- •Психология как наука.
- •Отличие научного психологического знания от житейского.
- •Отрасли психологии.
- •Связь психологии с другими науками.
- •Понятие о психике.
- •Развитие психики.
- •Структура и функции психики.
- •Сознание как форма отражения действительности. Измененные состояния сознания.
- •Понятие о личности в психологии.
- •Отличия понятий: индивид, индивидуальность, личность.
- •Характеристики личности.
- •Кризисы личности. Пути выхода из кризиса.
- •Взаимосвязь психических познавательных процессов.
- •Психология семьи.
- •Ощущения как психический познавательный процесс.
- •Восприятие как психический познавательный процесс.
- •Внимание как психический познавательный процесс.
- •Память как психический познавательный процесс.
- •Речь как психический познавательный процесс.
- •Воображение как психический познавательный процесс.
- •Мышление как психический познавательный процесс.
- •Интеллект как психический познавательный процесс.
- •Психофизиологическая характеристика темперамента.
- •Характер как совокупность устойчивых черт.
- •Акцентуации характера.
- •Способности и задатки. Виды и уровни развития способностей.
- •1)Одарённость.
- •2)Талант.
- •3)Гениальность.
- •Эмоционально-волевые процессы.
- •Эмоциональная сфера личности.
- •Воля и волевые качества личности.
- •Понятие о потребностях. Иерархия потребностей а.Маслоу.
- •Понятие о мотивации. Виды мотивов.
- •Общение. Функции, виды и средства общения.
- •Коммуникативная сторона общения.
- •Перцептивная сторона общения.
- •Интерактивная сторона общения.
- •Малая социальная группа.
- •Феномены малой группы.
- •Лидер и управление группой.
- •41. Конфликт и его природа.
- •42. Виды конфликтов.
- •43. Пути выхода из конфликта.
- •Педагогика как наука.
- •Предмет и основные задачи педагогики.
- •Основные методологические принципы и методы педагогики.
- •Система образования в Республике Беларусь.
- •Тенденции развития высшего образования.
- •Обучение и воспитание как целенаправленные процессы развития личности.
- •Принципы и содержание семейного воспитания.
- •Особенности влияния различных типов семей на воспитание детей.
- •Условия успешного воспитания в семье.
- •Профессиональное развитие личности.
- •Особенности самовоспитания.
- •Построение жизненного пути личности.
Условия успешного воспитания в семье.
Правила успешного воспитания 1. Правило доверия - Если вы доверяете малышу с первых лет, то он становится ответственным и доверяет вам. - Дети действуют с целью быть самостоятельными, поэтому доверие для них крайне необходимо. - Замечания малышу стоит делать на фоне общего одобрения. - Пусть малыш сам выбирает род своих занятий, ведь его индивидуальность подскажет ему лучше. - Оказывать помощь ребенку рекомендуют только при его личном обращении. 2. Правило сотрудничества - Позволяйте малышу активно участвовать в жизни семья. - Дети хотят быть полезными родителям, хотят им помогать. - Малыш всегда должен знать о поддержке родителей, о том, что в любой момент они могут прийти к нему на помощь. - Ребенок становится независимым, когда проходит этап абсолютной независимости от родителей. 3. Правило первых познаний - В первый год жизни у малыша формируется основы поведения, поэтому будьте внимательны и осознанны при обращениях с малышом. То, как вы ведете себя в это время, создает у ребенка представление о мире. - Приучайте малыша в этот период развиваться, думать, познавать. - Учитесь не мешать развитию малыша, а лишь сопровождать его на индивидуальном пути. 4. Правило ошибок - Позволяйте малышу учиться на своих ошибках, это ведь часть любого воспитательного процесса. - Пусть ребенок самостоятельно встречается с негативными последствиями своих поступков. - Совершая ошибки, малыш учится дисциплине и ответственности. - Высказывайте свое отношение к плохому поступку ребенка, но не к нему лично. - Откажитесь от употребления слов "нельзя" и "нет". 5. Правило открытой ладони - Родители вправе ребенку предлагать что-либо, но не заставлять. - Не нужно навязывать ребенку личные желания, пусть он сам решает, что брать из открытых ладоней мамы и папы. При воспитании ребенка родителям стоит начинать с себя, занимаясь совершенствованием и развитием хороших личностных качеств. Тогда малыш обязательно будет следовать за своими учителями.
Профессиональное развитие личности.
К сожалению, развитием собственной личности серьёзно занимается очень маленький процент людей. Собственно тех людей, которые правильно и профессионально развивают свою личность, видно вокруг, видно обществе. Это как раз тот самый небольшой процент успешных и счастливых людей, которые полны энергии, активности и радости, которые достигают всех поставленных целей.
Именно достижение успеха, достижение поставленных Целей, состояние радости и счастья – является показателем, результатом истинного профессионального развития Личности. Потому что если человек непрерывно вкладывает усилия в собственный рост, в раскрытие своего потенциала, это даёт позитивные изменения и плоды во всех сферах жизни – от карьеры и финансов до взаимоотношений и отдыха. Именно Личные Качества на 75-85% определяют успех Человека.