- •Глава I Методологические и теоретические основы изучения мнемиче-ских способностей младших школьников.
- •§ 1 Содержание понятия «способности».
- •§2 Изучение мнемических способностей .
- •§3 Исследования уровня развития памяти детей младшего школьного возраста
- •3.2 Изучение уровня развития логической (опосредованной) памяти у младших школьников.
- •3.3. Изучение особенностей запоминания, сохранения и воспроизведения наглядного и словесного, конкретного и абстрактного материала младшими школьниками.
- •Глава II Диагностика мнемических способностей младших школьников.
- •§ 1 Метод развертывания мнемической деятельности.
- •§2 Методика диагностики мнемических способностей, реализующая метод развертывания мнемической деятеольности.
- •Глава III. Экспериментальное исследование мнемических способностей младших школьников.
- •§1. Исследование функциональных и операционных механизмов мнемических способностей младших школьников.
- •II группа
- •§ 2. Исследование взаимодействия функциональных, операционных и регулирующих механизмов мнемических способностей младших школьников.
- •§3. Лонгитюдное исследование мнемических способностей младших школьников.
- •I. Качественные характеристики и количественная продуктивность мнемических процессов остались без изменений.
- •III. Качественные характеристики развития мнемических
- •§4 Сравнительный анализ развития мнемических способностей младших школьников и младших подростков.
- •2. Поражения правого полушария.
- •3. Поражения срединных структур.
- •Распределение времени запоминания первого стимула
- •Рапределение времени запоминания второго стимула
Рапределение времени запоминания второго стимула
Частота
on |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ii |
|
|
|
I |
|
|
|
i i i |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
I I |
! ! |
I |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|||||||||||
л ц |
\ |
/ v_ |
|
|
|
|
J ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 Э |
|
i |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
i i |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
j |
|
Л : ' |
i |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
1Г) |
|
|
|
|
Л, L_ I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
IU 5 |
|
I / \ |
|
|
|
|
|
! 1 |
|
|
|
|
|
i |
|
||||||||||||||
|
|
|
m |
|
|
|
|
|
|
i |
|||||||||||||||||||
П - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-5 6-10 11- 16- 21- 26- 31- 36- 41- 46- 51- 56- 61- 66- 71- 76- 81- 86- 91- 96- 101- 106- 111- 116- 121- 126- 131- 136- 141- 146- 151-15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 160
Время