4.5. Системный подход

В основе этого подхода лежат исследование и конструирование объектов как систем. Система как вариант - это объект, функция ко- торого обеспечивается его элементами и отношениями между ними (конструкцией).

На различных уровнях анализа и в различных задачах один и тот же объект может быть исследован как системный или как несистем- ный. Как несистемный объект вполне успешно анализируется при решении определенного типа задач и рассматривается на уровнях субстратно-элементного, структурного и функционального подхо- дов. Эти «срезы» с объекта дают только частные картины целого. Однако свойства системы не сводятся к сумме свойств ее элементов, компонентов, подсистем. Они по существу своему интегративны (эмерджентны), присущи системе как целому и отсутствуют в самих компонентах системы.

51

Поэтому цепью системного подхода и формирующейся общей теории систем является совмещение всех частных картин объекта в общей картине целого как системы. При этом совмещение должно происходить и в статике, и на уровне динамики.

Для достижения такой цели системный подход решает ряд за- дач, где к числу основных относятся: «1) разработка концептуальных

- содержательных и формальных - средств представления исследуе- мых объектов в виде систем; 2) построение обобщенных моделей систем и моделей разных классов и свойств систем; 3) исследование методологических оснований различных теорий систем (включая тео- рии биологических, социальных, технических систем, различные ва- рианты математической теории систем, подходы к построению общей теории систем и т.п.)» (Блауберг И.В., Юдин Б.Г. Системный подход как современное общенаучное направление // Диалектика и систем- ный анализ.-М., 1986.-С. 13 8).

К настоящему времени решение задач системного подхода зна- чительно упростилось, поскольку создана наиболее совершенная об- щая теория систем (см.: Винограй Э.Г. Основы общей теории систем.

- Кемерово, 1993. - 339 с), располагающая необходимым концепту- ально-понятийным аппаратом и вариантом методологического алго- ритма проектирования и познания систем.

Реальные системы (как материальные, так и идеальные) порож- даются противоречиями; система - это средство разрешения противо- речий. Связь категорий «система» и «противоречие» дает принцип системности как синтеза принципов структурности (связи) и дина- мичности (поведения и развития) на основе принципа противоречия.

Следующим ключевым понятием является «организация». Орга- низация - это механизм обеспечения функциональности системы, фо- кусированности ее характеристик, ресурсов и свойств на разрешение актуальных противоречий. Организация как всеобщая системная ха- рактеристика выступает в двух основных аспектах: как свойство сис- темы, обусловливающее ее функциональность (статический аспект), и как процесс, формирующий это свойство (динамический аспект).

Синтез рассмотренных категорий обобщается в следующем оп- ределении системы: «система - это объект, разрешающий актуальные противоречия в заданных условиях среды за счет функциональной ориентированности своей динамики и конструкции, формируемой ор- ганизационными процессами» (Винограй Э.Г. Там же. - С. 46).

5?

На базе данного понимания класса больших систем разворачива- ется содержание системного подхода в виде методологического ал- горитма проектирования и познания:

1. Фиксируется противоречие в объекте или между субъектом и объектом, актуальное для познания, проектирования или управления. В практике проявляется в форме проблемной ситуации.

2. Определяется цель, достижение которой позволяет разрешить актуальное противоречие, и формируется критерий оценки ее дости- жения. При анализе систем, у которых механизм целеформировапия отсутствует (либо в рассматриваемой ситуации не используется), этот этап сводится к выяснению объективной ориентированности их функционирования и (или) развития, обеспечивающей разрешение соответствующих противоречий.

3. Исследуется актуальная среда проектируемой (изучаемой) .системы. Локализация актуальной среды, ее граница с системой оп- ределяются целью (объективной ориентацией) системы. В актуаль- ную среду входят как внешние, доступные учету факторы, так и внут- ренние. Так, например, для часов как механической системы внут- ренней средой будет уровень молекулярного строения их деталей.

4. Определяются функции - свойство системы, обеспечивающие достижение цели в заданных условиях среды. Наряду с функциями выявляются и дисфункции, препятствующие достижению цели. Функции уточняются через функциональные критерии: величину эффекта, степень надежности, риска, временные сроки и т.д.

5. Проектируются (исследуются) альтернативные варианты ди- намики системы - способы функционирования и (или) развития, оце- нивается их соответствие функциональным свойствам и критериям, производится выбор предпочтительных альтернатив. Инструментом изучения и оценки альтернатив являются их модели.

6. Проектируется (исследуется) конструкция, или организацион- ная структура. В техническом проектировании более приемлем тер- мин «конструкция», в социально-экономическом - «организационная структура». Здесь также предполагается рассмотрение альтернатив- ных конструкций (оргструктур), соответствие их возможностей и свойств требованиям целенаправленного функционирования и разви- тия.

7. Проектируется (исследуется) организационный процесс, при- дающий формированию конструкции и динамики системы функцио- нально-ориентированный характер. В развитых случаях этот процесс

53

образуется взаимодействием ресурсного и информационного обеспе- чения, управления и исполнения. На этом этапе завершается определе- ние основных системных параметров общего типа, что дает возмож- ность перейти к совмещению их в целостную модель системы. При этом важно оценить неопределенность полученной модели, а также влияние случайных факторов и различных предпосылок на получен- ные результаты (см.: Винограй Э.Г. Там же. - С. 42-45).

Прохождение этих основных этапов системного подхода в за- данной последовательности позволяет получить системный образ проектируемого или исследуемого объекта.