7. Методы эмпирического исследования

Эмпирическое исследование - это исходный уровень научного познания, благодаря которому обеспечивается накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала для построения тео- ретического знания. Однако правильность теории еще надо доказать и подтвердить. Поэтому в методологии научного исследования воз- никают две проблемы: во-первых, проблема эмпирической проверки правильности научной теории и, во-вторых, проблема объяснения и предвидения материальных явлений, предсказанных теорией.

В первом случае вычисленные на основе теории значения изу- чаемых величин сравнивают с данными опыта (измерительный экс- перимент) и, если они совпадают, теория считается правильной. Предвидение возникает на том основании, что теория в общем виде охватывает бесконечное множество явлений и из нее можно вывести конкретные сведения о таких фактах которые пока еще не наблюда- лись. Правильность предсказания также подтверждается наблюдени- ем или экспериментом. «Стыковкой» теоретических выводов и дан- ных опыта завершается полный цикл исследования, где ключевая роль принадлежит наблюдению, эксперименту и измерению.

Вместе с этим эмпирические данные должны быть зафиксирова- ны и представлены в знаковых формах данного научного языка, т.е. описаны различными способами, принятыми в конкретной науке, и в первую очередь - в качественных терминах. Свойства качественных характеристик далее подвергаются сравнению и тем самым способст- вуют шкалированию, упорядочиванию, введению эталонов сравнения свойств и т.д. Таким образом, методы эмпирического исследования в целом выстраиваются в следующую логическую цепочку: наблюде- ние - эксперимент - описание - сравнение - измерение.

7.1. Наблюдение

Научное наблюдение - метод отражения внешних свойств и отношений изучаемых объектов путем их систематического целе- направленного восприятия и фиксации результатов в знаковых фор- мах языков конкретных наук.

Наблюдение, сопровождающее практику, к той пли иной степе- ни всегда было свойственно человеку. В связи с общественным ра?- делением труда и постепенной профессиональней специализацией хорошие наблюдатели появились среди охотников и рыбаков, пасту- хов, землепашцев, купцов, целителей (врачей), рудознатцев (геоло-

106

гов), кузнецов (металлургов), военных, учителей и воспитателей, ху- дожников и др. В среде этих почетных профессий в относительно са- мостоятельный аспект деятельности выделилось научное наблюдение. В современную структуру научного наблюдения включают сле- дующие компоненты:

1. наблюдаемый объект;

2. субъект - наблюдатель, исследователь;

1. средства наблюдения - способы, методы, методики, приборы, инструменты и др.;

2. условия наблюдения - время, место, обстоятельства, ситуация и т.д.;

3. система знания, обусловившая цель, задачи наблюдения и ин- терпретацию полученных результатов.

Для научного наблюдения характерны следующие требования:

1. преднамеренность - наблюдение ведется для достижения четко поставленной цели и решения подробно сформулированных за- дач;

2. планомерность - для исключения пробелов решение задач ведут по плану, предусматривающему фиксацию наиболее важного и существенного;

3. целенаправленность - внимание наблюдателя концентрирует- ся только на объекте в целом, его компонентах, сторонах и отноше- ниях;

4. активность - выделяют и воспринимают не все доступное анализаторам наблюдателя, а только стороны, обусловленные целя- ми;

5. систематичность - наблюдение осуществляется не одноакт- но, а ведется систематически, непрерывно, воспринимая объект мно- гократно и в разнообразных условиях;

6. интерсубъективность - возможность каждого наблюдателя воспроизвести акт наблюдения с одинаковым результатом.

Для научного познания в целом наблюдение, с одной стороны, представляет собой элементарный эмпирический метод, который имеет самостоятельное значение и может быть включен в экспери- менты, материальное моделирование, измерительные процессы.

С другой стороны, этот метод незаменим в том случае, когда не- обходимо получить исходное знание (факты, закономерности строе- ния, функционирования и развития) об объектах и процессах в их ес- тественном состоянии без вмешательства наблюдателя. Такой

107

фактический материал позволяет выдвинуть или опровергнуть науч- ные гипотезы, дать им «чистые» эмпирические основания для теоре- тической интерпретации, сформулировать или уточнить научные про- блемы и т.д. Особенно тонкое наблюдение показано при изучении объектов, обладающих психикой или сознанием, поскольку искусст- венное вмешательство в их интимные процессы всегда сопряжено с ложными выводами (этология, психология, социальная психология, социология, педагогика и др.).

Наконец, исследователи вынуждены ограничиться наблюдением и в том случае, когда нет возможности или нежелательно экспери- ментальное вмешательство в функционирование сложных природных обьектов и процессов (астрономия, метеорология, вулканология, гид- ро югия м дрЛ

Для получения восприятия, т.е. целостного образа объекта на основе комплекса ощущений некоторого множества его свойств, на- блюдение разворачивается в ряд связанных процессов:

1. определение цели и задач;

2. выбор и поиск объекта, предмета и ситуации;

3. выбор способа наблюдения, минимально влияющего на объ- ект и максимально обеспечивающего сбор необходимых данных;

4. выбор способа регистрации поступающей информации;

5. обработка и интерпретация полученных результатов наблю- дения.

Наблюдение характеризуется широким видовым разнообразием. Но в качестве основания для классификации наблюдений чаще всего используют отношения к объекту, средствам, воздействиям на объ- ект, совокупности явлений, временным параметрам (Ушаков Е.В. Введение в философию и методологшо науки. - М., 2005. - С. 114). В этом отношении наблюдения можно классифицировать ио следую- щим видам:

1. воспринимаемому объекту - наблюдение прямое (изучение свойств при непосредственном наблюдении объекта) и косвенное (воспринимают не сам объект, а вызываемые им эффекты в среде);

2. исследовательским средствам - наблюдение непосредствен- ное (с помощью органов чувств) и опосредованное (с помощью тех- нических средств);

3) воздействию на объект - нейтральное (не влияющее на структуру и функционирование объекта) и преобразующее (с частич- ной подработкой объекта);

108

4) отношению к общей совокупности изучаемых явлений - сплошное (изучаются все единицы совокупности) и выборочное (ис- следуется только определенная часть, выборка из совокупности);

5) временным параметрам - непрерывное (исследование ведется без перерыва в течение длительного промежутка времени) и прерыв- ное, включая периодическое (суточное, сезонное и т.д.).

Чаще всего возникают вопросы по поводу преобразующего на- блюдения и его соотносительности с экспериментом, поскольку при- нята сильная абстракция о нейтральности, невмешательстве исследо- вателя в объект в процессе его наблюдения.

Однако даже простой анализ показывает, что чувствительную основу наблюдения, как правило, предваряют и сопровождают актив- ные инструментальные операции исследователя. Для изучения опре- деленных химических веществ их предварительно надо отделить от примесей, а следовательно, растворить природный образец и разде- лить его компоненты в перегонном кубе или центрифуге; для опреде- ления свойств металлов и сплавов их образцы проковывают, сжимают, разрывают, скручивают и т.д.; в геологических наблюдениях прихо- дится делать искусственные обнажения юрпых пород, рым. шурфы, высверливать образцы при бурении и т.д.; родственными операциями приходится заниматься археологам при вскрытии пластов древних культур; изучая миграцию птиц, их отлавливают, кольцуют и по месту отстрела определяют координаты путей; прослеживая, скажем, зимов- ку муравьев, послойно разрушают муравейники, а затем снимают слои почвы вплоть до глубины залегания живого кома насекомых; гистоло- гам, изучающим морфологию многоклеточных животных, приходится пользоваться не только скальпелем, но и подкрашивать или специаль- но подсвечивать результаты расчленения; практика расчленения и проникновения во внутренние структуры живого активно использует различные зонды, рентгеновские лучи, ультразвук, меченые атомы, ла- зеры и т.д.; современные ускорители и излучения «расчленяют» атомы на элементарные частицы; и т.д. и т.п.

Таким образом, видно, что для выяснения необходимой сово- купности свойств в наблюдении практические операции осуществля- ются над естественным объектом. Что же касается эксперимента, то здесь создают и исследуют систему искусственных и естественных элементов, образующих приборную ситуацию в форме эксперимен- тальной установки. Объект исследования в эксперименте - целост- ное функционирование опытной установки.

109