- •1. Дайте визначення предмету „Історія України”, вкажіть на його методологічні принципи, джерела та значення його вивчення у вищій школі.
- •2) Розкрийте суть основних історіософських концепцій щодо походження та часу виникнення українського народу. Яка з них, на вашу думку, найбільш достовірна? Аргументуйте.
- •3 Розкрийте зміст поняття "історико-етнографічний регіон". Назвіть причини та етапи формування історико-етиографічних регіонів на території України.
- •4. Які ви знаєте гіпотези шодо походження назв "Русь" та "Україна"? Як в українській історіографії висвітлюються проблеми етнічного походження
- •5. Назвіть етнополітичний аспект литовської експансії на українські землі. Чи
- •7. Дайте характеристику етнополітики козацько-гетьманської держави. Які факти свідчили про посилення "російського фактору''''''''?
- •8. Проаналізуйте процес обмеження та остаточної лікзідації царськимським урядом автономії України (друга половина XVII- XVIII ст..) Виділіть етнополітичний аспект цієї проблеми.
- •15. Визначте місце України в планах імперіалістичних держав напередодні та на початку Першої світової війни. В чому полягала трагедія українського народу в цій війні?
- •16. Дайте характеристаку діяльності Української Центральної Ради у боротьбі за відродження української держави. Визначте етнополітичний аспект цієї діяльності.
- •17.Історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної України. Еволюція українського державотворення в 1917-1920рр.
- •19. Охарактеризуйте плани і політику сусідніх держав щодо України напередодні та початку Другої світової війни.
- •20 Охарактеризуйте процес „радянізації” на Західній Україні після включення її до складу срср та урср. Як оцінюються ці подцї в історичній літературі?
- •25 Конституційний процес, реорганізація вищих органів управління та місцевого самоврядування України.
- •27. Проаналізуйте проблеми взаємовідносин України та Росії в історичній ретроспективі і сьогодні.
- •28 . В чому ви вбачаєте здобутки та прорахунки української дипломатії у
- •29. З якою метою розпочався процес політичного реформування Української держави на початку XXI гг..? Які ви "знаєте пропозиції щодо внесення змін до діючої Конституції України 1996 р.?
- •16 Квітня 2000р. Відбувся Всеукраїнський референ-дум за народною Ініціативою.
- •32. Дайте характеристику польсько-литовським уніям та визначте їх значення для соціального розвитку України.
- •33.С тановище української соціальної структури в добу національної революції середини XVII ст. Та соціальну модернізацію України в складі Російської та Австрійської імперій в кінці XVIII-початку xXст.
- •94% Селянських господарств після реформи мали наділи недостатні для ведення повноцінного господарства.
- •44. Охарактеризуйте політико-ідеологічні і культурні процеси з Україні в перші післявоєнні десятиріччя 1945 - 1964 рр. Визначте суть та наслідки - для України хрущовської "відлиги".
- •49.Дайте характеристику соц.Політики Української держави
- •50 Охарактеризуйте розвиток освіти за часів Київської Русі та Гетьманщини.Які національні риси вона мала?
- •51. Наслідки Берестейської унії у духовній сфері
- •Вопрос 51
- •53. Освітянські реформи 19 ст.
- •54. Проаналізуйте становище освіти у період цр і Гетьманаду.
- •56. Проаналізуйте розвиток української освіти у радянські часи. Яку роль відігравало запровадження системи загальної середньої освіти у 70-х роках XX ст..
- •59.Визначте пріорітетні напрямки наукової, освітньої, промислової політики України після проголошення незалежності
- •60. Розкрийте суть, періодизацію та соціально-економічні наслідки сучасної науково-технічної революції для українського суспільства.
7. Дайте характеристику етнополітики козацько-гетьманської держави. Які факти свідчили про посилення "російського фактору''''''''?
У битвах за національну свободу міцніла і розвивалась Запорозька Січ – особлива форма зародження національної держави. Найбільш відчутно національно-державні риси запорозького козацтва проявлялися під час гетьманування Петра Конашевича Сагайдачного. Під захистом козацького гетьмана у 1615р. в Києві було засновано братство, яке заклало школу, що згодом стала колегією на зразок європейських університетів. У 1620р. за прямою участюП.Сагайдачного відновлено православну ієрархію на Україні. Складною щодо визначення оцінок є проблема вивчення українсько-польських та українсько-європейських стосунків в складі Речі Посполитої. Цікавим є погляд історика Пономарьова (“Етнічність та етнічна історія України: курс лекцій. – К., Либідь, 1996 – с. 166”), який стверджує, що етнокультурна основа поляків близька українсьму населенню. Тому взаємини між поляками і українцями у XІV-XVІст. розвивалися спокійно. Не дуже ускладнювала цей процес і розбіжність у релігійних поглядах українського населення та поляків, котрі розселилися на території України. Навіть Люблінська унія 1569р. не надто на цьому позначилася. Можна відмітити декілька груп поляків на українських землях “мазури” – одна з етнографічних поляків, що переселилися на Україну з полської землі Мазовії, зберегла католицьку віру, а в культурно-побутовому плані зукраїнізувалася. “Ходачкова шляхта” – дрібна шляхта Польщі, котра за часів існування Речі Посполитої формально прирівнювалася до магнатів, пізніше зрівнялася з українським селянством. “Околична шляхта” – здебільшого сповідувала православ’я. Ще до Люблінської унії індеферентно відносилася до польських цінностей. “Офіціалісти” – державні службовці, які підкреслювали своє польське походження, додержувалися польських звичаїв та обрядів та мали католицьке віросповідання.
Власне, спольщення й окатоличення розпочалось в міру зростання антифеодального руху в Україні, спрямованого не тільки проти польських панів, а й українських. Саме тоді українська шляхта, шукаючи покровительства польського уряду, переходила в католицизм або унію, спольщуючись. І цьому пізніше сприяло законодавство Польщі, початок якому поклав Ян Казимір, давши урочисту присягу “не давати жодного місця в сенаті, жодної посади, жодного староства некатоликам”.
Спрямованість офіційної політики Польщі, що визначала польські пріоритети в Україні, певною мірою визначила характер побудови міжетнічних взаємин.
З XVІст. почалося масове переселення євреїв на українські землі. Роль єврейського компонента в етнічному складі населення посилилася. Як і раніше, вони не мали прав землеволодіння і, зазвичай, були орендарями фільварків польських магнатів. Часто, євреї мали монопольне право на виробництво горілки та тютюну, що було приводом для конфліктів з українським селянством. Зрозуміло, що під час національно-визвольної війни українського народу під проводом Б.Хмельницького одна із вимог учасників повстання – звільнити територію України від євреїв.
Самі євреї зазнавали постійних гонінь з боку литовського та польського урядів. Спираючись на матеріали актів XV - XVІІст. Володимир Антонович так описував цю ситуацію: “…євреї не тільки не користувалися заступництвом з боку уряду та володарів міст, а навпаки, завжди виключалися з числа тих, хто користувався пільгами, як, наприклад, міщани-християни, а іноді вони навіть зазнавали гонінь з боку влади”. Так, королівською грамотою 1619р. їм було заборонено здобувати осілість або займатися торгівлею в Києві під загрозою конфіскації як куплених будинків, так і привезених для продажу товарів. Їм не дозволялось також зупинятися у місті більш як на один день. У Каменці та його околицях євреям заборонялося оселятися та торгувати. В Кременеці вони не мали права займатися виготовленням вина, пива, меду і торгувати цими напоями. У Ковно вони мали селитися лише на одній, спеціально відведеній для цього вулиці.
Пізніше політика щодо євреїв ставила більш заохочувальною, особливо в системі польсько-литовського права. Воно переважно спрямовувалося на покращення їх побутових умов, майже не торкаючись громадських прав. Починаючи з 1635р. запроваджено систему заборон, обмежень та регламентацію діяльності єврейських общин. Все це призвело до того, що з одного боку, обмежувалася сфера діяльності єврейських общин (вони, власне, становили третій стан), а з іншого – створювалася вузько корпоративна система самоврядування та замкнена сфера життєдіяльності. Саме така система внутрішньої організації і дозволила євреям вижити як цілісній національній групі.