- •Кафедра «Экономика и международный бизнес»
- •Учебно-методический комплекс
- •По дисциплине
- •Экономическая социология
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •1.7. Список литературы
- •1.8 Информация по оценке:
- •1.9 Политика и процедуры курса:
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план
- •2.2. Тезисы лекционных занятий Тема 1. Экономическая социология как отрасль социологического знания. (1ч.)
- •Тема 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (2 ч.)
- •Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (1 ч.)
- •Тема 4. Основные теоретические категории социологического знания (1 ч.)
- •Тема 5. Понятие социальной общности и группы, классификация социальных общностей. Социальная стратификация. (1 ч.)
- •Тема 6. Теоретические основы изучения социальной структуры общества. (1 ч.)
- •Тема 9. Рабочий и низшие классы современного общества. (1 ч.)
- •Тема 10. Процессы социальной мобильности и миграции в экономическом пространстве. (1 ч.)
- •Тема 11. Социальные институты с точки зрения классической социологии и институциональной экономической теории. (2ч)
- •Тема 12. Методология, методы и техника социологических исследований. (2 ч.)
- •2.3. Тематический план семинарских занятий
- •Тема 1. Экономическая социология как отрасль социологического знания. (1 ч.)
- •Тема 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (2 ч.)
- •Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (1 ч.)
- •Тема 4.Основные теоретические категории социологического знания (1 ч.)
- •Тема 5. Понятие социальной общности и группы, классификация социальных общностей. Социальная стратификация. (1 ч.)
- •Тема 6. Теоретические основы изучения социальной структуры общества. (1 ч.)
- •Тема 7. Средний класс в современном обществе(1 ч.).
- •Тема 8. Высший класс и предприниматели. (1 ч.).
- •Тема 9. Рабочий и низшие классы современного общества(1 ч.)
- •Тема 10. Процессы социальной мобильности и миграции в экономическом пространстве. (1 ч.)
- •Тема 11. Социальные институты с точки зрения классической социологии и институциональной экономической теории. (2 ч.)
- •Тема 12. Методология, методы и техника социологических исследований. (2 ч.)
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема № 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (4 ч.)
- •Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (2 ч)
- •Тема 4. Основные теоретические категории социологического знания (2 ч.)
- •Тема 5. Понятие социальной общности и группы, классификация социальных общностей. Социальная стратификация. (2 ч.)
- •Тема № 6 Теоретические основы изучения социальной структуры общества (2 ч.).
- •Тема 7 Средний класс в современном обществе. (2 ч.).
- •Тема 8. Высший класс и предприниматели. (2ч)
- •Тема № 9. Рабочий и низшие классы современного общества. (2 ч.)
- •Тема 10. Процессы социальной мобильности и миграции в экономическом пространстве. (2 ч.)
- •Тема 11. Социальные институты с точки зрения классической социологии и институциональной экономической теории. (4 ч.)
- •Тема 12. Методология, методы и техника социологических исследований. (4 ч.)
- •Распределение семей города по размеру среднедушевого дохода.
- •Возрастная структура выборки
- •Среднесписочная численность работающих
- •2.6.1 Тематика письменных работ по курсу
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •Ключи правильных ответов
- •2.9 Экзаменационные вопросы по курсу
- •Содержание
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине Экономическая социология
- •470061, Караганда, ул. Гоголя, 38
Тема № 2. Развитие социально-экономической мысли до хх века (4 ч.)
Донаучный этап развития социологии труда и экономической социологии.
Классический этап: О.Конт, Э.Дюркгейм, К.Маркс, Ф. Энгельс. Экономическая социология М.Вебера.
Теории Г.Спенсера, Г.Тарда. Немецкая историческая школа: В.Зомбард, Г.Зиммель.
Форма проведения: Составление сравнительной таблицы с целью классификации основных направлений социологического знания в социологии до ХХ века.
Ученый |
Направление в социологии |
Метод исследования |
Основной вклад в социологию (не менее 2-3 пунктов) |
Ошибочные взгляды |
Аристотель |
Объективная социология |
Системный подход или структурно-функциональный метод |
Классовая структура общества; функции среднего класса |
Взгляды Аристотеля не противоречат уровню знаний современной науки |
О.Конт |
|
|
|
|
Э.Дюркгейм |
|
|
|
|
К.Маркс |
|
|
|
|
М.Вебер |
|
|
|
|
Г.Спенсер |
|
|
|
|
Г.Тард |
|
|
|
|
В.Зомбард |
|
|
|
|
Г.Зиммель |
|
|
|
|
Основная литература: 1,5,9.
Методические рекомендации к выполнению:
Изучить сущность и содержание научных концепций, которые развивали ученые.
По каждому из представленных в таблице персоналий выявить основные заслуги перед социологией.
Оценить ошибочные взгляды с точки зрения современного научного знания
Тема 3. Современный этап развития социологии и экономической социологии (2 ч)
Становление и развитие экономической социологии в начале 20 века в США, особенности этапа. Творчество А.Смолла. Л.Уорда, У.Самнера.
Основные теоретические школы 20 века: структурно-функциональный подход, субъективный подход, бихевиоризм, школа «человеческих отношений», теории трудовой мотивации и стилей руководства, концепция постиндустриального общества и стилей руководства. Социальная инженерия.
Социология в СССР. Перспективы развития
Форма проведения: Составление сравнительной таблицы с целью классификации основных направлений социологического знания в социологии до ХХ века.
Ученый |
Направление в социологии |
Метод исследования |
Основной вклад в социологию (не менее 2-3 пунктов) |
Ошибочные взгляды |
У.Самнер |
|
|
|
|
Т.Парсонс |
|
|
|
|
Р.Мертон |
|
|
|
|
Дж.Г.Мид |
|
|
|
|
А.Маслоу |
|
|
|
|
Ф.Тейлор |
|
|
|
|
Э.Мэйо |
|
|
|
|
Д.Макгрегор |
|
|
|
|
Основная литература: 1,5,9.
Методические рекомендации к выполнению:
Используя образец заполнения таблицы для предыдущего занятия наполнить таблицу содержанием.
Изучить сущность и содержание научных концепций, которые развивали ученые.
По каждому из представленных в таблице персоналий выявить основные заслуги перед социологией.
Оценить ошибочные взгляды с точки зрения современного научного знания