5. Основные ф-ции культуры:

образовательная – культурология способна через учебные заведения широко распространять культурологические знания, тенденции, оценки, помогая тем самым людям, особенно интересующимся, лучше узнать особенности культуры, ее роль в развитии человечества.

оценочная – позволяет оценить то, в какой степени культура, ее типы и виды оказ-ют влияние на формирование и развитие духовных качеств чел-ка и общ-ва. познавательная – изучение и понимание сущности и роли культуры в жизни общ-ва, ее функций.

описательная – с помощью данной функции составляют картину развития культуры. объясняющая – дает объяснение особенностей, явлений и событий культуры, ее воздействия на формирование чел-ка на основе выявления фактов, закономерностей развития культурных процессов.накопления, хранение и трансляция культурного опыта для следующих поколений.Коммуникативная – обмен инф-ией.Социализирующая – подготовка чела к жизни в обществе.Компенсаторная – ф-ция разрядки(слушаем музыку, общаемся с друзьями).Нормативная – создание и закрепление в общ-ве опред-ых норм      и   ценностей.

19. Формы распространения Культуры

Элементы распространения культуры: - открытие – получение принципиально новых знаний о мире; - изобретение – новая комбинация известных культурных элементов. Различ 3 формы распространения: 1. культурная диффузия – взаимное проникновение культурных черт при соприкосновении или культурном контакте 2-х культур. Каналы диффузии: эмиграция, туризм, обмен студентами, война. Межгрупповая диффузия – манера разговора, общения, поведения(милиция, преступная среда). 2. Независимые открытия – одно и то же открытие сделано в разных местах. 3. Культурное заимствование – целенаправленное подражание по доброй воле, мирный способ переноса. Условия: а)что? – что явл-ся близким, может быть понято и оценено местными жителями; б)что принесет выгоду, поднимет престиж народа; в)то, что отвечает внутренним потребностям данного этноса. Страна, заимствующая чужое, наз-ся страной – реципиентом. Страна, отдающая свое – донор.

20. Особенности первобытного сознания. Миф, магия, религиозные представления в эпоху первобытности.

Антропогенез – возникновение физического типа человека. Антропосоциогенез – возникновение человека как общественного существа, создающего культурные ценности. Сущ. 2 точки зрения на происхождение человека:1. Библейская 2. два млн. лет назад по земле бродили пралюди. 400 тыс лет назад появились первые люди.Теории возникновения человека:1. Дарвин и Энгельс. Эволюция основана на трудовой деятельности. 2. Космическое вмешательство 3. То что наши пра – предки происходили из восточной Африки. Там много радиоактивных руд – обезьяны мутировали. Особенности магического мышления: 1. нечувствительно к противоречиям. 2. непроницаемо для опыта. 3. не устанавливает связи между предметами.По Фрейзеру магическое мышление основано на 2-х принципах: 1. Закон подобия 2.Закон соприкосновения или заражения.Антропологические утверждения: суть магии - выдавание желаемого за действительное. Социальные истоки магии (2 варианта):1. Первобытную магию родило незнание истинных причин явлений природы (“Детство человеческого мышления” Тайлор).2. Страх перед силами природы. Неуверенность в результатах своей деятельности. Малиновский: “Мы находим магию там, где есть колебания между надеждой и страхом” Ритуал – это магическое действие. Функции ритуала: 1. Психологическая (придаёт уверенность, восполняет практическую слабость людей)2. Познавательная 3. Учебно – воспитательная (Обучение молодых охотников, подготовка к охоте и т.д.) Инициация – посвящение молодых людей в мир взрослых 4. Эмоциональная разрядка 5. Эстетическая уверенностьОсобенности поведения первобытного человека: Человек не жил в пещерах (там происходили ритуалы и прочее); Татуировка – отражение его биографии; Не завоёвывал чужие территории, совершал набеги (там чужие боги, они против него); Свои одежды и костюмы никому не давали. Миф – предание, сказание. Мифологическое мировоззрение – специфический способ познания мира. Миф - насыщенное эмоциями и реальными представлениями сказание об окружающей действительности и её объяснение через действие богов и героев. Миф – словесный слепок с ритуала. В мифах – победа над хаосом. Это отражение желания подчинить себе природу, её явления. Сюжеты мифов:1. Уничтожение чудовищ и демонов 2. Создание человека и обучение его ремеслу 3. Установление обычаев и правил поведения людей 4. Объяснение явлений природы. Миф – продукт коллективного творчества. В основе – судьба племени, рода, тотемной группы. Не смотря на примитив, Человек шёл от незнания к знанию. Он учился обращаться с огнём, сроить землянки, изготавливать орудия труда и охоты, обладал тонким знанием природы (каждый вид растения и животного имел своё название), положено начало астрономии, календарю, медицине, химии, математике. Особенности первобытной культуры: 1. Чел. Рисовал того, кто представлял интерес 2. Вместо чёткой композиции – хаотичное изображение фигур. 3. Особая отрасль – орнамент. 4. Краски – естественные, минеральные. 5. Первое изображение женщин. 6. Дальмены – погребальные сооружения