- •В.А. Гуськов Психология
- •Новочеркасск
- •Содержание
- •Введение
- •Тема №1 Психология как отрасль знания. Понимание психики
- •Психология как отрасль знания.
- •Понимание психики.
- •1 Психология как отрасль знания
- •2 Понимание психики
- •Тема №2 Познавательные процессы: ощущение, восприятие
- •Психология познавательных процессов.
- •Ощущение как познавательный процесс психики.
- •Восприятие как познавательный процесс психики.
- •1 Психология познавательных процессов
- •2 Ощущение как познавательный процесс психики
- •3 Восприятие как познавательный процесс психики
- •Тема №3 Познавательные процессы: внимание, память
- •Внимание как познавательный процесс психики.
- •Память как познавательный процесс психики.
- •1 Внимание как познавательный процесс психики
- •2 Память как познавательный процесс психики
- •Тема №4 Познавательные процессы: мышление, воображение
- •Мышление как познавательный процесс психики.
- •Воображение как познавательный процесс психики.
- •1 Мышление как познавательный процесс психики
- •Операции воображения:
- •Операции творческого (креативного, продуктивного) воображения:
- •Тема №5 Сознание – высшая форма психического отражения
- •Сознание: определение и состояния.
- •Структура сознания.
- •1 Сознание: определение и состояния
- •2 Структура сознания
- •Смысл – субъективное отражение значения; непонимание – отсутствие осмысления значения. Самосознание
- •Биодинамический опыт действий
- •Свойства
- •Мировоззрение (картина мира)
- •Тема №6 Психология личности
- •Личность как комплексная характеристика психики
- •Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
- •1 Личность как комплексная характеристика психики
- •2 Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
- •Накопительская ориентация (такой человек основывает безопасность на бережливости и сохранении имущества);
- •Рыночная ориентация (люди этой категории относятся к своей личности, как к товару, который можно купить и продать);
- •Продуктивная ориентация (только люди этого типа способны использовать свои силы и реализовать присущий им потенциал).
- •Тема №7 Теории личности: фрейдизм (психоанализ), бихевиоризм и когнитивизм
- •Фрейдизм (психоанализ) как психологическая теория личности.
- •Бихевиоризм как психологическая теория личности.
- •Когнитивизм как психологическая теория личности.
- •1 Фрейдизм (психоанализ) как психологическая теория личности
- •3 Когнитивизм как психологическая теория личности
- •Тема №8 Теории личности: гуманистическая психология а.Г. Маслоу, аналитическая психология к.Г. Юнга и трансперсональная психология с. Грофа
- •Гуманистическая психология а.Г. Маслоу как психологическая теория личности.
- •Аналитическая психология к.Г. Юнга как психологическая теория личности.
- •Трансперсональная психология с. Грофа как психологическая теория личности.
- •1 Гуманистическая психология а.Г. Маслоу как психологическая теория личности
- •2 Аналитическая психология к.Г. Юнга как психологическая теория личности
- •3 Трансперсональная психология с. Грофа как психологическая теория личности
- •Тема №9 Социально-психологические, психологические и психические феномены
- •1 Межличностные отношения как социально-психологический феномен
- •Взаимосвязь речи и мышления:
- •2 Психологические и психические феномены, встречающиеся в социономической практике
- •Список используемой литературы
- •Виктор Анатольевич Гуськов
- •Психология
- •(Общая)
- •Курс лекций
Тема №1 Психология как отрасль знания. Понимание психики
Психология как отрасль знания.
Понимание психики.
1 Психология как отрасль знания
В самом общем понимании, психология (от греч. psyche – душа,1 logos – учение, наука) – это наука, изучающая факты и закономерности психики.
Своим названием и первым определением психология обязана греческой мифологии. Psyche (Психея) – это имя земной женщины, возлюбленной сына Афродиты (богини любви), Эрота (бога любви). Афродита, проявляя недовольство по поводу «неравного» союза, заставляла Психею пройти через целый ряд испытаний. Но любовь Психеи была так сильна, что она обрела поддержку среди богов, а Эроту в свою очередь удалось убедить Зевса (верховного бога) превратить Психею в богиню, сделав ее бессмертной. Поэтому Психея – смертная, обретшая бессмертие, – стала символом души.
Важной особенностью психологии является тот факт, что объект ее познания имеет не только серьёзное научное отображение, но и житейское (бытовое). Разницу между этими уровнями знаний можно представить таблично.
Таблица 1 Сравнительный анализ житейского (бытового) и научного уровня психологического знания
Параметры различия |
Уровни психологического знания |
|
житейский (бытовой) |
Научный |
|
стиль (подход) |
конкретика |
обобщение |
характер |
интуитивный |
осознанный |
передача |
бессистемность |
развитие и аккумуляция2 |
первичное получение |
наблюдение и размышление |
эксперимент |
возможности |
ограничение индивидуальным опытом |
уникальный фактический материал |
Примечание: Знание как таковое становится научным только при наличии ряда атрибутов: 1) история науки, 2) научно-исследовательское и профессионально-образовательное учреждение, 3) частный предмет исследования, 4) собственный (частный) категориально-понятийный аппарат, 5) собственные (частные) методы исследования и 6) закономерности.3
В общих чертах можно обозначить следующие основные вехи оформления психологии как науки: 1) Трактат «О душе» Аристотеля (IV в. до н.э.) – 2) Контекстное употребление понятия «сознание» (XVII в.) – 3) Введение термина «психология» немецким философом Христианом Вольфом (XVIII в.) – 4) Создание 1-ой экспериментальной «психологической» лаборатории в Германии В. Вундтом (г. Лейпциг, 1879 г.).
Как непосредственные исторические этапы развития психологии как науки следует выделить:
психофизический параллелизм, его философская основа – идеализм, предмет его исследования – сознание, период его возникновения и распространения – XIX в.;
интроспективная1 психология, ее философская основа – дуализм, предмет его исследования – сознание, период ее возникновения и распространения – вторая половина XIX-XX в.;
бихевиоризм (от англ. behavior – поведение), предмет его исследования – поведение, период его возникновения и распространения – 20-е гг. XX в.;
материализм, его философская основа – диалектический материализм, предмет его исследования – факты, закономерности и механизмы психической жизни, период его возникновения и распространения – XX в.2
Отечественная психология в советский период по политическим причинам находилась в статусе «персона нон грата». В этой связи подавляющее большинство идей и теорий в области психологии, с которыми студенты знакомятся в учебной литературе, принадлежит перу зарубежных авторов. Однако в отечественной психологии также есть свои корифеи: Сеченов И.М.,3 Павлов И.П.,4 Рубинштейн С.Л.,5 Выготский Л.С.,6 Леонтьев А.Н.7 и др.
Объект исследования психологии – психика. Объект психологии обладает уникальной особенностью – объект и субъект познания психологии могут совпадать. Отсюда следует ещё одна особенность психологии – уникальные практические следствия – познание самого себя способствует саморазвитию на качественно новом уровне.
Предмет исследования психологии – факты8 и закономерности психики. При более детальном рассмотрении этого научного атрибута психологии необходимо констатировать его полипредметность; психология, будучи сравнительно молодой наукой, отличается удивительным историческим и современным плюрализмом на основании не только подходов изучения предмета, но и самого многообразия предметов исследования.
Частный категориально-понятийный аппарат психологии – это совокупность терминов, имеющих происхождение в рамках самой психологии. Собственно таковых терминов великое множество, но среди них наиболее важно при первичном ознакомлении понять, что при помощи 3-х слов (процесс, состояние, свойство) можно описать большую часть того, что исследуется в психологии. Примеры частного категориально-понятийного аппарата: познавательный психический процесс, измененное состояние сознания, свойства личности, темперамент, характер и др.
Частные методы исследования психологии:
тесты (например: тесты способностей, тесты профпригодности, на восприятие, ситуационные тесты и т.д.);
анализ продуктов деятельности (контент-анализ, графология, проективные методики);
опрос (анкетирование или интервьюирование);1
метод интроспекции (самоанализ).
Наряду с конкретно-научными методами исследования, в психологии активно применяются такие общенаучные методы как наблюдение и эксперимент.
Психологические закономерности – это устойчивые взаимосвязи между внешними проявлениями носителя психики, окружающей его среды и внутренними состояниями, процессами и свойствами носителя психики. Например:
зависимость интенсивности ощущения (S) от силы раздражителя (J) выражается формулой одного из основных психофизических законов – , где К и С – константы;2
символическая форма выражения психической реальности: , где Ф – психика как множество своих ингредиентов и состояний, D – действительность, рассмотренная как множество своих ингредиентов и состояний; Т – организм как множество своих ингредиентов и состояний; – символ операции включения;3
и др.
Место психологии в системе научного знания. Как и большинство наук, психология зародилась в недрах философии. Психология занимает уникальное промежуточное положение между естественными и гуманитарными науками, так как объект ее исследования, будучи преимущественно гуманитарным, по своему проявлению, является естественнонаучным по своему происхождению и функционированию.
Академик Кедров предложил схему (рис. 1), иллюстрирующую положение психологии в системе других наук.
Рис. 1 Треугольник Кедрова
Психология – многоотраслевая наука. В настоящий момент выделяют примерно около 40 отраслей психологии, среди которых можно назвать, например: общую психологию, возрастную психологию, социальную психологию, зоопсихологию, педагогическую психологию, психологию труда, юридическую психологию, психологию рекламы, психологию религии, инженерную психологию, военную психологию, парапсихологию, медицинскую психологию, клиническую психологию (которая в свою очередь включает в себя такие разделы как: патопсихологию, нейропсихологию, соматопсихологию) и т.д.