- •1.Понятие мировоззрения, его структура и уровни.
- •2.Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия.
- •3.Философия: определение, возникновение, развитие.
- •Основные разделы в системах классической и неклассической философии. Функции философии.
- •5. Основные философские школы Древней Индии.
- •Древнекитайская философия: конфуцианство и даосизм.
- •Ранняя (досократовская) греческая философия.
- •Философия Сократа. Атомистическое учение Демокрита.
- •Философские системы Платона и Аристотеля.
- •Основные этапы развития средневековой философии, ее проблематика и представители. Патристика.
- •Схоластика, ее метод и основные проблемы. Спор об универсалях.
- •Философия Фомы Акеинского.
- •Специфика и круг проблем философии эпохи Возрождения: гуманизм, натурфилософия, пантеизм, социально-политическая мысль.
- •Проблема научного познания в философии Нового времени. Рационализм и эмпиризм.
- •Английский эмпиризм 17-18 вв. (Бэкон, Локк, Беркли, Юм).
- •16. Рационализм в философии Нового времени (Декарт, Спиноза, Лейбниц)
- •Идея «естественного права» и концепция «общественного договора» (Гоббс, Локк, Руссо).
- •Философия Просвещения: общая характеристика. Идеи французских просветителей (Вольтер, Дидро, Руссо и другие).
- •Особенности и достижения немецкой классической философии. Философское воззрение Канта.
- •Диалектическая философия Гегеля.
- •Антропологическая философия Фейербаха.
- •Философский иррационализм Кьеркегора, Шопенгауэра, Ницше.
- •23.Марксистская философия.
- •28. Герменевтика, структурализм, постструктурализм.Философия на рубеже веков. Постмодернизм.
- •29. Особенности и основные этапы развития философской мысли Беларуси
- •30.Просветительская деятельность е.Полоцкой и к .Туровского
- •31.Социально-философские и гуманистические идеи в белорусской философии эпохи Возрождения и Просвещения.
- •32.Философия и развитие национального самосознания в20-нач 21в
- •33. Основные направления развития и типологические черты русской философии. Философия истории Чаадаева.
- •35. Философия всеединства Соловьева.
- •37. Философия русского космизма
- •38. Понятие метафизики, ее исторические формы и модели.
- •39. Онтология как учение о бытии. Бытие, его формы и виды.
- •40. Материя и ее атрибуты. Структура материи.
- •41.Пространственно-временная организация бытия.
- •42.Диалектика как философское учение о развитии.
- •43. Понятие природы. Живая и неживая природа, их специфика и взаимосвязь
- •44. Природа как среда обитания человека. Биосфера и ноосфера.
- •45. Основные модели отношения общества к природе. Экологическая проблематика в философии.
- •47. Проблема антропогенеза в философии и науке
- •48. Соотношение биологического и социального в человеке
- •49. Понятие и структура человеческой деятельности
- •50. Экзистенциальные характеристики личности: смысл жизни, свобода, жизнь и смерть, бессмертие.
- •53.Представление о субъекте и объекте познания в истории философии
- •54.Чувственный и рациональный уровни познания. Эмпиризм и рационализм
- •56.Понятие науки и ее основный функции .Генезис науки и этапы ее развития
- •58.Научная теория, ее структура и функции. Проблема и гипотеза как формы научного знания.
- •59.Динамика научного познания. Научные революции и их типы.
- •60. Понятие метода и методологии. Методы теоретического и эмпирического исследования. Язык науки.
- •62. Понятие социальной реальности. Общество как система.
- •63. Социальная структура общества, ее типы
- •64. Источники, движущие силы и факторы исторического развития.
- •65.Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории.
- •66.Техника и ее роль в истории цивилизации. Информационное общество.
- •68.Генезис, стр-ра и сущность сознания.
- •69.Диалектика сознательного и бессознательного. Самосознание и его элементы. Сознание и язык.
- •70.Общсственное сознание, его формы, ур-ни, ф-ции.
- •67. Проблема сознания в истории философии.
- •68. Генезис сознания.
- •69. Структура сознания и мозг.
- •70. Социакультурная природа сознания .
- •Понятие мировоззрения, его структура и уровни.
- •Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия.
Идея «естественного права» и концепция «общественного договора» (Гоббс, Локк, Руссо).
Социально-политический процесс Локк рассматривал как развитие человечества от естественного состояния до гражданского общества и самоуправления. В естественном состоянии люди свободны, равны, поступают по "естественному праву", следуя законам природы, которые даны Богом. Власть естественного закона воплощена в каждом индивиде, что позволяет людям достичь согласия при сохранении индивидуальной свободы. Данное согласие выступает основой общественного договора, по которому власть передается правительству для защиты естественных прав граждан. При переходе от естественного состояния к общественному решающее значение имеет собственность. Каждый человек является собственником своей жизни, своего труда и того, что необходимо для труда. Человек адресует государству часть своих прав с тем, чтобы оно обеспечило неприкосновенность собственности, гарантирующую индивидуальную свободу. Если же государство не соблюдает правила "общественного договора", оно становится незаконным, что дает право человеку на сопротивление.
Наиболее значимой в историческом аспекте является социальная философия Гоббса. Мыслитель предложил новое понимание возникновения и функционирования государства. Гоббс отталкивался от хвдеи "естественного состояния общества" — войны всех против всех. Эта война вытекает из абсолютной свободы каждого индивида. Отсюда Гоббс выводил необходимость "Левиафана", или земного бога людей, — государства. Принципиальная новизна позиции английского философа состояла в том, что он сумел указать на области общественной жизни, в которых коренятся истоки государства, открыв тем самым путь для более фундированного их изучения. Все это подготавливало почву для системно-целостного видения общества.
Жан-Жак Руссо (1712—1778) — один из наиболее влиятельных идеологов Просвещения. Он был первым, кто указал на противоречивый характер общественного прогресса. В трактате "Об общественном договоре" (1762) философ разработал концепцию такой организации общества, которая предполагала бы свободное вступление его членов в договорные отношения, равенство всех лиц и признание ими основных законов. Исходя из своей договорной теории, Руссо обосновал право народа на восстание против деспотической власти. Родина, утверждал мыслитель, не может существовать без свободы, свобода — без добродетели, добродетель — без граждан. "У вас будет все, если вы воспитаете граждан; без этого у вас все, начиная с правителей государства, будут лишь жалкими рабами".
Философия Просвещения: общая характеристика. Идеи французских просветителей (Вольтер, Дидро, Руссо и другие).
В начале XVIII в. в Европе зародилось Просвещение — прогрессивное в своей основе идейное течение, связанное с борьбой народных масс и молодой буржуазии против феодализма. Из предшествующей эпохи Просвещением была унаследована фундаментальная идея европейских мыслителей — идея переустройства жизни на разумных началах. Это переустройство понималось как результат распространения в обществе положительных,, практически полезных знаний. Особое внимание в данной связи уделялось правителям, так как просвещенные монархи Европы, по мысли философов, должны были внедрить принципы разума в повседневную жизнь своих государств. Поскольку же новые знания противоречили христианскому вероучению, то свою главную задачу просветители видели в борьбе с религиозными догматами, принимаемыми на веру, без опытно-рационального обоснования.
Особенно сильно Просвещение заявило о себе во Франции, где мыслители-просветители идеологически подготавливали общество к революции. Наиболее яркая фигура французского Просвещения — Франсуа Мари Аруэ Вольтер (1694—1778). Творчески восприняв учения Локка и Ньютона, Вольтер пришел к пониманию философии как действенного орудия разума в борьбе против неразумного, отживающего свой век общества. Все творчество мыслителя проникнуто антицерковными настроениями. "Раздавите гадину!" —- таков призыв философа к обществу. Общественное устройство, по мнению Вольтера, должно обеспечить политическое и юридическое равенство людей. "Я могу быть не согласным с вашим мнением, — писал Вольтер, — но я отдал бы жизнь за ваше право высказывать его".
Мыслитель сформулировал и поставил также ряд весьма актуальных проблем:
1. Существует ли в мире зло, и если да, то каков его источник?
2. Материальный или духовный источник присущ движению, жизни и сознанию?
3. Имеет или не имеет исключений в своем действии фатализм?
Вместе с тем сила Вольтера как философа была не в разработке положительного учения, а в уничтожающей критике всей прежней метафизики. По справедливому замечанию А. Герцена, "смех Вольтера разрушил больше, чем плач Руссо".
Жан-Жак Руссо (1712—1778) — один из наиболее влиятельных идеологов Просвещения. Он был первым, кто указал на противоречивый характер общественного прогресса. В трактате "Об общественном договоре" (1762) философ разработал концепцию такой организации общества, которая предполагала бы свободное вступление его членов в договорные отношения, равенство всех лиц и признание ими основных законов. Исходя из своей договорной теории, Руссо обосновал право народа на восстание против деспотической власти. Родина, утверждал мыслитель, не может существовать без свободы, свобода — без добродетели, добродетель — без граждан. "У вас будет все, если вы воспитаете граждан; без этого у вас все, начиная с правителей государства, будут лишь жалкими рабами".
Шарль Луи Монтескье (1689—1758) в работе "О духе законов" (1747) предложил новый взгляд на сущность общества. Главной идеей Монтескье явилась идея сопряжения законов и естественной среды. "Законы должны иметь определенное отношение к физическому характеру страны, к климату, к характеру почвы, ее положению, ее площади, способу жизни народов." Мыслитель пытался объяснить принципы развития общества естественным образом. Однако, утверждая, что природная среда имеет определяющее влияние на развитие общества, он переоценил это влияние. Конечно, Монтескье во многом находился под влиянием утверждавшегося в обществе механико-материалистического мышления. Вместе с тем тенденция объяснять устройство общества естественным путем сыграла большую роль во французском буржуазном предреволюционном мышлении.
Другой исторической формой философии Просвещения во Франции является материализм Ж. Ламетри (1709—1751), П. Гольбаха (1709—1789), Д.Дидро (1713—1784), К.-А. Гельвеция (1715—1771) и др. В центр своего внимания философы-материалисты ставили человека, его интересы и стремления, который рассматривался ими как часть природы, связанная с ней реальными физическими отношениями. Мыслители более обстоятельно, чем Локк, развили положение о том, что от природы все люди равны — они одинаково стремятся к выгоде и личному благосостоянию, рождаются ни добрыми, ни злыми. В зависимости же от среды, в которой люди живут, развиваются хорошие или плохие инстинкты. Исходя из этих взглядов материалисты-просветители бескомпромиссно боролись за коренное изменение общественных отношений. Однако, когда речь заходила о том, чем определяется общественная среда, они забывали о своем материалистическом взгляде на человека как продукт среды и ошибочно утверждали, что общественные отношения людей зависят от их мнения, особенно от мнения людей, стоящих у власти.
Единственным источником знаний человека о внешнем мире французские материалисты считали ощущения. Подчеркивая их роль в познавательном процессе, они не понимали еще всей значимости мышления как высшей ступени познания. Умственные операции сводились ими лишь к способности мозга сопоставлять ощущения, комбинировать и группировать их.
Поистине титаническим делом французских материалистов стало создание знаменитой "Энциклопедии", в которой с просветительских позиций была дана оценка всего того, что было достигнуто человечеством в области ремесел, искусств и наук. В создании этого фундаментального труда, осуществленного под руководством Дени Дидро и Жана д'Аламбера, приняли участие все просветители.
Д. Дидро, Ж.Ламетри, К.Гельвеций, П.Гольбах были также воинствующими атеистами. Религия рассматривалась ими как результат невежества, поскольку они еще не знали социокуль-турных и социально-экономических причин ее происхождения. Вместе с тем материалисты-просветители, как и Вольтер, понимали, что церковь является серьезным препятствием на пути преобразования общества, развития науки и культуры. "Я хотел бы, — писал Гольбах, — чтобы все тираны были удушены и повешены на кишках священников и судей, слуг деспотизма". Решительно выступая против засилия клерикализма, французские мыслители призывали к познанию вечной, бессмертной природы, без знания законов которой человек не может быть счастливым.
Французский материализм XVIII в. оказал огромное влияние на общественно-политическую жизнь того времени. Идеологи Французской революции широко использовали его идеи и мысли.
Завершающим этапом формирования философской мысли эпохи Просвещения является философия Иммануила Канта (1724—1804). Она знаменует и начало последней фазы развития классической европейской философии, представленной знаменитой школой немецких мыслителей.