2 Структура сознания

Основу функционирования сознания составляет рефлексия собственного «Я», т.е. рефлексия (обратное отражение в окружающую действительность) собственного сознания. Субъективное отражение собственного «Я» (сознания) как обратно направленная рефлексия (т.е. направленная во внутренний мир индивида – саморефлексия) является эпицентром личностного сознания – самосознанием, которое позволяет сохранять адекватность и целостность индивидуального сознания и действительности (особенно социальной действительности).

Значение – содержание общественного сознания, усваиваемое индивидом в виде понятий.

Смысл – субъективное отражение значения; непонимание – отсутствие осмысления значения. Самосознание

Смысл

значение

образы

Биодинамический опыт действий

Бытийный уровень сознания

(сознание для бытия)

Рефлективный уровень сознания (сознание для сознания, т.е. сознание на базе «внутреннего» мышления)

Рис. 9 Структура сознания

Понимание сущности и природы сознания является сложной задачей, так как связано с саморефлексией на основе предельного абстрагирования сознания от познавательных процессов, свойств личности и других составляющих психики. Однако, такое понимание сознания будет носить излишне абстрактный и суженный характер (т.к. сознание отражает весьма ограниченное количество информации, между тем, весь психический арсенал человека отражает весь объем информации, который содержит «внешняя» и «внутренняя» действительность), поэтому целесообразней рассматривать сознание комплексно, т.е. во взаимосвязи с другими психологическими факторами (рис. 10). Принципиально-значимыми для понимания феномена сознания являются следующие психические компоненты: бессознательное, подсознание, сверхсознание и самосознание.¹ Эти компоненты сознания характерно обусловлены и опосредованы познавательными процессами и состоянием сознания.

Рис. 10 Комплексная структура сознания

познавательные процессы

(с доминантой мышления)

Свойства

личности

Мировоззрение (картина мира)

Бессознательное – область психики, содержащая информацию недоступную для сознания в обычном состоянии (состоянии бодрствования), частично доступно в особых состояниях сознания, способно проявляться относительно степени измененного состояния сознания, минимально обусловлено и опосредовано познавательными процессами; согласно З. Фрейду здесь информация имеет форму переживаний, подавленных сознанием и ограниченных от него посредством сверхсознания.

Сверхсознание – социально-детерминированная нравственно-личностная компонента сознания, осуществляющая функцию поддержания гомеостаза системы «индивидуальное сознание – общественное сознание»; его формирование тесно связано с мышлением, его актуализация связана с обычным состоянием сознания; согласно З. Фрейду сверхсознание синонимично совести.

Подсознание – область психики, непроизвольно обусловленная познавательными процессами (прежде всего, ощущением), в разных проявлениях присуще любому состоянию сознания, в непроизвольной форме связано с бытийным уровнем сознания, произвольно может быть отражено в рефлективном уровне сознания, достаточно тесно связано с бессознательным.

Такое представление сознания и его структуры (рис. 10) может в некоторой степени резонировать с уже имеющимися клише. Так, например, в более классической трактовке развитие сознания возможно только при наличии речи. Это справедливо лишь применительно к рефлективному уровню сознания (сознание для сознания, т.е. сознание на базе «внутреннего» мышления, оперирующего абстрактными понятиями). Тогда как бытийный уровень сознания (включает образы и биодинамический опыт действий), наблюдаемый, например, у представителей животного мира, позволяет полагать, что речь формирует только более высокий уровень сознания, а не его как таковое.

Расстройства сознания. При некоторых психических заболеваниях наблюдаются нарушения сознания. Расстройства сознания можно в общем классифицировать на: непсихотические и психотические формы.

Непсихотические формы расстройства сознания:

• обнибуляция – легкое затемнение сознания при сохранении всех видов ориентировки и способности осуществлять привычные действия; при этом возникают затруднения в осмыслении сложности ситуации, смысла происходящего, в том числе содержания чужой речи;

• обморок – кратковременное полное выключение сознания, вызванное внезапной анемией мозга различного генеза;

• оглушенность – характеризуется стойким ослаблением психических функций без возникновения без возникновения качественно новых продуктивных симптомов, резким повышением порога восприятия во всех анализаторах, нарушением синтеза;

• сопор – полное выключение сознания с сохранением оборонительных реакций и других безусловных реакций;

• кома – полное выключение сознания, сопровождающееся утратой безусловных рефлексов, в том числе оборонительных реакций, и появлением патологических рефлексов (хоботкового, хватательного и т.д.).

Психотические формы (синдромы помрачения сознания):

• синдром деперсонализации и дереализации характеризуется нарушением самосознания и сознания окружающего;

• растерянность – остро возникающее нарушение самосознания, сознания окружающего мира и взаимосвязи между всем происходящим, в том числе отношения собственного Я к окружающему миру;

• онейроидный симптом (сновидное нарушение сознания) – характеризуется аллопсихической дезориентировкой, «переселением в мир грез», переживаемых в форме иллюзий или галлюцинаций;

• синдром астенической спутанности – проявляется мерцанием глубины нарушения сознания, быстрым истощением психической деятельности, резким углублением помрачения сознания к вечеру;

• делириозный синдром (сноподобное помрачение сознания) – характеризуется аллопсихической дезориентировкой, наплывом ярких зрительных галлюцинаций, имеющих непосредственное отношение к больному, что выражается в резком двигательном возбуждении, ярком эмоциональном переживании (страхе), выраженных вегетативных реакциях;

• аментивный синдром – состояние глубокого помрачения сознания с резким угнетением психической активности, отсутствием реакций на обычные раздражители, их возникновением только на сильные воздействия, фрагментарностью воспоминаний, невозможностью осмыслить ситуацию, резким двигательным возбуждением, последующей амнезией пережитого;

• сумеречное состояние сознания (ССС) – характеризуется резким сужением объема сознания, наплывом представлений, не связанных с реальностью, переживаниями угрожающих жизни ситуаций, двигательным возбуждением;

• транс – длительное ССС, характеризуется сохранением автоматизированных действий (амбулаторный автоматизм), в том числе передвижений на транспорте;

• сомнамбулизм – ССС, развивающееся во время сна;

• истерические сумеречные состояния – психогенно обусловленное нарушение сознания с отражением фабулы пережитого в поведении больного, с его гиперболизацией и театральностью;

• пуэрилизм – психогенно возникающее ССС, характеризующееся «возрастным регрессом личности» при одновременной демонстрации навыков взрослого человека;

• псевдодеменция – ССС с нелепыми формами поведения и яркой, гиперболизированной демонстрацией слабоумия. Наиболее очерченной формой псевдодеменции является Ганзеровский синдром – ССС, при котором больной отвечает не по существу заданного вопроса;

• патологический аффект – аффективно обусловленно ССС, сопровождающееся разрушительными действиями и полной амнезией пережитого в болезненном состоянии;

• фугиформные реакции – психогенно обусловленное ССС, выражающееся бессмысленным бегством. Фугиморфные реакции могут возникать в подростковом возрасте;

• сумеречные состояния при экзогенно-органических заболеваниях – имеют свои клинические особенности в зависимости от характера основного заболевания и степени его тяжести.

В данном случае расстройства сознания следует рассматривать как сферу отклонений, позволяющую конкретнее обозначить границу нормы сознания.

Развитие сознания является сложным многофакторным опосредованным многолетним процессом, который определяется уровнем развития познавательным процессов, средой социализации и степенью формирования личностных особенностей.

Литература

1. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288 с.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информ.-метод. Материалы к курсу «Общ. Психология»: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1986. – 272 с.: ил.

3. Гуськов В.А. Комплексное психолого-ориентированное понимание сознания // Социономикон. Международный сборник научно-практических работ. Вып. 5. – Ростов н/Д: NB, 2008. – С. 339-340.

4. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 6-е изд., перераб. и доп. (Серия «Учебники, учебные пособия») – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 672 с.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение дефиниции «сознание».

2. Разведите состояния сознания.

3. Поясните структуру сознания.