МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(МПГУ)

Факультет филологический

Рабочая программа учебной дисциплины

Методические указания

Русское устное народное творчество

Код и направление подготовки

Педагогическое образование

Профили

Русский язык и литература

Литература и история

Литература и мировая художественная культура

Русский язык и иностранный

Прикладная филология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Москва

2013 Основные цели и задачи курса

Цели и задачи дисциплины: Фольклор позволяет студенту проникнуть в глубинные пласты традиционной культуры и духовности, познакомиться с истоками национальной литературы, основами исторической поэтики и современного народознания.

Цельдисциплины: изучить историю устного народного творчества и становление, развитие фольклористики, проблему взаимодействия фольклора и русской литературы в разные исторические периоды. Выявить закономерности и своеобразие русской культуры, показать значимость и сложность процесса художественного творчества как в теоретическом плане (развитие жанров, направлений, фольклорной традиции), так и поэтики.

Задачи:

- освоение знаний об эстетических, философских, социально-исторических особенностях устного народного творчества, их научная систематизация, позволяющая самостоятельно оценивать художественные ценности русской культуры, формирование представлений о новейших концепциях и категориальном аппарате фольклористики;

- раскрытие своеобразия фольклора как художественной системы и основы русской литературы, всей русской культуры, рассмотрение проблемы взаимовлияния фольклора и литературы;

- нацеливание студентов на самостоятельное творческое осмысление фольклоризма отдельных писателей, направлений и литературы в целом;

- активизация их участия в научных исследованиях проблем фольклоризма русской культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-2,ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-10, в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:основные разделы и специфику истории устного народного творчества, историю фольклористики, ее основные направления, быть в курсе фольклористических исследований, понимать жанровые особенности произведений устного народного творчества, их поэтику; представлять взаимодействие фольклора с гуманитарными науками.

Уметь:самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательского анализа текстов фольклорных произведений; соотносить конкретные знания фольклора с соответствующими разделами культуры, искусства.

Владеть:основными терминами и понятийным аппаратом, принятым в современной фольклористике; первичными навыками анализа фольклорного текста; основами библиографической грамотности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Объем в ЗЕ: 2

Время изучения: курс _1_ семестр _1_

Взаимосвязь с другими модулями:Базовая часть ООП.

Студент должен владеть историко-культурными знаниями школьного курса литературы, истории, русского языка, навыками работы со справочными изданиями, каталогами библиотек, электронными системами поиска информации; уметь понимать художественные произведения, критические работы, научные статьи и монографии; ОК-2, ОК-6, ОК-10. Фольклор является предшествующей дисциплиной для изучения истории русской литературы, поэтики, народознания. Необходимым условием обучения ОМ является успешное освоение модулей: История русской литературы, теория литературы

Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля): использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения.

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа).

2 уровень сложности: реферирование.

3 уровень сложности: эссе.

Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:

30/70 % - инструментальный кластер

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
Аудиторные занятия (всего)	2	X
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	18
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	18
Лабораторные работы (ЛР)	-
Самостоятельная работа (всего)	36
В том числе:	-	-	-	-	-
Курсовой проект (работа)	-
Расчетно-графические работы	-
Реферат	Х
Другие виды самостоятельной работы 1) контрольная работа; 2) чтение и анализ художественных текстов, ведение “Дневника читателя”; 3) чтение и конспектирование критической литературы; 4) заучивание наизусть; 5) подготовка доклада; 6)подготовка таблицы, наглядного пособия.	Х
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Реферат
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72
	2