- •Кафедра «Экономики и международного бизнеса» учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономических учений»
- •1.1. Данные о преподавателях
- •1.2. Данные о дисциплине:
- •1.5. Краткое описание курса:
- •1.6. Результаты обучения:
- •1.7. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.8. Список литературы:
- •1.9. Информация по оценке
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план
- •2.2. Тезисы лекционных занятий.
- •Тема 1. Предмет и метод курса «История экономических учений».
- •Тема 2. Меркантилизм – научная школа экономической теории.
- •Тема 3. Зарождение классической политической экономии.
- •Тема 4. Развитие классической политэкономии в трудах а. Смита и д. Рикардо.
- •Тема 5. Эволюция классической политэкономии в первой половине XIX века.
- •Тема 6. Экономическое учение к.Маркса и ф.Энгельса.
- •Тема 7. Концепции экономического романтизма.
- •Тема 8. Социально-историческая школа.
- •Тема 9. Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории.
- •Тема 10. Американский институционализм.
- •Тема 11. Экономическая теория Дж. М. Кейнса.
- •Тема 12. Неокейнсианство и посткейнсианство.
- •Тема 13. Послевоенный институционализм.
- •Тема 14. Социально-экономические аспекты неолиберализма.
- •Тема 15. Основные школы современного неоклассического направления.
- •Тема 16. Новая институциональная теория.
- •2.3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и метод курса «История экономических учений».
- •Тема 2. Меркантилизм – научная школа экономической теории.
- •Тема 3. Зарождение классической политической экономии.
- •Тема 4. Развитие классической политэкономии в трудах а. Смита и д. Рикардо.
- •Тема 5. Эволюция классической политэкономии в первой половине XIX века.
- •Тема 6. Экономическое учение к. Маркса и ф. Энгельса.
- •Тема 7. Концепции экономического романтизма.
- •Тема 8. Социально-историческая школа.
- •Тема 9. Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории.
- •Тема 10. Американский институционализм.
- •Тема 11. Экономическая теория Дж. М. Кейнса.
- •Тема 12. Неокейнсианство и посткейнсианство
- •Тема 13. Послевоенный институционализм.
- •Тема 14. Социально-экономические аспекты неолиберализма.
- •Тема 15. Основные школы современного неоклассического направления.
- •16. Новая институциональная теория.
- •Планы лабораторных занятий не предусмотрены.
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Предмет и метод курса «История экономических учений.
- •Тема 2. Меркантилизм – научная школа экономической теории.
- •Тема 3. Зарождение классической политической экономии.
- •Тема 4. Развитие классической политэкономии в трудах а.Смита и д.Рикардо.
- •Тема 5. Эволюция классической политэкономии в первой половине XIX века.
- •Тема 6. Экономическое учение к. Маркса и ф. Энгельса.
- •Тема 7. Концепции экономического романтизма.
- •Тема 8. Социально-историческая школа.
- •Тема 9. Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории.
- •Тема 10. Американский институционализм.
- •Тема 11. Экономическая теория Дж. М. Кейнса.
- •Тема 12. Неокейнсианство и посткейнсианство.
- •Тема 13. Послевоенный институционализм.
- •Тема 14. Социально-экономические аспекты неолиберализма.
- •Тема 15. Основные школы современного неоклассического направления.
- •Тема 16. Новая институциональная теория.
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет и метод курса «История экономических учений»
- •Тема 2. Меркантилизм – первая научная школа экономической теории
- •Тема 3. Зарождение классической политической экономии.
- •Тема 4. Развитие классической политэкономии в трудах а. Смита и д. Рикардо.
- •Тема 5. Эволюция классической политэкономии в первой половине XIX века.
- •Тема 6. Экономическое учение к. Маркса и ф. Энгельса.
- •Тема 7. Концепции экономического романтизма.
- •Тема 8. Социально-историческая школа.
- •Тема 9. Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории.
- •Тема 10. Американский институционализм.
- •Тема 11. Экономическая теория Дж. М. Кейнса.
- •Тема 12. Неокейнсианство и посткейнсианство.
- •Тема 13. Послевоенный институционализм.
- •Тема 14. Социально-экономические аспекты неолиберализма.
- •Тема 15. Основные школы современного неоклассического направления
- •Тема 16. Новая институциональная теория.
- •2.6.1. Тематика письменных работ
- •Методические указания по выполнению рефератов
- •Для журнальной статьи: Страхова л. Организация управления промышленным предприятием (концептуальные положения) // Российск. Экон. Журнал. – 2011. – № 6. – с. 60-70.
- •2.7. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
- •Тестовые задания для самоконтроля.
- •Ключи правильных ответов
- •Критерии оценки знаний студентов
- •2.9. Экзаменационные вопросы по курсу.
- •Содержание:
- •470061, Караганда, ул. Гоголя, 38
Тема 9. Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории.
1 Предпосылки возникновения маржинализма. Этапы «маржинальной революции», особенности предмета и метода маржинализма.
2 Субъективно-психологическая направленность теорий первого этапа «маржинальной революции». Экономическое учение К. Менгера и других представителей австрийской школы.
3 Основные признаки второго этапа «маржинальной революции». Зарождение неоклассической экономической мысли.
4 Систематизация маржинальных идей родоначальником кембриджской школы маржинализма А. Маршаллом в книге «Принципы экономической науки». Предмет и метод исследования. Теория спроса и предложения. Теория цен и доходов. Методологические основы анализа эластичности спроса и издержек производства.
5. Экономическое учение Дж.Б. Кларка.
Задания:
Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.
Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана:
Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы.
В первую очередь следует отметить то, что маржиналисты своими теориями произвели революцию в экономической теории. Определить, в чём она выражалась, на какие многолетние вопросы дала ответ и в чём её практическое значение.
По первому вопросу предлагается описать условия возникновения маржинализма на рассмотрении их предшественников. Работы каких экономистов дали толчок к появлению маржинализма и почему. Основная идея маржинализма – исследование предельных экономических величин. Альтернативная возможность использования ресурсов. Опишите этапы маржинальной революции – обобщение идей маржинального экономического анализа; приоритетность маржинализма во многих странах. Предмет изучения маржинализма – анализ предельных величин. Методология маржинализма – экономика рассматривается как система взаимозависимых хозяйствующих субъектов; математические методы; признание главных функций денег, уравнение обмена; предпочтение функционального метода вместо каузального метода.
При рассмотрении второго вопроса следует рассмотреть экономическое учение К.Менгера. Основные труды К.Менгера. особенности методологии К.Менгера – отсутствие в экономическом анализе средств математики и геометрических иллюстраций; использование принципа исходной категории, которой является стоимость. Первичной является не сфера производства, а сфера обращения. Стоимость определяется субъективными характеристиками – предельной полезностью. Микроэкономический анализ или индивидуализм. Концепция экономических благ и их комплиментарности – блага первого порядка и блага отдаленных порядков. Процесс превращения благ высшего порядка в блага низшего порядка. Теория стоимости – стоимость определяется предельной полезностью. Концепция оплаты и труда и обмена - каждый собственник факторов производства получает доход в соответствии со своей собственностью. Обмен, как индивидуальный акт партнеров, результат которого обоюдовыгоден, но не эквивалентен. Затем следует рассмотреть экономическое учение Ф.Визера и О.Бём-Баверка.
В третьем вопросе вы должны рассмотреть характеристики второго этапа маржинальной революции. Отказ от «субъективного направления» политической экономии и отвержение психологического аспекта оценки полезности вещей. Обоснование совместного изучения спроса и предложения (на первом этапе изучались проблемы спроса, а классики отдавали приоритет проблемам производства). Формулировка двухкритериальной теории стоимости, базой которой явились как предельные издержки, так и предельная полезность. Применение для достижения равновесного состояния экономики на микроуровне математического моделирования процессов.
При рассмотрении четвертого вопроса следует рассмотреть экономическое учение А.Маршалла. основной труд А.Маршалла – «Принципы экономикс». Особенности методологии – «чистая» экономическая теория, идеальная модель хозяйствования, отказ от каузального метода анализа. Теория стоимости – цена товара определяется ценой проса и ценой предложения – принцип «лезвия ножниц». Концепция потребительского «избытка» - разница между ценой, которую покупатель готов был бы уплатить, и той ценно, которую он фактически платит. Концепция равновесной цены – цена равенства спроса и предложения – «крест Маршалла». Констатация законов спроса и предложения. Ситуации неравновесия на рынке. Концепция эластичности спроса – показатель зависимости объема спроса от изменения цены. Концепция предельных издержек производства – закономерность изменения удельных издержек производства при увеличении объемов производства. «Репрезентативная фирма». Закон возрастающей отдачи. Закон постоянной отдачи. Концепция процента на капитал и процентной ставки.
При подготовке пятого вопроса следует рассмотреть экономическое учение Дж.Б.Кларка. Основные труды Дж.Б.Кларка. Особенности теоретико-методологических позиций Дж.Б.Кларка. учение о трех естественных разделах экономической науки. Закон предельной производительности факторов производства. Учение о статике и динамике.
Основная литература: 1-7
Дополнительная литература: 8-13
Список периодических изданий: 14-21
Список источников на электронных носителях: 22-23
Интернет-источники: 24-28