44. Система образования в Республике Беларусь.

Дошкольное образование

В его структуру входит сеть дошкольных учреждений, которые различаются по типам и профилю работы с детьми. В республике для детей до 6 лет существуют такие типы дошкольных учреждений, как ясли, ясли-сад, детский сад, детский сад-школа.

Общее среднее образование Среднее  образование - следующий этап в получении образования в Республике Беларусь. Получить его можно в общеобразовательных школах и гимназиях. Обучение на этом уровне начинается с 6 лет. Современная модель общеобразовательной школы включает в себя несколько ступеней. Первая – общее начальное образование. Период обучения продолжается 4 года, с 1-го по 4-й классы.

Профессионально-техническое образование  В Республике Беларусь существует развитая сеть учебных заведений в системе профессионально-технического образования. В настоящее время она включает в себя профессионально-технические училища, профессиональные лицеи, профессионально-технические колледжи. Они предоставляют профессионально-техническое и общее среднее образование с присвоением квалификации рабочего по массовым профессиям и выдачей диплома о профессионально-техническом образовании. Среднее специальное образование  К учебным заведениям, в которых можно получить среднее специальное образование, относятся техникумы (училища), колледжи, школы-колледжи искусств, гимназии-колледжи искусств, профессионально-технические колледжи, лингвистические гимназии-колледжи, высшие колледжи. Среднее специальное образование предоставляется на основе общего базового, общего среднего и профессионально-технического образования. Обучение ведется на дневной, заочной и вечерней формах и длится от 2 до 4 лет.

Национальная высшая школа  В систему высшего образования Республики Беларусь входят 43 государственных высших учебных заведения (31 университет, 6 академий, 2 института, 4 высших колледжа), а также 12 вузов частной формы собственности. 

44. Тенденции развития высшего образования.

Только за период с 2000 по 2007 г. численность студентов получающие высшее образования в развивающихся странах выросла на 75% и по расчетам экспертов в 2010 г. Будет более 100 млн, по сравнению с 66 млн студентов. В Индии, например, эта численность студенчества приближается к 15 млн (для сравнения, в России – только 7 млн студентов). 

В ряде стран созданы крупнейшие университеты, особенно в Латинской Америке - в Бразилии, Мексике. Например, в Университете Сан Пауло (Бразилия) - 250 тысяч студентов (для сравнения: в МГУ им. М.В. Ломоносова около 50 тысяч студентов).

Не менее впечатляющей является динамика численности студентов в отдельных развитых странах за этот период. В Китае (который относительно недавно перешел из категории «развивающихся стран» в категорию «развитых стран» мира) число студентов возросло за 7 лет с 8,5 млн до 30 млн. Доля студентов (в соответствующей возрастной группе молодежи) возросла в развивающихся странах Восточной Азии за последние 5 лет в среднем в 5 раз (в Китае – в 24 раза), в Латинской Америке – в 6 раз, в арабских странах – в 3 раза.

Вместе с тем сохраняются низкие показатели охвата молодежи высшим образованием в странах Африки – 6%, а также в ряде стран Азии и Латинской Америки. Развитие высшего образования в развивающихся странах мира сопровождается как участием государства в его финансировании, так и широким развитием частных вузов.

В частности, именно в связи с этим более 80% иностранных студентов из развивающихся стран выезжают на учебу именно в развитые страны мира.