форми навчання, придатний він і для самостійного вивчення зазначеного граматичного матеріалу.

Методичні рекомендації складаються з двох розділів.

У першому розділі (теоретичному) викладено матеріал із таких головних аспектів програми третього курсу з практичної граматики:

1. Просте речення: класифікація простих речень; головні та другорядні члени речення (підмет, присудок, додаток, означення та обставина); методика синтаксичного та морфологічного аналізу простих речень.

2. Складне речення: складносурядні та складнопідрядні речення; методика синтаксичного та морфологічного аналізу складних речень.

3. Умовний спосіб дієслова: класифікація форм умовного способу дієслова у сучасній англійській мові; основні моделі простих та складних речень з використанням умовного способу дієслова.

Другий розділ (практичний) містить контрольні питання та завдання, виконання яких сприятиме практичному опануванню матеріалу першого розділу. Наведені завдання та вправи слід виконувати під час підготовки до написання семестрових контрольних робіт, а також під час підготовки до іспиту з практичної граматики.

Опис вказаних вище розділів морфології та синтаксису англійської мови подано в єдиній системі, що сприяє формуванню у студентів цілісного підходу до аналізу мовних одиниць й полегшує практичне опанування складними синтаксичними моделями.

Більшість запропонованих вправ та завдань мають відповідні ключі, які наведено в заключній частині посібника з метою самостійної перевірки правильності виконання завдань.

Слід враховувати, що методичні рекомендації не можуть охопити всі можливі варіанти лексичного наповнення тієї чи іншої синтаксичної моделі. Так, наприклад, форми умовного способу в підрядних підметових, присудкових, додаткових та означальних реченнях можуть вживатися після цілого ряду висловлювань, що мають значення обов'язку, необхідності, рекомендації, бажаності дії тощо. Для вивчення цих варіантів студентам слід звертатися до відповідних підручників та посібників, що рекомендовані для самостійного опрацювання.

Список основної та додаткової літератури з практичної граматики наводиться в кінці методичних рекомендацій.

Методичні рекомендації містять також англо-український словник найбільш складних лінгвістичних термінів, які використано в посібнику.