Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (1 ч.)

1. Становление и развитие экономической социологии в начале 20 века в США, особенности этапа. Творчество А.Смолл, А.Маслоу, Ф.Тейлора.

2. Основные теоретические школы 20 века: структурно-функциональный подход, субъективный подход, бихевиоризм, школа «человеческих отношений», теории трудовой мотивации и стилей руководства, концепция постиндустриального общества и управления. Социальная инженерия.

3. Социология в СССР. Перспективы развития

Задания и вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Какие факторы повлияли на интенсивное развития социологии в США в начале 20 века?

2. Сравните теории А.Смолла и А.Маслоу в изучении потребностей и интересов людей?

Задание 1.

1. Принять участие в обсуждении реферата на тему «Жизнь и творчество Ф.Тейлора основоположника научного менеджмента» (Один докладчик и два оппонента)

Считается ли верной теория Ф.Тейлора в условиях современного развития производительных сил?

Задание 2.

Принять участие в обсуждении реферата на тему «Т.Парсонс–основоположник структурно - функционального подхода» (Один докладчик и два оппонента)

1. В чем смысл структурно-функционального напрвления в современной социологии?

2. Что нового внес Р.Мертон в теорию структурно-функционального подхода?

Задание 2.

Принять участие в обсуждении реферата на тему «ДЖ.Мид и символический интеракционизм (социальный бихевиоризм), феноменология, этнометодология».

3. В чем главное отличие методологического подхода Дж.Г.Мида и Т.Парсонса, чем отличаются методология структурно-функционального подхода и символического интеракционизма?

Задание 3.

Принять участие в обсуждении реферата на тему «Э.Мэйо и его школа «человеческих отношений» (Один докладчик и два оппонента)

4. В чем главное отличие школы «человеческих отношений» и школы «научного менеджмента» Ф.Тейлора?

5. Как можно, используя теорию А.Маслоу, разработать систему стимулирования труда?

6. Какие стили руководства Д.Макгрегора вам известны и как они сочетаются с теориями Э.Мэйо и Ф.Тейлора?

7. Основная идея концепция постиндустриального общества и управления.

Основная литература: 1,5,9.

Дополнительная литература: 6.

Методические рекомендации: По каждому реферату назначаются докладчик и два оппонента, которые должны делать дополнения или вступать в дискуссию с основным докладчиком. Это участие имеет обязательную оценку.

Тема 4.Основные теоретические категории социологического знания (1 ч.)

1. Культура и общество. Виды культурных норм по У.Самнеру. Их влияние на экономическую деятельность.

2. Формирование личности в обществе. Социализация. Формирование интересов, потребностей, системы ценностей в процессе социализации.

3. Социальные статусы и роли.

4. Формирование социальных отношений. Отношения социальной зависимости и власти.

Задания и вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Как социологи определяют понятие «культура», что им представляется наиболее важным с точки зрения предмета социологии?

Задание 1.

Принять участие в обсуждении реферата на тему «У. Самнер и социология культуры» (Один докладчик и два оппонента)

2. Рассмотрите отличие обычая, нравственной нормы, институциональной нормы на примере «Учеба в университете»:

1. Вставание - приветствие преподавателя.

2. Щелкание семечек в аудитории

3. Приход на занятия вовремя

4. Сдача экзамена в указанную дату

5. Подготовка к семинару

6. Парадная форма одежды на экзамене

7. Приветствие друг друга в виде рукопожатия.

3. Какие культурные нормы в истории, из того, что вам известно по школьному курсу, тормозили развитие экономики? Можно подобрать пример из истории Казахстана, России, мировой истории.

4. Как можно рассмотреть явление «аномии» по Э.Дюркгейму с точки зрения культуры, о каких видах норм идет речь у Э.Дюркгейма?

5. Какие факторы на Ваш взгляд, имеют преобладающее влияние в процессе социализации?

6. Каким образом культура общества влияет на формирование личности?

7. В чем различие понятий «роль» и «статус»?

8. Может ли одна и та же роль входить в разные статусы? Рассмотрите на примере.

9. Выберите из перечня достигаемые социальные статусы.

1. Отец

2. Сын

3. Аким

4. Испанец

5. Менеджер

6. БОМЖ

10. Пословица говорит, что «Не все солдаты храбры, не все священники святы». Почему роль может не выполняться?

11. Приведите пример регулирования ролей.

12. Приведите пример рационализации роли.

13. Приведите пример разделения ролей.

14. Обоснуйте, зачем обществу нужен социальный контроль?

15. Приведите пример действия социального контроля через социализацию.

16. Приведите пример действия социального контроля через принуждение.

17. В чем состоит основное отличие отношений социальной зависимости и отношений власти?

Задание 2. Промежуточный контроль в виде письменной работы на 15 минут.

Дополнительная литература: - .

Основная литература: 1,2,5.

Методические рекомендации: необходимо добиваться свободно владения материалом на примерах из экономической и социальной жизни общества, привлекая материалы периодической печати и общественной жизни.