2. Пунктуация Прямая речь

Справка № 1

Прямая речь – точно воспроизведенная чужая речь, преданная от лица того, кто ее произнес, подумал, написал.

Знаки препинания

Схема	Пример
А: «П». А: «П?» А: «П!»	Мальчик сказал: «Я приду сегодня вечером».
«П», - а. «П?» - а. «П!», - а.	«Я приду сегодня вечером», - сказал мальчик.
«П, - а, - п». «П, - а. - П». «П!(?) – а. – П».	«Плыви вперед, - сказал он, - я за тобой последую.» «Я приду завтра вечером, - сказал он. – Принесу тебе книгу».
А: «П.», а А: «П!(?)» - а. А: «П…» - а.	Он сказал: «Я очень устал», и сразу же замолчал. Раздался чей-то голос: «К вам можно?» - и кто-то вошел в комнату. Сергей говорит: «Ветру бы теперь дунуть…» - и отвернулся.

Диалог

Диалог – разговор двух или нескольких лиц. Реплики в кавычки не заключаются, каждая реплика пишется с новой строки. Перед первым словом ставится тире.

Задание 1

Найдите предложения с неправильно оформленной прямой речью:

1. Раздался голос: «Согласен, принимаю ваше предложение.»

2. «Мой дед землю пахал!» - с гордостью отвечал Базаров.

3. «Я мог бы еще добавить….» - Начал он, но так и не закончил фразу.

4. «Я ни с кем и ни с чем не связан, - напомнил он о себе. – Действительность мне враждебна».

5. «Ну, вам надо идти, - заторопила Ирина. – мне пора в цех».

Задание 2

Спишите текст, расставьте знаки препинания.

Мы радовались всем маминым радостям и на многое смотрели её глазами. Часто обращались к ней Расскажи что (нибудь) интересное. И она заставляла нас как (бы) прозревать. Обыкновенная лебеда а тень от нее богатая узорная как от диковинного цветка говорила она смеясь.

Узнала от рыбаков мать что лещ рыба мирная (не) хищная. Питается насекомыми червяками рассказывал старый Евдоким любит жить в траве в хвоще а растет быстро и достигает размеров (не) обыкновенных. Силища у этого вегетарианца страшная. Посмотрела мать на леща подняла золотистого влажного чешуйчатого великана и сказала Вот ребята озерный лось. Заходит он в камыши как лось в осиновую рощу питается травкой а сам (ни) кого (не) обижает а все его боятся. Озерный лось!

/А. Яшин/

Обращение

Справка № 2

Обращение – слово или сочетание слов, называющее того к кому обращаются с речью. Членом предложения не является.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ:

1. если обращение стоит в начале предложения, то после него ставится ЗАПЯТАЯ или ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Борис, поди-ка сюда.

2. если обращение стоит в середине предложения, то с двух сторон выделяется ЗАПЯТЫМИ: Что ты клонишь, над водами, ива, макушку свою?

3. если обращение стоит в конце предложения, то перед ним ставится запятая, а после – тот знак, который подсказывается смыслом предложения: Откуда ты, прелестное дитя?

Задание 1

Спишите, расставляя знаки препинания, подчеркните обращения.

Мой верный друг мой враг коварный

Мой царь мой раб родной язык

Мои стихи как дым алтарный

Как вызов яростный как крик!

Ты дал мечте безумной крылья

Мечту ты путами обвил.

Меня спасал в часы бессилья

И сокрушал избытком сил.

Твои богатства по наследству

Я дерзкий требую себе,

Призыв бросаю – ты ответствуй

Иду – ты будь готов к борьбе.

/В. Брюсов/

Задание 2

В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1. Чтение – вот лучшее учение.

2. Не кричи, так жалобно кукушка!

3. Вдруг раздался легкий звон, и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы.

4. Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам, господа!»

Задание 3

В каком предложении все знаки препинания при обращении расставлены правильно?

1) Ну, ты, шевелись, не то прикладом огрею.

2) Что, ты, клонишь над водами, ива, макушку свою?

3) О мое детство, чистота моя!

4) Эй, вы, там скоро?

Задание 4

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Почти каждый вечер они уезжали куда-нибудь за город или на водопад.

2) А вокруг были дым и бой и смерть.

3) Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всякому благородному и прекрасному.

4) Я видел только верхушки деревьев да извилистый край берега.

Задание 5

А. Суздаль был тихим, провинциальным и немноголюдным городком уже в начале XVI века, когда московские владыки завели традицию ссылать в здешний Покровский монастырь опостылевших жен, коим составляли компанию прочие не менее знатные узницы.

Б. Все те же городские валы с древним собором в центре, тот же огромный Ильинский луг в пойме речки Каменки, те же, что и полтысячи лет назад, имена улиц.

В. Двадцатый век оказался, правда, похуже вражеских орд: обратились в груды кирпичей многие шедевры зодчества.

Г. Как ни удивительно, «город серебряного сокола» не слишком изменился с тех пор.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1) В,Б,А,Г

2) А, В, Б, Г

3) А, Г, Б, В

4) Г, Б, А, В

2. В каком предложении есть вводное слово?

1) в предложении А

2) в предложении Б

3) в предложении В

4) в предложении Г

3. Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений текста?

1) Суздаль был

2) узницы составляли компанию

3) век оказался

4) город изменился

4. Укажите верную характеристику предложения Г текста.

1) простое

2) сложносочиненное

3) сложное бессоюзное

4) сложноподчиненное

5. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОХУЖЕ из предложения В текста.

1) наречие в сравнительной степени

2) прилагательное в сравнительной степени

3) краткое причастие

4) деепричастие

6. В каком предложении есть синоним слова АРХИТЕКТУРА?

1) в предложении А

2) в предложении Б

3) в предложении В

4) в предложении Г

Задание 6

Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые (знаки препинания не расставлены).

1. Брат был умен и ловок легко решал задачи и легко научился делать фокусы.

2. Черная дыра тоннеля то виднелась отчетливо то пропадала в подымавшемся от раскаленных камней мареве.

3. Сама площадь и позлащенные солнцем листья и памятник казались какими-то чужеземными.

4. У полузатопленного корабля были голые покрытые плесенью и почерневшей от времени смолой борта.