- •Кафедра «Экономика и международный бизнес»
- •Учебно-методический комплекс
- •По дисциплине
- •Экономическая социология
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •1.7. Список литературы
- •1.8 Информация по оценке:
- •1.9 Политика и процедуры курса:
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план
- •2.2. Тезисы лекционных занятий Тема 1. Экономическая социология как отрасль социологического знания. (1ч.)
- •Тема 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (2 ч.)
- •Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (1 ч.)
- •Тема 4. Основные теоретические категории социологического знания (1 ч.)
- •Тема 5. Понятие социальной общности и группы, классификация социальных общностей. Социальная стратификация. (1 ч.)
- •Тема 6. Теоретические основы изучения социальной структуры общества. (1 ч.)
- •Тема 9. Рабочий и низшие классы современного общества. (1 ч.)
- •Тема 10. Процессы социальной мобильности и миграции в экономическом пространстве. (1 ч.)
- •Тема 11. Социальные институты с точки зрения классической социологии и институциональной экономической теории. (2ч)
- •Тема 12. Методология, методы и техника социологических исследований. (2 ч.)
- •2.3. Тематический план семинарских занятий
- •Тема 1. Экономическая социология как отрасль социологического знания. (1 ч.)
- •Тема 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (2 ч.)
- •Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (1 ч.)
- •Тема 4.Основные теоретические категории социологического знания (1 ч.)
- •Тема 5. Понятие социальной общности и группы, классификация социальных общностей. Социальная стратификация. (1 ч.)
- •Тема 6. Теоретические основы изучения социальной структуры общества. (1 ч.)
- •Тема 7. Средний класс в современном обществе(1 ч.).
- •Тема 8. Высший класс и предприниматели. (1 ч.).
- •Тема 9. Рабочий и низшие классы современного общества(1 ч.)
- •Тема 10. Процессы социальной мобильности и миграции в экономическом пространстве. (1 ч.)
- •Тема 11. Социальные институты с точки зрения классической социологии и институциональной экономической теории. (2 ч.)
- •Тема 12. Методология, методы и техника социологических исследований. (2 ч.)
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема № 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (4 ч.)
- •Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (2 ч)
- •Тема 4. Основные теоретические категории социологического знания (2 ч.)
- •Тема 5. Понятие социальной общности и группы, классификация социальных общностей. Социальная стратификация. (2 ч.)
- •Тема № 6 Теоретические основы изучения социальной структуры общества (2 ч.).
- •Тема 7 Средний класс в современном обществе. (2 ч.).
- •Тема 8. Высший класс и предприниматели. (2ч)
- •Тема № 9. Рабочий и низшие классы современного общества. (2 ч.)
- •Тема 10. Процессы социальной мобильности и миграции в экономическом пространстве. (2 ч.)
- •Тема 11. Социальные институты с точки зрения классической социологии и институциональной экономической теории. (4 ч.)
- •Тема 12. Методология, методы и техника социологических исследований. (4 ч.)
- •Распределение семей города по размеру среднедушевого дохода.
- •Возрастная структура выборки
- •Среднесписочная численность работающих
- •2.6.1 Тематика письменных работ по курсу
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •Ключи правильных ответов
- •2.9 Экзаменационные вопросы по курсу
- •Содержание
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине Экономическая социология
- •470061, Караганда, ул. Гоголя, 38
2.3. Тематический план семинарских занятий
Тема 1. Экономическая социология как отрасль социологического знания. (1 ч.)
Развитие социологии как науки об обществе, объект и предмет социологии.
Действие социальных законов. Признаки социальных законов.
Социология в системе социальных наук, функции социологии. Структура и уровни социологического знания.
Предмет и объект экономической социологии. Социальный механизм развития экономики, его значение на современном этапе развития национальных экономических систем.
Задания и вопросы для обсуждения на семинаре:
Зачем экономисту изучение социологии, как можно применить эти знания?
Что является объектом и предметом любой науки? Как можно определить предмет социологии?
Поясните что понимается под элементами общества и условиями их существования? Какие процессы, имеющие место в обществе, изучает социология?
Что такое социальный закон и с какой целью изучаются социальные законы? Признаки социальных законов?
Задание 1:
Приведите примеры социальных законов, действующих на макроуровне и на микроуровне
Как можно определить место социологии в системе социальных наук?
Какие функции выполняет социология в обществе?
Какие уровни социологического знания выделяются в социологии?
Что такое метод научного исследования, чем он отличается от обычного описания действительности, которое может сделать любой человек.
Задание 2:
Приведите пример научного и обыденного описания:
закона всемирного тяготения;
выбора человеком профессии;
выбора человеком места работы.
Задание 3:
Воспроизведите схему социального механизма развития экономики и поясните отличие экономического и социального подхода к изучению процесса воспроизводства, распределения, обмена и потребления.
Основная литература: 1,4,5.
Дополнительная литература: 6.
Методические рекомендации: Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания категорий (закон, предмет, объект) и обязательным закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов, законов, имеющих место в обществе.
Тема 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (2 ч.)
Донаучный этап развития социологии труда и экономической социологии.
Классический этап: О.Конт, Э.Джюркгейм, К.Маркс, Ф. Энгельс. Экономическая социология М.Вебера.
Теории Г.Спенсера, Г.Тарда. Немецкая историческая школа: В.Зомбард, Г.Зиммель.
Задания и вопросы для обсуждения на семинаре:
Чем вызвано появление социологии в первой половине 19 века? Что такое позитивизм в социологии и как он проявляется?
Задание 1.
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Жизнь и творчество О.Конта и его позитивистская доктрина» (Один докладчик и два оппонента)
Поясните объективный метод исследования общества по Э.Дюркгейму и обусловленную этим методом систему исходных представлений об обществе.
Задание 2
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Жизнь и творчество Э.Дюркгейма и парадигма объективизма» (Один докладчик и два оппонента)
Задание 3.
Оцените социальный процесс - «выбор профессии молодым человеком», исходя из методологии Э.Дюркгейма.
Поясните субъективный метод исследования общества по М.Веберу и обусловленную этим методом систему исходных представлений об устройстве обществе.
Задание 4.
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Жизнь и творчество М.Вебера и понимающая социология» (Один докладчик и два оппонента)
Задание 5.
Объясните классическую модель рыночного равновесия с точки зрения поведения индивида по М.Веберу.
4. Какой тип поведения по М.Веберу Вы осуществляете, когда готовитесь к семинарскому занятию?
Задание 6.
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Значение трудов К.Маркса, Ф.Энгельса для развития социологии, теория классов» (Один докладчик и два оппонента)
5. Одним из самых значительных вкладов К.Маркса в социологию является определение классов, где один из основных признаков: «Отношения собственности на средства производства»? Как вы это понимаете?
Задание 7.
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Г.Спенсер и школа социал-дарвинизма» (Один докладчик и два оппонента)
6. Какие идеи содержались в теории эволюции Ч.Дарвина и какие из них были взяты в качестве основных идей школы «социал-дарвинизма»? как можно оценить такую основу развития современного человеческого общества?
Задание 8
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Г.Тард и его социальная психология» (Один докладчик и два оппонента)
7. Какие современные отрасли науки и прикладного знания используют основные положения теории Г.Тарда?
Задание 9.
Принять участие в обсуждении реферата на тему «Немецкая историческая школа: В.Зомбард и Г.Зиммель»
8. Какие новые идеи внесли в социологию В.Зомбард и Г.Зиммель?
Основная литература: 1,5,9.
Дополнительная литература: - .
Методические рекомендации: По каждому реферату назначаются докладчик и два оппонента, которые должны делать дополнения или вступать в дискуссию с основным докладчиком. Это участие имеет обязательную оценку.