- •1.Психология индивидуальности: предмет и задачи. Связь с другими отраслями психологии.
- •2.История развития психология индивидуальности.
- •4. Понятия «черта» и «тип». Типологический подход в психологии индивидуальности. Типологии э. Кречмера, у. Шелдона, к.Г. Юнга.
- •5. Понятия «черта» и «тип» в психологии индивидуальности. Способы выделения черт. Концепции г. Олпорта, ф. Гальтона, г.Ю. Айзенка и модель Большой пятерки.
- •6. Соотношение понятий «организм», «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект», «человек».
- •7. Методы изучения индивидуальности. Приемы статистического анализа.
- •8. Основные положения индивидуальной психологии а. Адлера
- •9. Процесс индивидуации в аналитической психологии к.Г. Юнга.
- •10. Концепция «Бегства от свободы» э. Фромма.
- •12. Клиент-центрированный подход к. Роджерса. Я-концепция
- •13. В. Франкл и логотерапия.
- •14. Процесс самоактуализации по а. Маслоу.
- •15. Г. Олпорт и психология индивидуальности.
- •16. Структура индивидуальности э.А. Голубевой.
- •17. Структурно-генетическая концепция б.Г. Ананьева.
- •18. Система интегральной индивидуальности в.С. Мерлина.
- •19. Типология жизненных миров ф.Е. Василюка
- •20. Темперамент. Свойства и компоненты темперамента. Соотношение понятий темперамент, характер, конституция и стиль.
- •22. Нейродинамические теории темперамента (и.П.Павлов, а.Г.Иванов-Смоленский, б.М.Теплов, в.Д.Небылицын, в.С.Мерлин, в.В.Белоус, в.М.Русалов).
- •23. Описательные теории темперамента (а.Томас и с.Чесс, а.Басс и р.Пломин).
- •24. Факторные теории темперамента (г.Хейманс и е.Вирсма, Дж.Гилфорд, к.Лоуэлл, л.Терстоун, г.Ю.Айзенк).
- •25. Характер в структуре индивидуальности. Понятие акцентуации, типы акцентуаций, диагностика, связь с воспитанием. Критерии отклонения от нормы.
- •26. Воля: определение и функции. Воля как процесс: волевой акт, волевое усилие, произвольное действие.
- •27. Воля как свойство личности. Волевая регуляция
- •28. Проблема воли в психологии. Теории воли (волюнтаризм, свободный выбор, произвольная мотивация, долженствование, психическая регуляция, преодоление трудностей).
- •29. Онтогенез воли. Методы изучения воли. Патология воли.
- •30. Способности в структуре индивидуальности. Классификация способностей, развитие, свойства и уровни. Задатки, склонности. Одаренность, талант и гениальность.
- •31. Общие способности, их взаимосвязь. Теории интеллекта ч.Спирмана, л.Терстоуна, Дж.Гилфорда, ф.Вернона.
- •32. Общие способности, их взаимосвязь. Теории множественности интеллектов р.Кеттелла, х.Гарднера, р.Стернберга.
- •33. Когнитивные стили в структуре индивидуальности
- •34. Методы исследования и диагностики субъективной семантики (ч.Осгуд, Дж.Келли).
- •35. Концепция образа мира. Структуры субъективного опыта Шкала Леонтьева (в. Ф. Петренко)
- •36. Определение мотивации. Поведенческие и психодинамические теории мотивации.
- •37. Определение мотивации. Гештальт–теории и когнитивные теории мотивации.
- •38.Определение, основные свойства и функции эмоций. Психофизиологические и экспрессивные компоненты эмоций.
- •39.Определение, основные свойства и функции эмоций. Оценочно-информационный компонент эмоций. Строение и компонентный состав эмоций.
- •40.Определение, основные свойства и функции эмоций. Виды эмоциональных расстройств.
- •41. Групповые различия: половая и расовая принадлежность.
- •42. Групповые различия: социально-экономическая и профессиональная принадлежность
17. Структурно-генетическая концепция б.Г. Ананьева.
Армянин, продолжатель идей Бехтерева, Ленингр пс. школа.
В центре его теории лежит понятие «человек». Индивидуальность явл одновременно открытой и закрытой системой. Открытая, т.к человек открыт новому опыту, общению, открыт изменениям. Закрытая, т.к. устойчива, замкнута и целостна.
Выделил 3 уровня в человеке: 1.Инд-ть 2. Субъект деятельности 3.Личность.
Личность – общественный индивид, объект и субъект исторического процесса. Формирование личности определяется совокупностью условий (эконом, полит, правовых, моральных и др. воздействий общ-ва на человека в данный исторический момент). Личность – совокупность общественных отношений, положение человека в общ-ве.
Субъект – конкретно-историчен, явл продуктом своей эпохи и жизни страны. Образ жизни – комплекс взаимодействующих обстоятельств. Поэтому статус и позиция личности явл очень подвижными.
Индвид.св-ва личности - психологическая неповторимость отдельного, единичного человека, взятого во всех его свойствах и отношениях, взятого в целом.
Единичность человека как индивидуальность м.б. понята лишь как единство и взаимосвязь его свойств как личности и субъекта.
Мы можем понять индивидуальность человека только при условии полного набора характеристик.
18. Система интегральной индивидуальности в.С. Мерлина.
Мерлин явл основателем и лидером пермской педагогической школы. Работы направлены на выделение природных и соц свойств человека и выяснение особенностей связей между одноуровневыми свойствами и между разноуровневыми свойствами в системе инд-ти.
Выделил 3 уровня:
1.Индивидуальные свойства организма. В нем 2 подуровня: а)образованные биохимическими и общесоматическими особенностями. б) образованные свойствами НС. 2. Индивидуальные психические свойства а)свойства темперамента б)свойства личности - более высокий иерархический уровень 3.Индивидуальные социально-психологические свойства а)определяются ролями в социальной группе б) определяются ролями в исторических общностях – принадлежность к группе, классу, этносу.
Сопоставив между собой различные свойства и хар-ки, определяющие между собой взаимоотношения в коллективе, Мерлин выявил связи 2х типов:
1)Если внутри одного уровня, то связи явл одномерными и однозначными.
2)Между разными уровнями и подсистемами существуют много-многозначные связи. Они определяют индивидуальный стиль деятельности.
Например, между свойствами НС и темпераментом. Каждое свойство НС определяется различными свойствами темпер-та. Также они обеспечивают определенную независимость разных иерархич.уровней.
Координированность – когда, например, разные и даже противоположные свойства личности м.б связаны с одинаковым статусом.
В основе много-многозначных связей лежит инд.стиль деятельности – система целенаправленных действий, при помощи кот достигается определенный результат. Он разрушает старые связи между свойствами разных уровней и создает новые. Например, страх общения может быть результатом тревожности и слабости НС. Преодоление страха осуществляется путем разрушения старых связей между тревожностью и слабостью НС и страхом общения.
Стили деятельности явл системаобразующими характеристиками к структуре свойств человека и определяют целостность индивидуальности.