- •Ретроспектива генетики
- •Длинное введение Задачи курса. Структура научного метода. Наука и общество. Биология как наука. Значение генетики
- •Наука и представление о способах познания мира
- •Что такое наука?
- •Структура научного метода
- •Парадигма как свойство зрелой науки
- •Наука и общество
- •Предмет и значение генетики
- •Что есть генетика? Предыстория. Предшественники Менделя.
- •Предыстория
- •Предшественники Менделя, или истоки Менделизма
- •«Связь времен» или: все ли правильно делал Мендель?
- •I. Доказательство непрерывности живого
- •II. Описание митоза и мейоза
- •III. Установление постоянства числа и формы хромосом.
- •IV. Исследование процесса оплодотворения
- •V. Ядерная гипотеза наследствен-ности и ее доказательство
- •А.Вейсман (1834 – 1914)
- •Внутриклеточный пангенезис г.Де Фриза (1889)
- •Переоткрытие законов Менделя
- •У.Бэтсон и становление Менделизма Уильям Бэтсон
- •Основные даты биографии
- •Лекция 6 ф.Гальтон (f.Galton) и рождение биометрической школы
- •Френсис Гальтон
- •Основные даты биографии
- •Г.Нильссон-Эле и генетика количественных признаков
- •Отношения дарвинизма и раннего менделизма
- •Что было потом: Синтетическая теория эволюции и эколого-генетический синтез
- •Как сложился т.Х.Морган как ученый
- •Школа Моргана. Хромосомная теория наследственности
- •Герман Джозеф Мёллер
- •Герман Джозеф Мёллер Herman Joseph mÜller (21 дек. 1890 – 5 апреля 1967) Основные даты биографии
- •Лекция 9 Предыстория и первые шаги Менделизма в России. «Менделизм или теория скрещивания» е.А.Богданова и пришествие Менделизма в Россию
- •«Менделизм или теория скрещивания» е.А.Богданова и пришествие Менделизма в Россию
- •Лекция 10 Становление отечественных генетических школ в 20-е гг XX в.
- •Николай Константинович Кольцов (3(15) июля 1872 - 2 декабря 1940)
- •Ю.А.Филипченко (1882-1930) и первая кафедра генетики в ссср
- •Ф.Г.Добржанский (1900 – 1975)
- •Ф.Г.Добржанский. (25.01.1900. Немиров-12.12.1975. Дэвис. Калифорния)
- •Н.И.Вавилов (1887 – 1943)
- •Николай Иванович Вавилов
- •Лекция 11 Генетика и механо-ламаркизм в отечественной биологии 20-х гг
- •Лекция 12 Разгром генетики в ссср. Дискуссии конца 30-х гг. Сессия васхнил.
- •1948 Г, Колтуши
- •Возрождение генетики в ссср и после…
- •Материализация гена
- •«Материализация» гена (основные события)
- •Гены—это днк
- •Структура и функция гена: молекулярная парадигма
- •Сравнительная молекулярная биология гена.
- •Генетика и эпигенетика Заключение Куда делись гены? Язык и методология науки
А.Вейсман (1834 – 1914)
Успехи цитологии стимулировали создание теорий наследственности. Наиболее ярким представителем таких теоретиков был Август Вейсман – профессор зоологии во Фрейбурге, отталкивавшийся в своих построениях от идей М.Нуссбаума. Нуссбаум (1880) подчеркивал непрерывность зародышевых клеток из поколения в поколение.
А.Вейсман отрицал наследование признаков, приобретенных в онтогенезе, т.е. Ламаркизм, равно как и Дарвиновский пангенезис, поскольку потомки суть продукты не родительского тела, а родительских зародышевых клеток (по: Wilson, 1925. P.13). На основании этой теории Вейсман предлагает объяснение смысла редукционного деления. В 1886 г на съезде немецких естествоиспытателей Вейсман сражался с противниками естественного отбора и, в первую очередь, против Нэгели, который искал причину изменения идиоплазмы в изменениях организма. Вейсман противопоставил этой теории представления о роли полового размножения в наследственной изменчивости – идею комбинативной изменчивости, в основе которой лежит смешение различных зачатковых плазм при оплодотворении.
В 1887 г он отмечал, что первое деление мейоза (ныне, рассматриваемое как редукционное), не приводит к уменьшению зачатковых плазм (поэтому он предложил назвать его эквационным), а при втором делении происходит уменьшение зачатковых плазм. Поэтому он предложил назвать его редукционным. Далее при оплодотворении восстанавливается общее количество зачатковой плазмы, но уже с новым составом зачатков. В отношении эквационного и редукционного деления Весман был не прав.
[Здесь уместно сделать отступление о современных представлениях о редукции в мейозе по центромерам, которое происходит в первом делении и редукции по факторам А/а, которая может происходить как при первом, так и при втором делении в зависимости от отсутствия или наличия кроссинговера на участке ген – центромера (при первом делении), что выявляет тетрадный анализ.]
Согласно теории Вейсмана зачатки, или иды образуют иданты, т.е. хромосомы, или ядерные палочки. В его схеме 1781 г буквы в хромосомах символизируют иды (гены по нынешней терминологии). Правда Вейсман полагал, что все хромосомы, или иданты одинаковы по набору зачатков. В 1892 г вышел его труд «Зародышевая плазма». Схема слияния зародышевой плазмы при оплодотворении по Вейсману представлена на рис. 26. (по: Гайсинович, 1988). Вейсмана много ругали при жизни, особенно критиковали его идею неравнонаследственных делений при образовании соматического и зародышевого пути. Она вскоре была отвергнута на основании материала экспериментальной эмбриологии. Существует, правда, явление диминуции хроматина, характерное для некоторых ракообразных, когда на ранних стадиях эмбриогенеза происходит выбрасывание значительной части хроматина. Все прочие построения Вейсмана представляют сейчас чисто исторический интерес за исключением его соображений о значении мейоза в половом процессе.
Одним из наиболее ярких критиков Вейсмана был W.Haaсke (Гаке), опубликовавший серию критических статей в 1893 – 1897 гг. Последний в опытах с мышами едва не переоткрыл законы Менделя. Он скрещивал нормальных, белых мышей с «танцующими» пятнистыми (окрашенными). В F1 он получил нормальных серых (окрашенных) мышей, в F2 получил рекомбинантных. Гааке полагал, что все структурные особенности животных (включая те, что обусловливают поведение) определяются (наследуются) через центросому, а все химические особенности, включая окраску, - через ядро. Далее он плазму (центросому) у танцующих мышей обозначает как t (tanzmaus) и через k у нормальных (klettermaus). Ядро у альбиносов – w , а у окрашенных – s. Он предположил, что при редукционном делении гибридов t отделяется от k, и w от s. В итоге получается 4 типа яиц и сперматозоидов: ts, tw, ks, kw (4 типа гамет). Оплодотворение даст 16 типов индивидов. Он их перечисляет и указывает, какие далее будут расщепляться, а какие нет. Ну, почти Мендель. Ничего, правда не подсчитал и в выкладках соотношения не дал.
Гааке не мог согласиться с тем, что каждая хромосома содержит все задатки организма, как думал Вейсман. В итоге Гаке вырастил 3 000 мышей, не опубликовал ни одной цифры. А результаты, как он писал, были «в самом прекрасном согласии» с теорией, которую он развивал (Haaсke, 1893).