19. Формы распространения Культуры

Элементы распространения культуры: - открытие – получение принципиально новых знаний о мире; - изобретение – новая комбинация известных культурных элементов. Различ 3 формы распространения: 1. культурная диффузия – взаимное проникновение культурных черт при соприкосновении или культурном контакте 2-х культур. Каналы диффузии: эмиграция, туризм, обмен студентами, война. Межгрупповая диффузия – манера разговора, общения, поведения(милиция, преступная среда). 2. Независимые открытия – одно и то же открытие сделано в разных местах. 3. Культурное заимствование – целенаправленное подражание по доброй воле, мирный способ переноса. Условия: а)то что явл-ся близким, может быть понято и оценено местными жителями; б)что принесет выгоду, поднимет престиж народа; в)то, что отвечает внутренним потребностям данного этноса. Страна, заимствующая чужое, наз-ся страной – реципиентом. Страна, отдающая свое – донор.

16. Виды культур

Различают: - доминирующая культура – совокупность ценностей, верований, традиций, которыми руководствуется большинство членов доминирующего общ-ва; - субкультура – подкультура, малый культурный мир. Общ-во распадается на множество групп, которые имеют свою субкультуру; - контркультура – субкультура, находящаяся в конфликте с культурой. Со временем может стать доминирующей (христианство); - сельская – неравномерная загруженность трудом, в основном преобладают личные, доверительные отношения, неформальный контроль за поведением каждого члена, ограниченность жизненного опыта, локальная замкнутость, основной источник информации – слухи, своя интерпретация исторических и гос событий. Большая роль коллективной деятельности, ограниченный культурный выбор, отрицательное отношение к физ культуре; - городская – социальная анонимность, т.е. никто друг друга не знает, разгул преступности, агрессивность среды, разобщенность места жительства, места работы и отдыха; - обыденная – простота общения, действует человек-профан, дома чел-к снимает маску; - специализированная – культура профессионалов, собраний, конгрессов, действует чел-к-профессионал, особая манера поведения, соблюдение правил этикета, профессиональный язык.

14. Культура и техника

Техника – это инструментальные средства, некоторые объекты, созданные чел-ком, имеющие свою внутреннюю природу и логику действия. Техника – продукт чел-кой цивилизации. Аспекты учения техники: 1. естественное измерение(«техника - природа»), которое явл-ся прежде всего предметом изучения естествознания и инженерной экологии. 2. индивидуальное человеческое измерение(«техника – чел-к»), изучается такими науками, как антропология, психология, физиология и др. 3. социальное изменение(«техника – социальное бытие»), взаимоотношение техники и общ-ва. 4. культурное измерение в рамках отношения «техника – социокультурный мир»,изучаемое культурологией. Основные подходы к изучению техники:1.натуралистически, согласно которого чел-к, как существо слабое перед лицом природы, вынужден производить технические артифакты, чтобы защититься от враждебных природных сил. 2. волевой – техника только частично определяется природой, другим фактом, обусловившим ее происхождение, явл-ся воля. 3. рациональный. 2 вар-та объяснения. Один из них связан с сущностью технического знания и объясняется технико-научной рациональностью. В другом варианте рациональность выводится из божественного веления. Однако, в отличие от натуралистического подхода, источником технического развития явл-ся не природа, а интеллект. 4. антропологичейикй. чел-к – существо не только разумное, мыслящее, но и преобразующее. Техника есть средство преобразования среды, природы, и самого чел-ка. Техника выступает посредником м-ду чел-ком и природой, есть средство, изменяющее самого чел-ка, смысл техники состоит в том, что она представляет собой мастерство, она расширяет чел-кие возмож-ти, создает условия для развития его способностей, служит средством реализации природных задатков.