- •Оглавление
- •Учебно-методическое пособие по учебной дисциплине «психодиагностика» пояснительная записка
- •I. Аннотация учебной дисциплины
- •II. Место дисциплины в учебном плане
- •III. Цели и задачи дисциплины
- •V. Содержание дисциплины.
- •V.1. Темы дисциплины и виды занятий Тематический план дисциплины «Психодиагностика» для очного учебного отделения психологии
- •V.2. Основное содержание лекционных занятий дисциплины «Психодиагностика» Лекция № 1. Предмет, задачи и методы психодиагностики
- •Лекция № 2. История развития психодиагностики на Западе и в России
- •Лекция № 3. Малоформализованные методы психодиагностики
- •Лекция № 4. Тест как предмет исследования
- •Лекция № 5. Методологические принципы работы психолога-диагноста
- •Лекция № 6. Психодиагностическое обследование
- •Лекция № 7. Диагностика интеллекта
- •Лекция № 8. Диагностика уровня достижений
- •Лекция № 9. Диагностика креативности
- •Лекция № 10. Диагностика личности
- •V.3. Основное содержание семинарских занятий дисциплины «Психодиагностика» Тема № 1. Предмет, задачи и методы психодиагностики семинар № 1
- •Тема № 2. История развития психодиагностики на Западе и в России семинар № 2
- •Тема № 3. Малоформализованные методы психодиагностики семинар № 3
- •Тема № 4. Тест как предмет исследования семинар № 4
- •Тема № 5. Методологические принципы работы психолога-диагноста семинар № 5
- •Тема № 6. Психодиагностическое обследование семинар № 6
- •Тема № 7. Диагностика интеллекта семинары №№ 7-8
- •Тема № 8. Диагностика уровня достижений семинар № 9
- •Тема № 9. Диагностика креативности семинар № 10
- •Семинары №№ 11-14 Тема № 10. Диагностика личности
- •V.4. Основное содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «Психодиагностика» Тема № 1. Предмет, задачи и методы психодиагностики
- •Тема № 2. История развития психодиагностики на Западе и в России
- •Тема № 3. Малоформализованные методы психодиагностики
- •Тема № 4. Тест как предмет исследования
- •Тема № 5. Методологические принципы работы психолога-диагноста
- •Тема № 6. Психодиагностическое обследование
- •Тема № 7. Диагностика интеллекта
- •Тема № 8. Диагностика уровня достижений
- •Тема № 9. Диагностика креативности
- •Тема № 10. Диагностика личности
- •V.5. Лабораторный практикум по дисциплине «Психодиагностика»
- •Тема № 4. «Тест как предмет исследования» Лабораторные работы №№ 1-2.
- •Тема № 6. «Психодиагностическое обследование» Лабораторная работа № 3. «Проективные методики»
- •Тема № 7. «Диагностика интеллекта» Лабораторные работы №№ 4-5. Лабораторная работа № 4. «Интеллект и его диагностика»
- •Лабораторная работа № 8. «Теория черт – факторная модель личности р. Кеттелла»
- •Лабораторная работа № 9. «Исследование самоотношений»
- •Лабораторная работа № 10. «Исследование психического состояния личности»
- •Лабораторная работа № 11. «Направленность личности»
- •VI. Учебно-методическое обеспечение процесса изучения студентами дисциплины «Психодиагностика»
- •VI.1. Используемая (применяемая) по дисциплине литература
- •VII. Средства обеспечения освоения дисциплины «Психодиагностика»
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Психодиагностика»
- •Приложение № 2. «примерный перечень вопросов к зачёту и к экзамену по дисциплине ″психодиагностика″»
- •Приложение № 3. «малоформализованный психодиагностический метод ″наблюдение″»
- •Приложение № 4. «область семантически подразумеваемых в психодиагностике значений времени»
- •Приложение № 5. «основы методологии научной психологии и психодиагностики»
- •Приложение № 6. «классификация психодиагностических методов и методик по к.М. Гуревичу, а.А. Бодалёву, в.В. Столину»
- •Приложение № 7. «планирование, организация и проведение эмпирического научного исследования»
- •1. Теоретическая методологическая подготовка исследовательской программы эмпирического исследования.
- •2. Методы сбора информации: выборка и анализ документов; наблюдение; опрос: анкетирование, интервьюирование.
- •3. Способы анализа и интерпретации, данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций.
- •Приложение № 8. «методический практикум по психодиагностике экстремальных психических состояний личности»
- •Контрольные вопросы к темам № 1 и № 2 практикума по диагностике экстремальных состояний личности
- •Текст теста-опросника б.И. Додонова.
- •Обработка результатов.
- •Интерпретация результатов.
- •II. Психодиагностическая тестовая методика «Шкалы дифференциальных 4 эмоций» 5. Методика к. Изарда.
- •«Шкалы дифференциальных эмоций» бланк ответов респондента
- •Ключ к методике «Шкалы дифференциальных эмоций»:
- •III. Психодиагностическая тестовая методика «Экспресс – диагностика невроза» 6. Методика к. Хека - X. Хесса.
- •Текст (вопросы-утверждения) теста-опросника к. Хека – X. Хесса.
- •Подсчёт, обработка и интерпретация результатов теста.
- •IV. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики уровня социальной фрустрированности 8» 9. Методика л.И. Вассермана. Модификация в.В. Бойко.
- •Бланк ответов для методики л.И. Вассермана. Модификация в.В. Бойко.
- •Обработка данных теста л.И. Вассермана.
- •V. Психодиагностическая тестовая методика «Сущностные характеристики эмоциональности» 10. Методика е.П. Ильина.
- •Текст теста-опросника е.П. Ильина. "Сущностные характеристики эмоциональности".
- •«Ключ» к тесту-опроснику е.П. Ильина.
- •VI. Психодиагностическая тестовая методика «Методика изучения застенчивости» 11.
- •Текст теста-опросника "Методика изучения застенчивости".
- •Обработка и подсчёт результатов теста-опросника.
- •VII. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания» 12. Методика в.В. Бойко.
- •Текст теста-опросника «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания».
- •Подсчёт данных теста-опросника.
- •Ключ для теста (по отдельным фазам и симптомам)
- •I. «напряжение»
- •II. «резистенция»
- •III. «истощение»
- •Обработка и интерпретация результатов теста.
- •Текст теста-опросника в.В. Бойко «Методика диагностики типа эмоциональной реакции
- •Подсчёт, обработка и интерпретация данных теста-опросника.
- •"Таблица обсчётов" («ключ») теста-опросника.
- •Текст теста-опросника «Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов».
- •Подсчёт результатов (данных) теста-опросника.
- •Обработка и интерпретация результатов теста в.В. Бойко.
- •X. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики показателей и форм агрессии» 16. Методика а. Басса и а. Дарки. Адаптация а.К. Осницкого.
- •Текст теста-опросника а. Басса–а. Дарки. Адаптация а.К. Осницкого.
- •Подсчёт и интерпретация результатов теста Басса-Дарки.
- •Обработка данных теста.
- •II. Методика «Диагностика доминирующей стратегии психологической защиты личности в общении». Автор – в.В. Бойко. 18
- •Обработка данных теста.
- •Приложение № 11. «стимульный материал к психодиагностической методике тат (тематический апперцептивный тест) г. Мюррея и к. Моргана»
Обработка данных теста.
Восемь эгозащитных психологических процессов (механизмов) формируют восемь отдельных шкал (МПЗЛ), численные значения которых выводятся из числа положительных ответов на определенные, указанные ниже утверждения, разделенных на число утверждений в (по) каждой шкале.
Напряжённость (степень выраженности) психологических защит подсчитывается по следующей формуле: число «+» (число совпадений, число положительных ответов по каждому МПЗЛ), разделить на «n» (общее число утверждений, имеющихся по каждой шкале) и умножить на 100%.
Таблица результатов теста.
-
№№
Названия шкал
(наименования отдельных МПЗЛ)
Номера утверждений, относящихся к каждой шкале (к каждому МПЗЛ)
число
«n»
1
Вытеснение
6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73, 77, 92
10
2
Регрессия
2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84
17
3
Замещение (смещение)
8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89
10
4
Отрицание
1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90
11
5
Проекция
12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88
12
6
Компенсация (сублимация)
3, 15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83, 85
10
7
Реактивное образование (гиперкомпенсация)
17, 53, 61, 65, 66, 69, 74, 80, 81, 86
10
8
Рационализация
(интеллектуализация)
4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87, 91
12
II. Методика «Диагностика доминирующей стратегии психологической защиты личности в общении». Автор – в.В. Бойко. 18
Инструкция. Для того, чтобы установить доминирующую у Вас стратегию (форму) психологической защиты в общении, важно, в каждом конкретном случае (по каждому вопросу), выбрать из приведённых по (к) каждому утверждению вариантов ответов тот вариант ответа, который более всего Вас характеризует (даже если этот вариант ответа просто наиболее подходящий именно из этих данных трёх вариантов и не полностью подходит Вам как говориться «по жизни»). Пожалуйста, отвечайте искренне!
Имейте также ввиду, что под понятиями «партнёр», «партнёры», – в данном тесте-опроснике подразумеваются те люди (прежде всего – коллеги), с которыми Вы общаетесь, взаимодействуете, осуществляете совместную деятельность в широком, социальном, профессиональном смысле и значении.
1. Зная себя, Вы можете сказать:
а) я скорее человек миролюбивый, покладистый;
б) я скорее человек гибкий, способный обходить острые ситуации, избегать конфликтов;
в) я скорее человек, идущий напрямую, бескомпромиссный, категоричный.
2. Когда Вы мысленно выясняете отношения со своим обидчиком, то чаще всего:
а) ищете способ примирения;
б) обдумываете способ не иметь с ним дел;
в) размышляете о том, как его наказать или «поставить на место».
3. В спорной ситуации, когда партнёр явно не старается или не хочет Вас понять, то Вы, вероятнее всего:
а) будете спокойно добиваться того, чтобы он вас понял;
б) постараетесь как бы свернуть с ним общение;
в) будете горячиться, обижаться или злиться.
4. Если, защищая свои важные интересы, Вы почувствуете, что можете поссориться с хорошим человеком, то:
а) пойдёте на значительные уступки;
б) отступите от своих притязаний;
в) будете отстаивать свои интересы.
5. В ситуации, когда Вас пытаются обидеть или унизить, Вы, скорее всего:
а) постараетесь запастись терпением и довести дело до конца;
б) дипломатичным образом уйдете от контактов;
в) дадите достойный отпор.
6. Во взаимодействии с властным и, в то же время, несправедливым руководителем Вы:
а) сможете сотрудничать во имя интересов дела;
б) постараетесь как можно меньше контактировать с ним;
в) будете сопротивляться его стилю руководства, активно защищая свои интересы.
7. Если решение вопроса зависит только от Вас, но Ваш партнёр явно задел Ваше самолюбие, то Вы:
а) пойдете ему навстречу;
б) уйдёте от конкретного решения;
в) решите вопрос не в пользу партнёра.
8. Если кто-то из Ваших друзей время от времени будет позволять себе обидные выпады в Ваш адрес, то Вы:
а) не станете придавать этому особого значения;
б) постараетесь ограничить или прекратить контакты с таким человеком;
в) всякий раз дадите достойный отпор.
9. Если у Вашего партнёра есть какие-то претензии к Вам, и он, при этом, раздражён, то Вам привычнее:
а) прежде успокоить его, а затем реагировать на его претензии;
б) избежать выяснения отношений с партнёром, когда он в таком состоянии;
в) прервать его, «поставить его на место».
10. Если кто-нибудь из коллег станет рассказывать Вам о том плохом, что говорят о Вас другие, то Вы:
а) тактично выслушаете всё до конца;
б) «пропустите мимо ушей»;
в) прервёте рассказ на полуслове.
11. Если партнёр слишком бесцеремонно проявляет напористость и хочет получить выгоду именно за Ваш счёт, то Вы:
а) пойдете на уступку ради мира во взаимоотношениях;
б) уклонитесь от окончательного решения в расчёте на то, что партнёр успокоится и тогда вы вернетесь к этому вопросу;
в) однозначно дадите понять партнёру, что он не получит выгоду за Ваш счёт.
12. Когда вы имеете дело с партнёром, который действует по принципу «урвать побольше», то Вы:
а) терпеливо добиваетесь своих целей;
б) предпочитаете ограничить взаимодействие с ним;
в) решительно ставите такого партнёра «на место».
13. Имея дело с нагловатой личностью, Вы:
а) находите к ней подход посредством терпения и дипломатии;
б) сводите общение до минимума;
в) действуете теми же методами.
14. Когда спорщик настроен к Вам враждебно, то Вы обычно:
а) спокойно и терпеливо преодолеваете его настрой;
б) уходите от общения с ним;
в) «осаживаете» его или отвечаете враждебностью.
15. Когда Вам задают неприятные, «подковыривающие» вопросы, Вы чаще всего:
а) спокойно отвечаете на них;
б) уходите от прямых ответов;
в) «заводитесь», теряете самообладание.
16. Когда возникают острые разногласия между Вами и партнёром, то это чаще всего:
а) заставляет Вас искать выход из положения, находить компромисс, идти на уступки;
б) побуждает сглаживать противоречия, не подчёркивать различия в позициях;
в) активизирует желание доказать свою правоту.
17. Если партнёр выигрывает у Вас в споре, то Вам привычнее:
а) поздравить его с победой;
б) сделать вид, что ничего особенного не происходит;
в) «сражаться до последнего патрона».
18. В тех случаях, когда отношения с партнёром обретают явно конфликтный характер, Вы взяли себе за правило:
а) «мир любой ценой» — признать своё поражение, принести извинения, пойти навстречу пожеланиям партнёра;
б) «пас в сторону» — ограничить контакты, уйти от спора;
в) «расставить точки над и» — выяснить все разногласия, непременно найти выход из ситуации.
19. Когда конфликт касается Ваших интересов, то Вам чаще всего удаётся его выигрывать (в случаях выигрыша):
а) благодаря дипломатии и гибкости ума;
б) за счёт выдержки и терпения;
в) за счёт темперамента и эмоций.
20. Если кто-либо из коллег намеренно заденет Ваше самолюбие, Вы:
а) мягко и корректно сделаете ему замечание;
б) не станете обострять ситуацию, сделаете вид, будто ничего не случилось;
в) дадите достойный отпор.
21. Когда близкие Вам люди критикуют Вас, то Вы:
а) принимаете их замечания с благодарностью;
б) стараетесь не обращать на критику внимание;
в) раздражаетесь, сопротивляетесь или злитесь.
22. Если кто-либо из родных или близких говорит Вам неправду, Вы обычно предпочитаете:
а) спокойно и тактично добиваться истины;
б) сделать вид, что не замечаете ложь, обойти неприятный оборот дела;
в) решительно вывести лгуна на «чистую воду».
23. Когда Вы раздражены, нервничаете, то чаще всего:
а) ищите сочувствия, понимания;
б) уединяетесь, чтобы не проявить такое свое состояние на партнёрах;
в) на ком-нибудь отыгрываетесь, ищете «козла отпущения».
24. Когда кто-то из коллег, менее достойный и способный чем Вы, получает поощрение начальства, то Вы:
а) радуетесь за коллегу;
б) не придаёте особого значения этому факту;
в) расстраиваетесь, огорчаетесь или злитесь.